关于小学体育教学中学生学习兴趣培养的探讨

陈健

【摘 要】随着新课程理念的不断深入，教育者对小学体育教学越来越重视，因小学体育教育不仅可以提高学生的身体机能，还可以为学生以后学习体育奠定坚实的基础。所以，在体育教学中如何培养学生的学习兴趣成为了相关教育工作者最想解决的问题。基于此，本文主要对小学体育教学中学生学习兴趣的培养进行了深度的研究。

【关键词】小学 体育教学 学习兴趣

兴趣是学生学习的动力，也是学生学习的源泉，更是可以直接影响教学质量。所以，在进行体育教学的过程中，教师一定要抓住学生的特点，改革与发展教学方法，更新教学手段，积极的开展教学实践活动等，这样既有利于学生学习兴趣的培养，还有利于提高课堂教学效率。作为从事小学体育教学的老师，应当注意观察学生的特点，通过多种的教学手段来激发小学生学习体育的兴趣，这样才能够为学生今后的学习奠定良好的身体基础。本文就小学体育教学现状，提出了几点可行性的措施。

一、采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣

就目前的发展形势来看，我国的小学体育教学方法多种多样，常用的教学方法有情境教学方法、小组合作学习法、游戏教学法等等。因此，在进行体育教学的过程中，教师应该根据实际的教学内容以及学生的实际发展情况，并以激发学生学习兴趣为目的，合理的选择教学方法。由于小学生还是处于活泼乱动且好奇身边事物的阶段，而游戏教学法就是符合学生的心理特点及身体特点，有利于激发学生的好奇心与学习兴趣。以采用游戏教学方法为例展开的教学内容，譬如：在教学立定跳远的过程中，教师可以先导入学生耳熟能详的童话故事，如小蝌蚪找妈妈的故事，并让学生分别扮演青蛙、青蛙妈妈、大鱼、乌龟、小鹅等角色，然后再让学生模仿小蝌蚪找妈妈的过程，并要求学生只能跳，不能走，最后找到青蛙妈妈。通过采用游戏教学法，其不仅可以让学生学到基本动作，还可以营造出一个快乐的学习气氛，更可以激发学生的学习兴趣，从而提升我国小学体育教学效率，为学生以后学习体育奠定坚实的基础。

二、建立起良好的師生关系，激发学生的学习兴趣

为了有效的激发学生的学习兴趣，教师一定要及时的转变教学观念，营造出一个轻松愉快的教学氛围和建立起良好的师生关系。一个良好的师生关系是可以直接影响学生的情感体验和教学质量。经过相关研究表明：如果学生喜欢某一位教师，会把积极的反应带入课程内容中，学习气氛也会变得轻松愉快，最主要的就是学生的学习兴趣会油然而生。因此，在体育教学中，教师一定要注意情感的投入，多给学生一点的包容之心，并且用一颗真诚的心去跟学生的情感产生共鸣，并尊重每位学生的个性发展，千万不能让学生的自尊心受挫，多给予鼓励与支持，从而建立起良好的师生关系，为激发学生学习兴趣奠定坚实的基础。

三、对学生进行语言引导，丰富体育教学内容

处在小学阶段的学生年龄较小、思想不够成熟，特别是对自己的兴趣爱好不够明确。所以，教师可以实时的抓住学生这一点，适当的对学生进行语言上的引导，以便于可以更好的加深学生对体育知识的认知程度。为了能够有效的激发出学生的学习兴趣，教师一定要丰富教学内容，不应该只是简单的给学生传授相关运动动作，必要时可以添加一些学生感兴趣的内容，如：街舞、毽子舞等等。

四、结束语

兴趣是学生学习的动力，也是学生学习的源泉。因此，在进行体育教学的过程中，教师一定要根据学生的特点合理的采用教学方法，丰富教学内容，改革与发展教学方法，以便于更好的激发学生的学习兴趣，进而提升课堂教学效率，为我国培养出德智体美全面发展的学生。

参考文献

[1]周成敏.浅谈小学体育教学中学生运动兴趣的培养.中学课程辅导（江苏教师），2014.21

[2]高静.浅谈小学体育教学中如何培养学生的集体效能.科技信息，2011.22

[3]邱心汶.团队竞赛在小学体育教学中的运用.学周刊，2011.11