基于和谐校园视域下高校安全教育的问题及对策研究

【摘 要】构建和谐校园的重要内容之一就是加强高校的安全稳定性，因此高校安全教育极为重要。但是在高校开展安全教育过程中却存在许多问题，导致安全教育的效果没有达到理想的目标，直接影响了和谐校园的构建。因此本文主要基于和谐校园视域下对高校安全教育的问题及对策进行研究，希望可以为高校安全教育提供借鉴。

【关键词】安全教育；高校；和谐校园

一、前言

针对和谐校园理念的提出，高校相关管理者有正确的认识安全教育存在的问题，认清其面临的新形势，从而采取有效的解决对策，促进高校安全教育的发展，满足和谐校园的要求，加快实现构建和谐校园的教育目标。

二、基于和谐校园视域下高校安全教育存在的主要问题

1.安全教育形式过于单一

目前高校在开展安全教育时，向学生传输安全知识的形式普遍使用展板宣传、开设讲座、集中授课等形式，虽然能够达到教育的目的，但是随着移动网络的发展，移动设备的普及丰富了高校学生的信息接受方式，传统的安全教育方式难以激发学生的兴趣，从而降低了教育效果。另外知识传输是安全教育的主要内容，对安全事故处理技能的培养则选择了忽视，导致高校学生对安全知识理论上的认识，当真正发生安全事故时，难以采取有效策略保护自己的利益。

2.缺乏安全教育时效性

目前各高校中存在缺乏安全教育课程的弊端，使得安全教育的主渠道缺失，难以达到理想的教育效果。而部门高校虽然拥有安全教育课程，却没有加大对其重视，在实际教学工作中也没有做出详细的规划，缺乏健全的教学体系，致使安全教育的时效性不强。另外安全教育的内容也比较落后，对于当前社会中出现的网络安全、社交安全等教育内容没有纳入安全教育中，导致高校安全教育不适应现代社会的发展。

3.高校对安全教育的认识不足

高校在发展过程中过于注重科研项目、学科建设等工作，缺乏完善安全教育管理制度，造成实际安全教育流于形式，对安全知识的传输效果没有过多的重视。另外还缺乏健全的安全教育运行机制，安全教育的系统性、规范性不足，对其监督也不到位，从而导致安全教育没有真正的落实实处。

三、基于和谐校园视域下高校安全教育的有效对策

1.突出安全教育重点

首先在安全教育过程中应当结合学生的实际需求，提供丰富多样的教育形式，促进教育效果的增强。在宣传教育安全理论知识的时候，还应当结合具体的实例，从而实际出发吸引更多学生的关注，积极的参与到安全教育中，除了使用传统的安全报告会等形式之外，还可以充分利用网络技术，通过校园网站等途径宣传安全知识，使高校学生在使用网络的时候可以获得安全知识。另外还应当加大对学生安全技能的培养，提高对实践教育的重视，帮助学生掌握基本的安全技能，并能够达到学以致用的教育目的，从而促进学生的全面发展，增强安全教育效果。

2.设置安全教育课程教学

高校在进行安全教育时应当充分课堂教学资源，设置安全教育课程，通过课堂教学的形式充分发挥教育的作用，制定完善的教学计划，向学生系统的讲述安全知识，并设计相应的考核制度，引起学生对安全知识的重视，从而实现高校良好的安全教育效果。另外还可以利用现有的教学体系将安全教育内容渗透其中，如在进行思政课教学时，可以在教学中引入一些安全教育的内容，引导学生树立正确的安全观，重视安全，从而发挥课程教学的作用，在教学中潜移默化的提高学生的安全意识，促进安全教育目标的实现。

3.营造校园安全教育良好氛围

首先学校相关管理者应当加大对安全教育的重视，制定健全、完善的安全教育制度，为安全教育工作提供制度保障和参考，确保安全教育真正落到实处，并设置相应的部门对其进行监督，一旦出现安全教育没有得到落实的问题，就通过相应的制度追究相应责任人的责任，从而保障安全教育可以规范化的发展。另外还应当发挥校园环境的渲染作用，通过对校园的建设，熏陶学生的安全意识，或者搭建安全文化平台，为安全教育的顺利开展营造良好的环境。

四、总结

综上所述，通过本文的研究，从中可以了解到目前高校安全教育中存在许多问题，导致安全教育没有达到理想的教育效果，不利于和谐校园的发展，因此需要制定有效的解决对策，解决高校安全教育存在的问题，增强学生的安全知识和技能，促进高校安全教育的发展，推动和谐校园的构建。

参考文献：

[1]李慧.和谐校园视域下高校党建工作存在的问题及对策研究[J].学理论，2013，12：149-151.

[2]杨蓬.和谐校园构建视域下的高校网络思想政治教育研究[D].辽宁师范大学，2009.

[3]陈煌江.和谐社会视域下大学生德育工作存在的问题及对策研究[D].南昌航空大学，2012.

作者简介：

王庆（1988.01～）；性别：男，籍贯：湖南长沙人，学历：本科，毕业于中南大学；现有职称：助理政工师。