浅谈德育教育如何适应形势不断创新

黄婷婷

摘 要：本文阐述了中职院校开展德育教育工作的重要性，分析了中职院校德育教育的现状，并提出新形势下德育工作的创新措施。

关键词：中职院校 德育教育 创新策略

一、加强德育教育对中职学生的重要性和意义

1.加强德育教育的重要性

在当前的社会形势下，多元化思潮相互碰撞，功利心理普遍存在，这些现象导致中职教育也朝着功利化方向发展，一些错误的理念、言论等严重影响着中职学生的人生观、世界观和价值观。社会对人才的要求越来越高，不但要求具备过硬的专业知识，还要具有高尚的品德和正确的价值导向。为了踏入社会后能够获得更好的发展，中职生除了掌握专业技能外，更重要的是要培养自身的道德修养，提升人文素质，强化心理素质。因此，中职院校必须顺应新形势的要求，创建科学合理的德育教育方法，让德育理念深入到学生的思想里，促使学生走上工作岗位后有效发挥自身的才能。

2.做好中职院校德育工作的意义

做好中职院校的德育工作对促进学生成才有重要意义。德育教育指引着学生的发展方向，是学生心理健康的重要保证，它能促使学生保有积极向上的精神，让学生更深入地了解生命的意义。做好德育教育工作是培养中职学生优良思想道德的重要途径，也是引导学生规范自身的行为、与他人建立良好人际关系的重要途径，对学生的健康成长有着不可替代的作用。它能够引导学生树立正确的人生观、价值观，为学生将来走向社会、实现自身价值打下坚实的基础。

二、中职院校德育教育现状

1.教学方法落后单一

由于中职院校自身的特点和教学目标的要求，教师在教学过程中更注重培养学生的专业技能，学生受就业压力的影响，未将更多的精力放在道德修养上，加之中职学生大多文化基础落后、自我约束能力差，很容易有狭隘自私的思想。在德育课程教学中，有的教师并没有将自身的感情带入课堂中，本身就没有起到榜样作用，不能让学生真正体会到德育教育的重要性。很多德育教师采用灌输的教学方法，不管学生能不能理解，硬将德育知识传授给学生，导致学生产生抵触情绪。

2.德育内容跟不上形势的变化

中职院校德育教育的内容大多比较浅显，基本上都是照本宣读，缺乏实际性的内容，举例也都是教科书上的，教师在教学时没有与社会现实相联系，学生毫无兴趣，德育教育提高学生道德素质的作用自然无从谈起。另外，大部分学生通过死记硬背的方式来完成考核，使得德育内容只是学生需要学习的一个知识面而已，完全脱离了现实社会和学生的实际需求。

3.德育教育欠缺系统性

如今，信息技术融入到社会和生活的各个方面，中职学生处于复杂的社会环境中，容易受到社会上各种负面信息的影响，比如享乐主义、拜金主义等，这些不良信息严重侵蚀着学生的思想。然而，中职院校的德育教学却忽视了这些情况，在学生犯错时，教师一般用批评、训斥的方式，这往往更容易引起学生的逆反心理，致使学生在成长的重要时期形成错误的价值观，最终影响其就业的积极性。

三、新形势下加强中职学生德育教育的措施

1.创新德育教育理念

中职生基础比较薄弱，德育教师面临着比普通教育教师更艰巨的任务，这就要求德育教师不断提高自身的专业水平和综合素质。中职院校要加强教师队伍建设，提高师德水平，加强与学生的联系，真正关心和帮助学生，更好地促进学生树立良好的价值观，进而做好学生的思想教育工作。

2.创新德育教育的内容

首先，注重培养中职生诚实信用的品质。由于中职生自身的特点和局限性，诚信教育显得尤为重要，只有具备良好的诚信品质，才能自我约束，形成自律，规范自身行为，更好地处理与社会、他人的关系，形成较高的职业素养。

其次，培养中职生保护环境的意识。当今社会高速发展，但生态环境破坏严重，在德育教育中增加环境教育项目，有利于学生在今后的职业生涯中处理好经济效益和环境利益的关系。

3.创新德育教育的方法

中职院校德育教育应打破传统的教学方法，改变教师、教材、课堂三个中心点，注重学生的主体性，将以往的“填鸭式”教学方式变为师生互动模式。德育教师应该根据中职学生德育教育的实际创新教学方法，一改空洞的理论说教形式，综合考虑中职学生的特点和喜好，形成以课堂教学为主、其他活动为辅的教学模式。

四、小结

总而言之，德育教育是中职院校教学的一项重要内容，尤其是在新的形势下，中职院校要根据自身的实际情况，不断创新德育教学的理念、内容和方法，探索出一条适合中职院校德育教育工作的新路子。

参考文献：

[1]王久诚.中等职业学校德育现状及对策[J].中国当代教育科研杂志，2010（6）.

[2]申姚.中职生德育教育新探索[J].成功教育，2011（16）.

（作者单位：云南技师学院）