立足经济发展要求 推动职业教育发展

孙丽静

摘 要：本文简述了经济与教育的关系、职业教育体系的优势和发展趋势，分析了我国职业教育体系在现阶段面临的严峻挑战，并提出推动我国中等职业教育可持续发展的建议。

关键词：经济 发展 职业教育 建议

教育是一种有意识的以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，起着推动人类社会发展的作用，它的重要性已被社会发展的历史证明。当今世界竞争激烈，国与国之间的竞争实质上是人才的竞争，归根到底是教育的竞争，而教育的发展又与经济的发展息息相关。特别是职业教育，它与经济发展的关系更直接、更密切。

一、职业教育的发展趋势

1.职业教育是发展地区经济和文化的生力军

全国各地都有职业学校，它们的专业基本都是适合本地社会发展需要的，专业对口，目的明确。职业教育的毕业生将是本地区经济和文化发展的重要力量，要既能够留得住他们，又要发挥出他们更多的价值，为本地经济和文化的发展做出贡献。

2.职业教育的服务对象发生变化

职业教育正从服务于一、二产业到为第三产业输送力量变化。伴随着时代的发展，对职业教育的需求也在不断变化，一些传统的工作及工作岗位正在逐渐被一些新技术和新工种所取代。

3.职业教育的学历正逐步规范化

在我国，现代职业教育体系要具备三个基本特征：适应我国经济的发展和产业结构的不断调整；满足人们多种职业发展需要，可以体现终身教育的理念；中等职业教育和高等职业教育可以互相提高，相互促进，协同发展。

二、我国职业教育发展面临巨大挑战

1.对职业院校的作用认识不足

学生们争相读名牌大学或者本科院校，认为职业学校是那些所谓的“差生”的选择，不愿意第一志愿报考高职院校。大多数学生的担心和社会的偏见使得职业教育的发展受到严重制约。

2.职业教育的定位不准

与普通教育有交叉和重叠。为了节省教育资源和成本，教育模式往往会模仿普通院校的教学模式，失去职业院校的特点。

3.职业院校的资金缺乏，办学条件较差

目前，国家对普通大学招收的学生有各种奖励和补助，但是对职业院校的学生却不予补助。各级政府部门主要依靠社会力量办学，对职业院校的资金投入也很少，由于缺乏办学资金，导致职业院校的办学条件普遍不好。

4.学校师资队伍整体素质偏低

教师理论知识丰富、实践经验匮乏的问题十分突出。目前，职业院校教师的来源多种多样，尤其是刚刚入职的年轻教师，尽管学历较高，但是实践能力较为薄弱，他们大多是从读书时的学校到工作的学校，忽略了职业技术的实践活动。这正是职业技术教育急需解决的问题。

三、对职业教育的建议

1.实施创新型教育

教育的思想和理念需要创新。思想理念是一切行动的决定性因素，在教育工作中思想理念尤为重要，从新的教育观来看，教师并不只是传道、授业、解惑者，更是学习的促进者。

2.给予职业教育与普通院校同等的待遇

明确区分职业教育与普通教育的不同功能，以改变目前两者培养目标相互重叠的状况。让职业学校可以根据自身发展规模、师资力量、生源情况等具体条件，来适当缩小或扩大学校的招生规模。

3.加强对职业教育的投入

要从实训基地、教师培训、专业设备等几方面加大投入，使职业教育的发展有强力后劲。同时也要加强对职业教育经费的使用管理和监督，使资金使用实现效益最大化。

4.建立有针对性的人才培养目标体系

现代职业教育不仅是人的基础教育，也是更为灵活的普及教育和终身教育。

5.大力加强教师队伍建设

教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量的关键。一支业务精湛、师德高尚的教师队伍是学教学质量的根本保障。这就需要持之以恒地加大对教师的关心和培养力度。现代职业教育对职业院校教师提出了更高的要求，老师既要具备理论知识，同时还要有生产实践的能力。

6.建立和完善职业学校毕业生就业和创业的服务体系

深化职业教育的教学改革。根据社会和市场的需要，调整专业结构，更新教学内容，改进教学方法，推动职业学校面向社会、面向市场办学。

7.推行校企合作、工学结合的教育模式

与企业加强合作，引厂入校，变以课堂和老师为中心的传统人才培养模式为以企业和岗位为中心的立体交叉式人才培养模式。

8.规范职业资格证书制度，规范职业准入制度

加强对职业技能鉴定、专业技术人员职业资格评价、职业资格证书颁发等工作的管理，建立能够反映劳动力市场需要和经济发展的职业资格标准体系。

近年来，尽管我国中职教育取得了一定的成绩，但是与我国快速发展的经济要求相比，还存在着不小的差距，还有很多问题亟待解决。这需要职教人加大工作力度，抢抓机遇，深化改革，挖掘潜力，努力把职业教育提升到一个新水平，更好地为经济建设、社会进步和民生改善服务。

（作者单位：衡水科技工程学校）