浅谈新时期教师师德师风建设

刘学生

【摘 要】提高教师职业道德，用真爱之心架起教育之桥。做一名优秀的教师，尊重学生人格，促使一个人不断向上发展。研究新时期学生的特点，塑造高尚心灵。以身作则率先垂范，为学生的发展服务。

【关键词】师德 真爱 人格 新时期 良师益友

【基金项目】此论文为甘肃省武威市十二五规划2015年度《新时期师德建设与教师精神培训研究》课题（课题立项号：ww[2015]gh146）系列研究成果之一。

教师职业道德，是社会主义道德体系中的一个组成部分，是教师正确处理好各种相互关系的道德规范。通过这次以师德师风建设为主的课题研究活动，让我感受颇深，为人师表，廉洁从教之重要。一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，学习师德师风。关爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，要爱得深，要爱得严。感动着他们的感动，收获着他们的收获，成功着他们的成功，要在学生心灵的沃土根植美好和梦想。

1 用真爱之心架起教育之桥

做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么？优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？这些都是一名优秀教师不可或缺的品质，但最重要的是要有爱心，是植根于心灵深处无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，关爱学生使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。关爱是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的道路。教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。

2 尊重学生人格，促使一个人不断向上发展

在教学过程中能够平等地对待每一个学生，严格要求每一个学生。关注全体学生的全面和谐的发展。力求发挥学生的主体性、独立性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，能够使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功作出不懈的努力，在学生在获得科学文化的同时获得精神的成长，形成健全的人格。教育必须以学生为出发点。蹲下身来，耐心倾听孩子的真实想法，关怀每一位学生的个性，尊重个性教育，注重学生人性发展的过程，激发他们内在成长的动力，自尊心是促使一个人不断向上发展的一种动力。

3 研究新时期学生的特点，塑造高尚心灵

研究新时期学生的特点，现在的学生究竟有哪些特点？这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要与时俱进突出时代性，教师在教育教学过程中要多渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特點的加以诱导，使学生树立起正确的思想观点，明确学习目的和重要任务。针对学生的特点多开展一些有益的课外活动，把学生吸引到正面上來。开展法制教育，增强他们的纪律法制意识观念，让他们懂得遵纪守法的道理。教书和育人是紧密联系在一起的统一整体，教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目标和任务的要求，教师按规定的教学目标、有计划地进行教学使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，形成一定人生观世界观。成为社会所需要的人才。教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。

4 以身作则，率先垂范

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

作为一名合格的人民教师，我们要从思想上严格要求自己，树立一切为学生服务的思想。在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。师德师风教育活动的学习中，优秀教师的精神和行为荡涤着我的心灵，激励着我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足之处，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的。