多媒体资源建设的具体方式及其应用实践探寻

唐剑平

摘 要：本文首先简要分析了多媒体资源的特点及其建设的具体方式，在此基础上对多媒体资源的应用实践进行论述，以期对促进多媒体资源的推广应用有所帮助。

关键词：多媒体资源；建设方式；应用

1 多媒体资源的特点及其建设的具体方式

1.1 多媒體资源的主要特点

多媒体资源一般通过新兴媒体或多媒体互动进行传递，是一种现代化、可利用价值高的资源，其特点主要体现在以下两个方面：一是资源形式多元化。多媒体资源包括视频、音频、文本、动画等多种形式，可以存储在资源库中，通过数据共享实现资源传递和利用。例如，在教学中，教师可利用多媒体资源丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，切实提高教学效果。二是资源质量高。多媒体资源建设需要引入先进的信息技术和计算机技术，投入一定的人、财、物资源。例如，多媒体资源建设需要技术人员和操作人员，保证建设资金投入和物质运行基础。多媒体资源建设成本高、资源质量高，可以被重复利用。

1.2 多媒体资源建设的方式

目前，多媒体资源的建设重点集中在教学资源库的建设上，图1为多媒体教学资源库的框架结构。

在对多媒体教学资源库进行构建的过程中，可分为以下几个步骤：

（1）明确资源库的建设目标。为满足教学需要，在资源库的内容选择与功能设置上，均应当充分考虑学校的教学特点，确保资源库能够为授权对象的使用带来一定的方便。

（2）资源库中的内容可根据其性质进行具体分类。应将不同类型的内容归入不同的子模块当中，所选择的素材均应当与素材库的要求相符，同时还应满足普遍性、实际性和典型性的要求。

（3）资源库建设中，应当涵盖学校内部的人员。主要包括教育教学的主管人员、技术人员、计算机专业人员、各学科教师。为使资源库的建设能够更加顺利，上述人员应当在做好本职工作的前提下，加强协调配合，主管人员负责提供财力和物力，各学科教师负责收集与本专业有关的资源，并在筛选后进行教学设计，技术人员负责对各专业教师采集的资源进行审核、优化，计算机专业人员负责资源的制作加工，并将之存储到数据库中。

（4）资源库中各类资源的获取是建设的重点。通常情况下，可直接从互联网上进行下载或是从学校自有的教学资源中进行拷贝。同时，为满足不同的使用需要，学校也可以自行开发一些与专业教学有关的软件。

2 多媒体资源库的应用实践

多媒体资源库的建设主要是为网络教学服务的，其应用主要体现在如下几个方面。

2.1 素材的应用

在多媒体资源库中存放着形式多样的媒体素材，并且资源库提供检索功能，方便使用者随时随地获取想要的素材，这些素材均是经过筛选的高质量素材。通过建设多媒体资源库，可以减少教师制作课件的时间，降低技术操作难度，加快课件开发进度，保证课件制作质量，从而提高教学效果。在多媒体资源库中，各类素材均是分类存放，教师可利用检索功能输入关键字，便可以快速获取所需素材。例如，在教学中，教师可利用多媒体资源库制作公开课的网上课件，选用教师熟悉的软件，在课件中加入图片、音频、视频等与教学内容相关的素材，在较短的时间内完成课件制作。在传统的课件制作模式下，教师需要在网上、书店或光碟中搜索相关素材，耗费大量的时间和精力，而通过建设多媒体资源库，可大幅提高素材利用效率，节省教师制作课件的时间。由此可见，多媒体资源库中的素材具备较高的应用价值，能够被教师搜索、整合、筛选、利用到课件中，为教育教学服务。

2.2 网络课程与课件的应用

利用多媒体资源开发网络课程与课件，能够满足网上教学的需要。教师可利用存放在资源库中的教学资源制作与教学相关的课件，开展教学活动，提高教学效果。教学活动形式主要包括课堂教学与远程教学。在师生面对面的课堂教学中，教师从资源库中下载教学课件，根据教学需要，向学生展示教学课件，可以是一段教学视频，也可以是一段虚拟动画，还可以是完整的教学案例，通过多媒体课件的展示，吸引学生注意力，将教学重点和难点通过直观演示以降低学习难度，帮助学生掌握知识要点；在远程教学中，教学资源平台可准许学生登录，使学生根据自己的学习需求选择网络课程，为学生预习、复习知识提供学习资源，充分发挥学生的主体性作用，转变传统教学受时间、地点限制的弊端。学生还可以利用教学资源平台进行网上交流，既可以加强学生与学生之间的互动，开展合作学习，也可以在遇到疑难问题时向教师请教，让教师给予指导，以及时获取正确答案。

3 结论

总而言之，多媒体资源本身具有开放性的特点，为确保资源的质量，在具体建设时，必须严格按照相关规范的规定要求和技术标准进行，不规范的多媒体资源不得纳入资源库中，由此能够使多媒体资源在教学中的作用得以最大限度的发挥，这对于教学有效性的提升具有重要的现实意义。

参考文献

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