高中政治的学习方法探讨

罗庆

【摘 要】高中政治的学习不仅是高考对学生的要求，而且是引导学生分析认识生活规律的必要条件。本文针对高中政治的学习方法进行探讨，希望对大家的教学有所助益。

【关键词】高中政治 学习方法 主体性培养

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.057

马克思主义认为政治是阶级社会的产物，是阶级社会经济基础的上层建筑，是经济的集中表现，是以政权为核心的阶级关系和人民内部的全局性关系。政治是人们日常生活中现象的集中表现，学好政治有利于高中学生深刻了解生活中的各种现象，不仅对于学生的高考产生重大的影响，而且政治知识也能够为我们的为人处世方面提供指导，因此高中阶段对于政治的学习是必不可少的。

一、学好政治必须先要端正学习态度

许多学校以学业水平测试的指向为学习指导，根据高考中各门课程所占得分数来决定对高中课程的轻重态度，因此在许多学校里上至教师下至学生，都在无意识当中将政治学科的重要性看得不如语文、数学、英语科目重要。导致学生在学习政治的过程中，在高考实用主义的指导下，经常会忽视政治学科的真正实用价值，很多学生在政治课上不认真听讲、认为学好政治只需简单的背诵即可的情况屡见不鲜。要想学好政治需要学生必须从内心端正学习政治的态度，学好了政治就能帮助我们掌握相关的生活规律。只有认真对待政治学科，真正理解政治课本中的知识要点，学生才能真正理解政治，掌握其中要领，避免学生把政治知识当作敲门砖，高考一结束就遗忘的弊病。

二、提高学生学习高中政治的兴趣

高中政治知识点繁多，有的甚至是枯燥乏味，知识点的抽象性加大了学生记忆背诵的压力，正因为如此，学生往往无法产生对政治学科的兴趣，认为学习政治的方法就是不断重复背诵知识点。高中课本中的政治知识点其实是对于生活现象的抽象和升华，本质上是与现实生活紧紧联系的，因此教师在进行课程教学之前积极备课是必需的。高中政治分为政治、经济、文化、哲学四个模块，教师应该严格按照课程大纲找出重点和难点，在课本上找出相应的答案，把握学习的主要矛盾和次要矛盾，抓住教学的关键，教师要通过不同的教学方法提高学生的兴趣，改变以往教学的单一授课模式。以往教师授课一般采用教师讲授，学生记知识点的模式，这样不仅不利于学生在课堂上养成认真听课的习惯，而且学生无法从根本上理解这些知识点，只能靠背诵记忆，导致学习效率低下。而现代科学技术的发展使多媒体教学得到普及，教师在教学过程中应该以多媒体为媒介将政治知识与实际生活联系在一起，例如教师在进行科学发展观这一课的讲解时，可以通过实际生活中出现的一系列问题作为切入点，通过图片演示和视频播放的形式加强对学生产生的震撼力，激发学生在学习的过程中主动寻找问题产生的原因、解决的方法和措施，科学发展观的内涵以及实施的意义等。

三、加强学生学习主体性的培养

以往的政治教学模式基本上是教师代替学生找出课本中的知识点，让学生进行背诵。这样做虽然对于时间紧迫的高中生来说能够节省学生的时间，但是这种教学方式一方面使得教师在课堂上大量缩减了学生思考的时间，使学生在学习政治的过程中养成不喜欢动脑思考的习惯，只期望教师能够给出现成的答案，非常不利于学生自主性学习的培养。另一方面，教师仅仅将重点划出要求学生背诵，学生不理解政治知识点，不能准确运用政治性话语，需要花费更多的时间用来记忆，实际上更加浪费时间。因此教师在教授政治知识的过程中，要更加注重学生主体性学习的培养，使学生自己动脑思考，由以往“要我学”的被动学习状态转变为“我要学”的主动学习状态，激发学生学习政治的热情，鼓励学生养成课前预习的良好学习习惯，主动将政治知识与实际生活相结合，关注社会热点，热心关注国家的内政外交，做一个热爱国家、热爱生活的中国好公民。教师在授课过程中应该将讲解的权力下放给每个学生，让学生做老师，由学生讲解每节课的内容，学生要想讲好每节课的内容就必须要做好充分的课前准备，要么通过认真查阅资料和认真备课，要么通过小组合作讨论，在自己充分理解把握该节课内容的同时，将自己的理解讲授给学生。

这对于讲授课程的学生会感触良多，在学生讲课的过程中，教师应该认真听取学生的讲解，在学生发言完毕后要对学生的讲解进行评价，要对学生的发言提出其不足之处并进行纠正。加强学生自主性学习的另一个重要阶段是高中政治知识点复习的阶段，由于复习阶段学生已经学习并掌握了各个知识点，因此在复习阶段教师可以让学生上讲台带领全班学生进行复习，在此期间学生必须将各个知识点、知识体系的建构、知识网络的形成、联系自身实际和热点政治问题找出与课本的结合点进行分析。这对学生是极大的挑战，但同时也是最有效提高学生学习成绩的方法之一。

仅仅牢牢记住高中政治的知识点是不够的，学生要完全理解每个知识点，否则在进行材料分析的时候学生很难将已有知识与材料联系起来。如果说高中课本上的政治知识是理论的话，那么学生在做题的过程中进行练习就是实践的过程。马克思主义哲学告诉我们，理论要与实践相结合，没有理论指导的实践是不正确的。因此，学生掌握的政治知识点最重要的是要回归到平日的练习中去，学生只有通过不断的练习，才能逐渐掌握政治学科的答题要点。在练习过程中，学生除了要把自己的答案认真写下来之外，还要认真对照答案，仔细分析答案产生的思路，让自己的思路不断接近标准答案，长此以往，学生就能准确把握高中政治的答题要点。

四、政治是一门与现实生活联系密切的学科

要想学好高中政治，密切关注生活，运用政治知识解释分析生活现象是不可或缺的，否则，政治知识的学习只能将是高考的敲门砖，不能发挥实际作用。教师在教学过程中要注意将时事政治与国家内政外交相联系，将政治经济与现实生活现象相关联。例如教师在讲解可持续发展战略这一课时，教师的授课方案可以变成让学生进行社会实践，通过自己观察发现周围一些违反可持续发展的事情，像中国矿工大量开采煤炭导致地面塌陷等情况，通过这些事件的分析让学生充分理解可持续发展战略的重要性以及相关措施，提高学生利用政治知识解决相关问题的能力。

高中政治的不仅是学生高中阶段需要学习的科目之一，学好政治知识对提高学生分析现实、解决生活问题有很多助益，同时学好高中政治也是学生所必须具备的素养之一。