对小学语文创新教学的实践与思考

雷振国

摘 要：随着新课程改革的进行，小学语文教师也愈加重视创新，但是，目前小学语文创新教学中存在的问题还比较多，教师需要从教学模式、教学理念方面出发，合理把握教育对象，选择合适的教学方法，解决存在的问题，更好地开展好小学语文创新教学。

关键词：小学语文；教学创新；实践思考

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）17-0320-016

想要培养更多的创新型人才，我们必须进行教学模式的创新，而教学模式创新离不开创新型的教师。当前的小学语文创新教学存在的问题较多，原因则是在于教师的教学理念比较落后，无法摆脱以往教学理念的桎梏。本文结合实践分析了小学语文创新教学存在的问题，并找到了一些解决措施，希望能够提高小学语文创新教学的有效性。

一、小学语文教学存在的主要问题

（一）教学观念陈旧

当前，不少小学语文教师观念比较陈旧，给创新教学造成了很大的阻碍。虽然新课程改革已经针对小学语文教学提出了比较明确的教学方向，也进行了教学理念的创新，但是很多教师依旧重视知识传授，没有认识到学生能力提高的重要性，忽视了语文教育的人文性，观念较为陈旧①。并且，小学语文教学的人才培养目标不够明确，教师只重视学生分数的提高。出现这种情况的原因在于，学校和家长过度重视升学率的提高，过度重视成绩提高，没有关注到学生自身需求。

（二）教学模式陈旧

很多小学语文教师在教学过程中仍采取填鸭式的教学方式，课堂教学氛围比较沉闷，其原因在于，教师的教学理念较为落后，没有认识到学生是学习的主体，教学过程中也没有考虑到学生的需要，学法指导没有到位，在一定程度上影响了学生创造力的提高。如教师在讲王安石的《梅花》时，通过诗配画的方式来帮助学生理解其中的意思，但是没有让学生阅读和理解，而是自己一边讲一边画画，让学生感觉仅仅需要听老师讲就可以。教师没有给学生实践的机会，使学生的想象力难以发挥出来，这样的教学也很难达到预期的效果②。

（三）教学策略和教学手段运用不够恰当

教学创新并不意味着杂乱使用各种新的教学手段，而是必须有科学的理论来指导，若是没有科学的理论指导，教师运用新教学手段也只是改变了教学形式，甚至通过别人的课件来教学，不可能做好教学创新。学生所处阶段不同，其心理、生理以语言能力也各不相同，在教学过程中，教师应该根据学生的特点和教学需要选择科学的教学手段和策略，切实提高学生的语文素养。

二、小学语文教学创新策略

（一）确保努力方向的正确性

在创新小学语文教学时，教师应该考虑到语文学科的性质，将人文性和工具性结合在一起，重视学生语文素养的提高，运用自主、合作探究的方式开展教学。教学过程中，教师应该通过优秀文化熏陶和感染学生，切实提高学生的审美情趣和思想道德素养，帮助学生养成健全的人格和良好的个性③。此外，教师还应该引领和点拨学生，给学生时间，让他们进行实践和思考。只有掌握正确的教学方向，才可能做好语文创新教学。

（二）更新教学理念，树立创新意识

教师在进行小学语文创新教学时，首先应该进行教育理念的更新，不断提高自身的创新意识。比如，王崧舟教师在讲《与象共舞》这一课时，通过两种教法、两种思路上了这一课。一种教学目的是提高学生的阅读能力，帮助学生更好地理解课文内容、掌握相关的知识；另一种教学目的是重视学生写作能力的培养，帮助学生更好地理解感悟及运用语言形式。这两种教学都使用了一节课的时间，虽然构思不同，但是教学一样精彩，将学生的学习热情激发了出来，很好地体现了教师教学过程中的创新意识。

（三）教师应该善于发现问题，掌握正确的教学策略，做好教学创新

新课程改革要求小学语文教师不仅要重视学生语言能力的养成，还应该激发学生的创造力和想象力，培养学生的思维创新能力。教师在教学中应该体现语文的综合性和实践性，重视课堂教学的改进，全面考虑课堂教学和学生的实际需要，利用课内课外各种资源开展综合性学习活动，拓展学生学习的空间，给他们提供更多的实践机会，学生提高他们的实践能力。

（四）教师应该全面研究教材，打破教学常规

汉语是我们的母语，在生活中到处都有语文学习资源，教师应该给学生更多的机会让他们参与到实践中去。学生是学习的主体，教师必须根据学生的特点进行教学，全面了解学生语文学习的需求、学生之间存在的差异，同时教师应鼓励学生进行探究，这样能够激发学生的主动意识。

教师在语文教学过程中必须重视自身综合素质的提高，对课程资源进行整合，联系生活进行语文教学创新。同时语文教学应该从现实生活出发，重视语文学习和运用的拓宽，让学生在学习过程中能够不断拓宽视野，切实提高语文学习的效率。

教师在小学语文教学创新过程中应该相信学生的创造潜能，应该通过教育来引导学生发挥其创造潜力，切实提高他们的创新能力。因此，在小学语文教学中教师应该重视教学理念和教学手段的创新，确保学生的发展和提高，能够满足社会发展的需要。

注释：

① 濮坤.小学语文教学创新的实践思考[J].江苏教育学院学报（社会 科学），2011（5）：16-18.

② 陈映洁.对小学语文教学创新实践的几点思考[J].教育教学论坛，2014（33）：163-164.

③ 于彩英.小学语文教学创新的实践思考[J].黑龙江科学，2013（8）：115.

[责任编辑 赵景霞]