机械加工技术专业发展趋势分析

唐绍政

摘 要：教学改革要面对企业的发展形势和需求，以专业技术应用能力培养为主线，培养生产第一线需要的技术应用型人才。即“面向社会、立足岗位、产学合作、突出应用、注重素质、培养能力”。

关键词：技术应用型；实践；职业道德；双师型教师；校企合作

一、机械加工技术专业发展趋势分析的依据

1.机械加工技术专业的的培养目标。

机械加工技术专业的的培养目标，应该定位置机械加工生产第一线的操作人员。即通过实验操作、实习操作、考证培训、综合实践环节的训练，培养学生的实际操作能力。当然在整个教学过程中，知识结构的完善与实践能力的培养应该相辅相成，同时进行。

2.就业岗位、工作单位变换较频繁，需要具备较强的适应能力。

毕业生就业的单位体制及岗位分布有沿海地区、有内地、有三资企业、国有企业、也有大量的民营企业等；从调查中得知，三资企业生产设备和生产管理都比较先进，如使用流水线生产，采用数控机床、加工中心及其他数控设备等。为了解毕业生对能力培养的要求，就操作技能、工艺实施、设备调试运行维护、销售及技术服务等方面的能力，广泛征求毕业生意见。在被调查的毕业生中，多数认为机械加工操作与工艺实施能力重要，其次是设备调试及维护能力。因此，必须加强学生的操作能力、工艺实施及设备调试、运行、维护能力的培养。多数表示新技术应用，数控机床操作、计算机应用等新技术应用能力需要加强。接受调查的毕业生在近五年内有转换就业岗位和变换企业的占半数以上，虽然原因是多方面的，但培养学生较强的社会和专业工种变换适应能力也是教学环节中必须 要考虑的。

3.加强实践环节的教学。

关于学生在校学习时应该加强哪些实践性教学环节这一问题对毕业生进行了调查，调查结果表明，认为应加强机械加工操作训练的占到半数以上，特别是课程综合实践与毕业综合实践环节。

4.培养学生良好的职业道德。

所有调查的企业都把是否具有良好的职业道德、敬业精神、踏实的工作作风作为招聘一个技术工人的首要条件。他们认为作为现代企业的技术工人，其基本素质是：“有诚信、守纪律、肯吃苦、能干活，并具有人际交往能力和团队协作精神”。这样才能在工作中做到“团结、拼搏、求实、创新，成为企业中的骨干力量。因此中等职业学校在制定教学计划中，把职业道德教育放在突出位置，教师应成为学生的楷模。

二、机械加工技术专业发展趋势分析

1.传统的加工技术仍然是机械加工技术专业的基础。

近年来，随着工业、农业、国防科学技术的高速发展，新型产业结构的不断涌现，企业生产从粗放型向集约型的转变，特别是随着数控加工技术应用的日益广泛，对传统的机械加工技术产生了深远的影响，但传统的加工技术仍然是机械加工技术专业的基础。数控加工技术是普通加工技术的提升，它的前提是必须学好普通机械加工的专业知识与技能，才能向更高的层次发展。

2.教育思想会发生根本转变，以专业技术应用能力培养为主线，培养生产第一线需要的技术应用型人才。

现代职业教育要适应劳动力市场的需求，就必须在教育模式、教学内容、教学方法上不断改革来适应新形势的需要；就必须在本专业的教学改革中，充分前瞻到这些已经或者即将产生的变化，并及时体现到整体教学方案中去，因此对人才培养方案的修订，规格的调整，专业课程的综合化开发等方面提出来更高的要求。

教学改革要面对企业的发展形势和需求，以专业技术应用能力培养为主线，培养生产第一线需要的技术应用型人才。即“面向社会、立足岗位、产学合作、突出应用、注重素质、培养能力”。

3.既能从事理论课程教学，又能动手知道学生实践的“双师型”教师是中等职业学校教师队伍的发展方向。

以基于工作过程为导向来优化专业教学内容，以合理重构优化课程体系为重点，结合企业实践经验来合理设计教学，就需要双师型教师。中等职业学校的教师不仅掌握理论，而且应了解并熟悉生产过程和相关技术，有指导学生实践的能力，才能胜任教学。现在好多中等职业学校建立了符合职业教育特点的继续教育制度、企业实践制度和培训制度，鼓励在校教师到企业锻炼，积极参加短期培训，不断进行知识更新，提高教师整体素质。

4.校企合作将是提高职业教育质量，培养高技能人才的有效途径，也是职业教育的根本出路。

职业教育就是就业教育，只凭学校的力量是不可能完成的，需要政府的支持和社会各行业的努力配合。通过校企合作，理论和实践相结合的途径，把学生培养成有扎实的专业知识、熟练地实践能力，能够适应机械加工技术行业中各种技术岗位群的应用型技术人才。要防止闭门造车，要广泛听取企业界人士的意见和建议。设置多条成才通道；完善知识、能力和素质结构，培育创新意识；形成专业特长，提高就业竞争力。

要根据工作岗位的需要，为学生量身定制教育培养计划，最终使学校越来越像企业，以实现学生就业的零适应期。其特点是，学生既是学生又是工人，学校既是学校又是车间，培养出肯干又会做的高素质人才。

随着机械、电子、CNC、检测、控制等各相关技术的发展，特别是计算机控制在机床上的运用，机械加工已进入了智能化时代，越来越多的数字化装置被采用，如数控车床、数控铣床、加工中心等，从而对生产一线操作工人的知识和技能要求越来越苛刻。机械加工技术专业应该承担起数字化、信息化普及的任务，发挥学生动手能力强的优点，克服理论知识欠缺的弱点，逐步培养数控机床操作能力，使越来越多的既有理论知识，又有操作技能的新一代技术工人满怀信心地走向工作岗位。