高中化学与优质高考的关联性分析

林鑫德

【摘 要】新课改实行以来，教育部一直致力于希望高考能够体现公平、公正、优质和高效，使得化学这门学科在高考试卷上更注重考查物质性质和其结构的对应关系。考查学生的综合运用和化学实践能力，本文通过总结高考中的化学命题特点，再结合如今的经过改革后的优质高考特点。根据本人的实际化学教学实践经验，为了能够提高高考成绩，优化高考质量，提出对于化学的相关对策。多角度的分析说明高中化学和优质高考之间的相关性。

【关键词】高中化学；优质高考；关联性

一、高考中的化学命题特点

高中化学是理科综合考试中占有一定比例分值的考查学科，高考中化学的命题主要是为了考查学生的基础知识掌握和灵活运用能力，以此作为选拔式考试中的一个重要参考。根据本人的实际教学经验，对高考的化学命题热点总结如下：

1.考查多元学习能力

如今的命题考查多元学习能力，不仅仅是书本的知识，为了能够更好的跟随时代发展的步伐，高考命题老师命题越来越向高科技为背景靠拢，所以研究近5年的高考化学可以看出新情景题在高考中频繁出现。这些题需要学生在掌握书本知识的同时，对大背景有一定的了解，将知识和事实条件进行归纳和推理，最后解出正确答案。因此，多元化的学生能力考试是目前选拔式高考中的重要趋势。

2.考查良好的观察能力

毕竟是高考，对于优质高考而言，化学题目和其他科目考查一样，具有一个共同点，就是考查的试题需要转换条件才能可以找到解题线索。比如化学中的试题，要求同学们通过观察实验现象、图形和图表，找到答题需要的相关条件。其中一部分试题会以生活常识和日常生产生活为背景，所以同学们在日常生活学习中就要培养良好的观察习惯和观察能力。

3.考查思维转换能力

化学属于理科，理科最主要的就是推理和思维的转换。平时的学习中要注重锻炼学生的举一反三能力，做到看一生二，看二生三的多角度思维，毕竟化学是思维能力结构的核心。在化学的实验课堂中，注重对学生转换思维的训练，培养学生的自主学习能力，从而提高学习水平。

二、优化高考化学考试内容与优质高考

国家为了进一步优化高考，出台的新课标很好的体现了国家教育发展纲要中对高考的要求，优化高考化学中的考核内容和考查方式是优质高考选拔的重要体现之一。这就需要处理好中学和大学化学教育之间的关系，确保考试内容的科学性和合理性，确保综合能力符合优质高考要求。

化学的复习过程就是将整个已学化学的知识体系重新建构的过程，最重要是学生条理清晰的将化学知识相互联系，熟练掌握前后知识的关联性。为了能够有一个优质的高考成果，也需要加强对化学的复习，提高化学的解题能力和复习效率。

1.系统回顾基础知识，构建化学知识网络

我们知道，高考考查内容是整个高中阶段学生学过的知识，所以学生们会学习整个高中阶段所有学习过的化学知识点，从因到果地将所有会考查的知识串联。高考复习中通常会分为三轮复习，在前期的基本复习中，化学老师会将所有要考查的知识点，给学生讲解到。在这个过程中，老师要注意学生的思考能力和知识转化能力。因为化学是一门科学，需要理性思维，如果把枯燥的化学知识妥善运用到生活中，可以大大提高学生的学习兴趣和学习的主动性。为了有一个良好的学习状态，老师要充分鼓励学生开心学习，注意学生的学习情绪和生活状况，及时帮助学生答忧解难。良好的学习心情必定会影响学生的学习热情，影响其他科目的复习。

2.加大知识整合力度，培养学生解题能力

每一步的复习都要扎扎实实，一步一个脚印。所以进入重点复习阶段后，老师要在全面撒网的知识点中有所重点的让学生去训练。这个阶段学生的答题技巧和答题速度和知识点的复习同等总要。因为高考理综在河南的卷面分数是300分，但是需要在两个半小时内全部作答完毕，对于普通学生，时间非常紧张。如果遇到不会的试题，为了不影响速度和答题心情，此时的技巧显得尤为重要。可以适当让学生做一些真题，以此培养学生对重点知识的把握，有所针对的去训练。化学知识的熟练连贯性对学生的整体理科能力培养和高考答卷中占有重要作用，对于完全不懂的学生，让其牢记解题思路，依葫芦画瓢式的答题。

3.坚持查漏补缺，提高应试的实战能力

在最后的冲刺复习中，重点就是将前两轮，学习到的知识和答题技能历年真题中进行训练，俗话说“刀快不快，只有用了才知道”。答题速度和答题技巧让学生在真题中锻炼，每一套卷都可以总结出知识点（已掌握、模糊掌握、未复习到），在错题册中进行分类登记。三套题之后基本就可以大致知道必考的题型和常规考试知识点。除此之外，老师要格外注意学生的答题步骤要严谨规范，因为高考的改卷很严格也很人性化，有的试题是根据步骤给分数。规范的答题主要让学生能够训练思维严谨，角度到位，即使最后答案不对，但是只要思路正确，都可以尽最大可能的去争取分数。对于本来题目会答，结果也正确，但是如果答题思路混乱，给分点未答出来，也会影响分数。所以在平时的训练中，就要消除眼高手低的陋习。

高考作为选拔式的考试，不仅考查所学知识的运用，同时要考查学生的综合心理素质和处理问题的能力，这也是优质高考的基本要求。需要学生在复习化学时不仅要处理课程标准和考试要求之间的关系，也要处理埋头苦练和精准巧练的关系，精选巧练化学高考真题，不断提升应试水平。

理综考试是在第二天下午，也就是最后一场的考试，化学占理综的一大部分，如果学生的理综复习不好，也会影响前三场的考试。如果复习的不错，学生有一定的自信，在考三场时，学生心情也会较为愉悦。高考的四场考试，环环相扣，偏科或软肋都将影响最后的成绩和高考成果。因此高中化学与优质高考之间有着紧密的联系，甚至是相爱相生的关系。所以老师一定要让学生自己掌握学习的主动权，引导学生整理汇总错题，将所学知识系统梳理，加以巩固。高考的出题不会出太难太偏的题，即使有，也可能只有一道，分值很小。对于普通学生，老师应该让其重点放在常规题。类似于疑难杂症的化学题，不建议大家做，如果程度非常好的学生可 挑战。老师们注意让学生锻炼身体，保证充足的精力和愉悦的心情。老师可以引导学生成立学习讨论小组，让学生提出学习问题，分享交流学习经验，此方法只适合在复习初期。在后期的复习中，需要增强学习的气氛，促进学生学习能力的提高。

三、结语

通过以上分析其实已经知晓化学在高考中的重要位置，我们分析关联性主要是为了能够更好的提出复习化学的对策，提高高考成果。高考化学在高考中占有的重要位置决定了其在复习阶段的重要任务，为了能让学生有一个出色的高考，老师们需要在整个复习阶段下功夫指导。注重学生对已知理论的重复炎症，培养学生对未知化学知识的研究和思维探究能力。通过现象看本质，学生既要配合老师的学习步伐，也要根据自己的实际学习能力真实地向老师反映情况，共同寻找最适合的复习方式，提高化学的复习效率。同时老师们也要树立学生复习化学的信心，通过班级活动或个人谈话的方式为学生排出一切不良情绪，使学生有充足的信心走上考场。

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