把脉情境 盘活思想 解决问题
2016-05-14 17:40徐海燕
读与写·教育教学版 2016年7期
徐海燕
摘 要：《数学课程标准（实验稿）》中指出：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。” 而数学思想方法往往存在于问题的解决过程中，所以在解决问题的实际教学中，怎样让学生更好掌握其中的数学思想方法一直是很多教师困惑的地方。
关键词：情境 数学思想 解决问题
中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）07-0230-02
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