注重学习和记忆方法 提高生理学教学效果

钟轶

【摘 要】古代就有老话说，教给学生已经有了的知识，还不如教授给学生学习知识的办法。生理学这一门课程，灵活而抽象，高逻辑性，知识广泛，所以，不管是在教师教学的过程还是在学生学习的过程当中，都会遇到很多苦难。特别是记忆有很强的难度性。知识就在于基础的理解，如果都没有理解话更别提记忆了。学习和记忆，提高生理学的学习效率，就必须要把记忆的效率充分提高，只有如此才能够记忆得快，牢固而且全面。找到真正适合自己的方法，学会举一反三，学会化繁为简，才能够在日后的临床应用当中，有更好的进步。因此，找寻适合的学习和记忆的方法，提高生理学的学习效率，非常重要。

【关键词】学习和记忆；记忆效率；生理学教学；学习效率

古代就有老话说，教给学生已经有了的知识，还不如教授给学生学习知识的办法。其实这就是所谓的活到老学到老，知识是无限的，但是实际上一个人能够教授给别人的知识都是有限的。所以对于老师来说，给一个学生教授书本上有限的知识，不如教给他们学习到方法，让学生在以后能够学会如何去掌握以及运用知识。生理学是医学类学生必修的非常之重要的一门基础的课程，对于这一门课程的内容和知识的理解以及掌握甚至关乎到后面课程进一步的学习，以及未来的工作过程当中的应用以及执业医生资格的获取，所以是非常重要的。生理学的知识十分广泛、灵活，逻辑性强但是知识也十分地抽象。所以，对于学生来说，这一门课程的学习真的不是那么简单的，会遇到很多困难。如果没有找到适合的自己的学习和记忆方法，这对后续的学习和工作都会有所影响。

一、理解记忆法

知识就在于基础的理解，如果都没有理解话更别提记忆了。只有如此才能够记忆得快，牢固而且全面。所以说，记忆其实和对于知识的理解是密不可分的，对于知识的理解越是深刻越是深入，那么记忆就会越是牢固。所以，对于生理学的老师们来说，使用记忆理解法，在教学当中一定要教授学生理解学习的知识，边理解边加强记忆。有利于教学的效果提升，学生对于知识也会学习得更好。理解记忆法这个方法更多的是适用于生理学里基础原理以及概念的学习和记忆。

二、应用归纳的方法

学习和记忆，提高生理学的学习效率，就必须要把记忆的效率充分提高。把所有需要记忆对的内容先按照不一样的各类属性进行分类归纳，然后分门别类的把内容逐步记住，这一种就是所谓的归纳记忆法。在生理学这一门课程当中，有很多知识内容都是缺少逻辑性的，所以，如果想要牢固而且理解地把这一些内容和知识都记住的话并不是一件简单的事情。所以，在教学和学生学习的过程当中，老师一定要记得指导学生归纳所学习的知识，并且教授给他们归纳知识的方法。比如把一些有特殊规律的知识转换成一些朗朗上口的口诀。利用归纳学习的记忆方法，不仅仅让学习的效率大幅度地提高了，也提高了记忆的效率，并且记住的时间长，一句短短的话就把之前复杂难懂难记的知识归纳统一起来，迅速就可以牢固地记忆，达到事半功倍的好效果。

三、形象记忆法

绝大多数的医学生听到生理学这一门课程的时候，总是闻风丧胆，胆战心惊的。因为这一门课程知识多学习难度复杂，有时候前面说的两个方法并不一定能够完全把所有的知识都给记住。所以，形象记忆法也是非常值得学习利用加以应用在生理学学习中的一种记忆的方法。

把学习的知识与日常感知过的事物和形象相互结合起来，这也是利用人的脑部立体思维的一种方法。这一种记忆的方法，一旦记住就会记忆在人类的脑袋深部，起到深刻的作用，所以是很有潜力和积极性非常值得学习挖掘的一种记忆能力。特别当医学生面临生理学知识里面，那一些逻辑性非常强但是又格外复杂的知识的时候，形象记忆法就是最为适用的。把知识点想象成一种相应的生活中可见的形象，相辅相成，既能记住又能记得深刻，还能便于时刻回忆。

四、比较学习的记忆方法

医学的知识繁多而且复杂，这其中不乏很多相似的但是又其实不一样的知识点。如果没有适合的记忆方法，想要把这一些知识点的相似的地方弄清楚各自的特点其实并不是那么容易。所以，利用比较学习的记忆方法是适合的。在相同中寻找到不一样的地方，在不一样的知识当中寻找到相似之处，老师在课堂当中应该教会学生应用这一方法，更好地学习和掌握生理学的知识。

五、总结

虽然，根据上述所讲的，都是一些适合于学习以及记忆的方法，有利于提高生理学的知识。但是，其实这一些方法是没有固定的，因为每一个人都有适合自己的学习方法。所以，上面所介绍的这一些方法是为了给学生们一个学习过程当中的积极参考，但是，学生自己还是要在日常的学习和记忆的实践当中，找到真正适合自己的方法，学会举一反三，学会化繁为简，才能够在日后的临床应用当中，有更好的进步。

参考文献：

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[3]宁华 皮至明.加强形象思维教学 提高中职生理学教学质量[J].中国医学教育技术，2010（3） 316-318