初中生英语阅读兴趣探究

陈江��

[摘 要]兴趣是最好的老师。就初中英语阅读的有效教学，指导学生掌握扫描阅读技巧，从课内延伸到课外，培养和激发学生广泛的英语阅读兴趣进行深刻的探究。

[关键词]初中英语 阅读兴趣 策略探究

[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）270035

初中英语阅读是英语学习的重要组成部分，培养和激发学生英语阅读的兴趣尤为重要，教师要立足于英语阅读的有效教学，教给学生阅读的基本技巧，想方设法由课堂向课外延伸，激发学生广泛阅读的兴趣。

一、立足英语阅读的有效教学，激发学生阅读的兴趣

1.生动有趣的课前活动对学习者有显著的正面影响，可以使学习者集中注意力，激发探究的心理，丰富想象力和提高动机

（1）鼓励学生发挥想象力猜测文章内容。教学仁爱八下5单元2话题Section C时，在学生阅读课文前，设计Look at the picture and guess what the text is about.鼓励学生根据插图来猜测文章的内容，学生急于从材料中找出自己的答案是否正确，从而使他们对材料感兴趣。

（2）为学生扫清词汇语法障碍。同样在教学八下5单元2话题Section C时，让学生Read the words guess the main （sad， lonely， angry， mad）；就语法方面，为学生将lonely与lone， because与because of的用法进行对比讲解，学生阅读前就扫除了词汇和用法上的障碍，自然就乐意阅读。

（3）精心设计导入。利用课文插图、多媒体视听材料、背景知识、标题进行导入，就课文内容提出问题，激发学生的兴趣，调动他们学习的积极性。在教学仁爱八下6单元1话题Section C“King or Queen for a Day”一文时，先播放一组汶川地震的视频，为“筹款”这一话题创设现实依据的背景。

2.阅读中活动

（1）创设教学情景，让学生轻松接受英语信息。如让学生阅读仁爱八下第49页、第50页The Tour of Qinghai Lake， Tour de France，我插入运动员进行曲，用多媒体展示几组青海湖巡回比赛、环法自行车比赛的图片，让学生在欢快的视听氛围中接受阅读信息。

（2）教师当组织者和引导者。在教学仁爱九下Qian Xuesen—the Father of Chinas Missiles（P13-14），组织学生阅读并完成1b的练习之后，引导他们抓住每一段的关键句，然后用多媒体呈现《钱学森简介》，号召他们向钱学森学习，激发其学习的积极性。

（3）创造良好的英语课堂阅读环境。学生进行英语阅读时，教师应该给学生创造一个只有读书者的环境，学生怀着轻松愉快的心情进行阅读，就会不断产生阅读的兴趣。

3.阅读后活动

阅读后，教师可以设计一些巩固性练习来检测学生对文章的掌握情况，如采访、复述、改写课文、角色扮演、填空等。也可为学生提供一些与文章或阅读材料相关而且能够自由发挥的交流话题，让学生进行讨论。这样既巩固了阅读中的语言点，又培养了学生的交际能力，极大地激发了学生的兴趣。

二、教给学生阅读的基本技巧，激发学生阅读的兴趣

1.在标题、句首或句末查找文章的主旨句

如：What is the passage mainly about？运用扫描的方法，就能快速找到“It is about the story of Chinas first teacher in space—Wang Yaping.”（短文的第一句）

2.查找某一特定信息，快速找到答案

问题a只需扫描其出生时间和地点，问题b是寻找谁是世界上第一个太空授课的人，而问题c则是问中国太空授课第一人是谁，这几个问题都不需要理解全篇，只需找准相关信息即可。

a.When and where was Wang Yaping born？（She was born in Shandong in 1980.）

b.Who was the first one to give a lecture from space in the world？ （Barbara Morgan.）

c.Who is Chinas first female astronaut？ （Liu Yang.）

3.结合已学词汇和上下文猜生词

如文本中的画线生词spacecraft，phenomena，zerogravity，live video完全可以通过上下文句意猜测出中文含义为飞船、现象、零重力和现场直播。Wang Yaping was Chinas second female astronaut after Liu Yang who was aboard the Shenzhou9 spacecraft. She taught Chinese primary and middle school students physics phenomena in a zerogravity environment by live video.

三、由课堂延伸到课外，培养学生广泛的阅读兴趣

英语教材中的课文是学生学习的最重要素材，但只阅读书本上的语言材料是远远不够的。在提高课本阅读教学质量的基础上，教师要给学生增加难易适中的课外阅读材料，拓宽阅读范围，增加词汇量，培养学生独立阅读的能力，增强其阅读的信心。教师可为学生提供一些简短新闻、幽默笑话和名人传记等供其阅读，诱发学生的英语阅读兴趣。

[ 参 考 文 献 ]

（美）福莱.英语快速阅读应试高手：略读与扫读技巧训练[M].北京：北京语言大学出版社，2008.

（责任编辑 黄 晓）