读懂文章 把握主旨——谈中考文言文概括、归纳题的答题技巧

⌾黄仁树

读懂文章 把握主旨
——谈中考文言文概括、归纳题的答题技巧

⌾黄仁树

《语文课程标准》中要求中学生“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，把握文章大意”，把具体的内容加以概括、归纳，这是文言文阅读的重要能力之一。

对文言文内容的概括、归纳其实也是提炼综合的过程，把阅读理解的内容用扼要的语言凝定下来。阅读理解不是机械地记住读物的语句，而是把读物的内容转化为自己的认识，换句话说就是把“原文”转换成自己的话，用简洁、凝练的语言对有关内容的主题、观点、性质、特点作揭示。对材料的语意进行概括、归纳一般有以下几种方法。

一、要全面阅读，把握住文言材料的要点和主旨

中考文言文阅读语段虽大多都是节选的内容，但其内容都是议论某个问题，或说明某种事物，或表达某种感情，或描绘某种景色。我们答题时要概括阅读材料的要点、主旨，首先要确定其范围，明确语段乃至全文都是围绕着什么样的中心组织材料的，然后抓住中心句，分清支撑句。这样概括，答题就有正确的角度、方向，不至于超出界限。

例如：余谓侯本以中州隽人，抱忠仗义，章显闻于南邦。齐虏巧负国，赤手领五十骑缚取于五万众中，如挟毚兔，束马衔枚，间关西奏淮，至通昼夜不粒食：壮声英概，懦士为之兴起！圣天子一见三叹息，用是简深知，入登九卿，出节使二道，四立连率幕府。顷赖士祸作，自潭薄于江西，两地震惊，谈笑扫空之。

选文围绕辛弃疾的军事才能写了哪两件事？请简要概括。

【解析】要正确解答本题，就必须要全面阅读文章，对文章有一个整体的了解。阅读之后我们发现，本段文言文共有三句话：第一句是总述辛弃疾的才能和英名的；第二句是讲辛弃疾赤手领五十骑缚取叛徒张安国的具体情况以及他人及天子对此事的反应；第三句是讲赖士祸作时，辛弃疾谈笑扫空之的事。在把握了文章内容之后，我们再结合试题的具体要求来作答，就很容易找到正确的答案了。本题中问的是“选文围绕辛弃疾的军事才能写了哪两件事？”问的是具体的事件，第一句没有写事，可以排除。写事的是第二句和第三句，这样再经过概括，即可得出答案。

【答案】1、勇摛叛徒张安国。2、平定赖文政武装暴动。

二、局部探究相关语段，仔细筛选出有用信息

有时候文言文中的概括、归纳题的答案并没有体现在整篇文言文中，而是在某个片断中。这就要求我们答题要在对文章整体感知后，结合题干，局部探究相关语段，从中筛选出有用信息。其主要之点是：首先，找准与原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关，确定了这些，也就确定了答题的大致范围。其次，联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的，即使有不能直接找到的，也可用自己的话概括出来。

如课文《岳阳楼记》第二段结尾说“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎”，请你用自己的话并结合引用原文中的句子说一说，两种不同的览物之情各是怎样的？作者在文中阐述的主要观点是什么？

【解析】本题有两问，我们在回答第一问时就可采用局部探究的方法。结合题干，我们可以找到两种不同的览物之情分别在选文的第三段和第四段。探究第三段可以看出在阴雨天登岳阳楼的人内心是悲凉的，探究第四段可以看出在春和景明的天气中登岳阳楼的人内心是喜洋洋的。因此可以得出第一问的答案：两种不同的览物之情是看到天气好景物好以物喜，看到天气不好，景色悲凉以已悲。第二小问比较好回答，作者在此驳了上述不同登楼感受之后，自然而然地引出自己的观点：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

【答案】1、两种不同的览物之情是看到天气好景物好以物喜，看到天气不好，景色悲凉以已悲。2、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

三、要善于抓住关键性词语，提取最有用的信息

考场中要想在短时间内读懂一篇文章，把握它的内容与技巧，不是一件容易的事，除了要有扎实全面的语文知识外，还要有善于抓住关键性词语，提取最有用的信息的能力，这样可以快速的答题。

如：(甲)《陈涉世家》“陈涉者……死国可乎”

(乙)马援字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。后转游陇汉间，常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益壮，老当益壮。”

初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪？昔伏波将军路博德开置七郡，裁封数百户；今我微劳，猥亨大县，功薄赏厚，何以能长久乎？先生奚用相济？”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪！”冀曰：“确为烈士，当如此矣。”

甲文段中的陈胜和乙文段中的马援虽然生活的时代不同，人生经历不同，但他们身上却有着共同的精神品质。请你根据选文内容简要概括。

【解析】这两个语段字数也较多，我们要想在有限的时间答好题目，就要善于抓住关键性词语，提取最有用的信息。题目是概括两人身上共同的精神品质的，而这两个语段表现人物时则主要是通过语言描写，因此我们可抓住人物有个性色彩的语言来入手。甲文段中的语言“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”与乙文段中的“丈夫为志，穷当益壮，老当益壮”具有相同之处，都表现了两人的远大志向；甲文段中的语言“等死，死国可乎？”，乙文段中的“男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪！”，也具有相同之处，都表现了人物的爱国精神。因此阅读时把握了这些关键性的语句，也就很容易找出正确的答案了。

【答案】两人共同的精神品质：都有远大志向，都有为国献身的精神。

江西省赣州市南康区第三中学 341000)