民办应用型高校学科建设探析

王辉

(河北工程技术学院　河北　石家庄　050091)



民办应用型高校学科建设探析

王辉

(河北工程技术学院河北石家庄050091)

摘要：应用型学科建设是民办应用型本科高校发展的根本和生命线。本文在分析民办应用型本科高校进行学科建设必要性的基础上，以一所学校为例，开展个案研究，对该所学校学科建设的现状和存在问题进行分析，提出了民办应用型本科高校学科建设的实施策略。

关键词：应用型;民办高校;学科建设

学科专业建设在学校建设和发展过程中具有重要的基础性地位和中心作用。对于学术型大学而言，学科建设的重点是培养拔尖创新人才、培养具有独立创业能力的人才，提升科学研究水平，进行知识创新和文化传承。对于应用型本科高校来讲，要不要进行学科建设，学科建设的重点是什么，如何进行学科建设，特别是在转型发展时期该如何把握学科建设的思路和实施策略是亟需解决的问题。

一、民办应用型高校学科建设的必要性

对于定位于应用型本科的院校来说，到底是要搞专业建设还是搞学科建设，在这个问题上，有着不同的观点。有一种观点认为，应强化专业，淡化学科。我们认为，对于我院这种新建本科院校来讲，过去高职阶段一直在搞专业建设，学科建设几乎空白，不存在淡化学科的问题，相反应该加强学科建设。

(一)学科建设是提高教学质量的根本

教学质量是学校发展的生命线。新建本科院校普遍存在重专业、轻学科的思想，希望扩大本科专业数量，求大求全，因此往往在只有几个专业课教师的情况下就谋划新专业申报，这使得一些院校的本科专业设置无学科知识作支撑，人才培养目标定位模糊不清，知识体系不完整，专业成了一大对课程的拼盘。应用型本科大都是应用型专业，一个应用型专业至少需要两个主干学科作支撑，例如教育学门类的学前教育学专业，主干学科是教育学和心理学。认识不到学科对于专业建设的重要性，仅仅就专业而抓专业，很难提高教学质量。

(二)学科建设是培养应用型人才的核心

学科建设不仅仅强调广泛开展学术研究，对于应用型本科院校来讲，学科建设更注重知识的应用和成果转化。这不仅对教师提出了较高要求，使得教师不仅具有理论教学能力，还要具备很强的指导学生实践的能力。在这样的老师指导之下，必然提高学生知识应用的能力。实践证明，凡是有研究项目的教师，带项目指导学生做的毕业论文(设计)，在论文质量和学生能力培养方面都取得了显著成绩。

(三)学科建设有利于资源优化配置

对于民办学校而言，学院建设资金主要来源于学费收入和自有资产，没有国家财政拨款。学院在发展过程中需要大量资金，在资金有限情况下，要想实现资源优化配置，使得效益最大化，必须进行学科建设。通过学科建设，可以将有限的资源集中起来，集中力量办大事。通过产学研平台建设，积极引入社会资源。

二、学科建设的现状及存在的主要问题

2014年，河北工程技术学院院通过教育部批准，由高职院校升格为本科院校。自升本以来，学院决策层便达成共识，对于应用型民办本科高校一定要坚定不移的进行学科建设，并多次召开会议，统一教职工思想。

为适应地方经济发展方式转变和产业结构调整的需要，近年来学院不断优化调整学科专业结构，并将学科专业与区域产业链相对接。

从2010年开始先后设置了建筑装饰工程技术、建筑装饰材料与检测、建筑工程技术、城镇规划、移动通信技术等专科专业，2014年升本后又增设了建筑学、土木工程、工程管理、通信工程、电子商务五个本科专业，2015年新增工程造价、国际经济与贸易、财务管理三个本科专业，2016年新增电子信息工程、软件工程、网络工程、建筑电气与智能化、房地产开发与管理、市场营销六个本科专业。

到目前为止，学院共有本科专业16个，涵盖工、经、管、文4个学科门类，初步形成了分别与建筑装饰设计产业链、工程施工与管理产业链、移动通信产业链、商贸流通服务产业链相对接的学科专业结构。

但是，由于我院是新建本科，本科办学经验不足，对学科建设的研究和实践都处于起步和不断摸索阶段，还存在很多问题。

(一)学科建设需要合理规划

对于新建应用型本科来说，学科建设处在起步阶段，工作林林总总，千头万绪，任务十分繁重。学科建设规划在学科内涵发展发挥着纲领性作用，所以，对我院而言，当务之急是要根据区域经济社会发展需要、学校办学定位和人才培养目标定位制定合理的校级学科建设规划和各学科建设规划。

过去近20年高等职业办学经历，我校十分重视专业建设，特别是学院发展“十二五“期间，出台了校级层面专业建设规划和各专业建设规划，不断调整和优化专业结构，由过去的“以商为主，兼顾理工”转变为“以工为主，工经管文协调发展”。逐步增设工科专业，例如建筑装饰工程技术、移动通信技术、城镇规划等，围绕重点专业组建建筑装饰设计、工程施工与管理、移动通信、商贸流通服务四大专业集群。

随着专业建设的逐步深入，特别是升本后对本科教学工作研究的不断加深，我们意识到没有学科建设作支撑，专业建设就变成无水之源，无本之木。特别是随着“十三五”到来，更应该科学的谋划未来学科发展，使得学科布局合理，优势特色学科突出，更好的服务区域地方经济社会发展。

(二)学科建设的规章制度需要系统建立

在调研了解河北省老牌本科院校学科建设的情况时注意到，这些本科院校无一例外的都建立健全了学科建设的规章制度。

例如，河北师范大学为建设高效的学科管理制度，实行了学科、学院、学校逐级负责的学科三级管理体制，出台了《关于加强学科建设的若干意见》《关于进一步深化学科管理体制改革的通知》以及《学科建设经费管理办法》等一系列规章制度为学科建设提供了制度保障。

与老牌本科院校相比，民办应用型本科高校在学科建设的制度设计方面显得有些薄弱，我院也不例外。

(三)学科梯队建设尚且不足

应用型本科教育，不仅要求教师具有深厚的理论功底，同时要求教师有较强的实践能力，这是在师资队伍建设上区别于普通本科高校的一项重要内容，即是“双师双能型”。学院目前虽然有一批既具有高校教师资格，同时具有工程实践能力，工程师等系列职称的一支“双师双能型”教师，但是需要还有一定差距。除此之外，我院高层次学科带头人还有待进一步引进，学科建设梯队尚未形成。

(四)产学研平台尚未有效建立

产学研相结合是一种将生产、教学、科研相结合的人才培养模式。充分利用政府、产业、行业企业、科研院所的资源，与他们建立互动、双赢的联系，通过彼此的互联互通，加强学校的社会适应性，更好的为区域经济社会发展培养大批应用型技术技能型人才，提升高校的办学实力和学科建设能力。

我院在此方面还需要进一步走出去，积极拓展社会资源，了解行业企业一线需要，使得课堂教学和实际工作、科学研究有机结合，培养学生的综合素质和创新能力。

三、学科建设的实施策略

(一)加强学科建设的规范管理

在调研、学习和借鉴兄弟院校关于学科建设管理制度的基础上，结合我院实际情况，建立健全学科建设的各项规章制度，加强学科建设的规范管理。

研究出台《加强学科建设的意见》《关于高层次人才引进与培养的规定》《“十三五”学科建设规划》《重点学科管理办法》等一系列加强学科建设的规章制度，实现学校对学科建设的总体规划、统筹安排，合理配置资源、分级管理、分级负责，齐抓共管，严格考核，目标管理，提高学科建设的质量监控力度和规范管理水平。

(二)优化学科专业布局，强化学科的交叉与融合

根据2011版国务院学位委员会和教育部印发的《学位授予和人才培养学科目录》要求，根据学科属性和职业岗位要求，坚持对应性原则，构建纵向与国家学科专业目录相对应，横向与建筑及装饰设计、工程施工与管理专业集群、商贸流通服务、移动通信等主要产业链相对应的学科专业布局。重点建设建筑学、土木工程、信息与通信工程、计算机科学与技术等重点学科。

课程体系建设是学科融合的基础，以应用型技术技能型人才培养为目标，以问题解决为根本出发点，构建多学科相融合的课程体系。特别是在通识教育课程模块上，学院在过去几年人才培养方案修订中就逐步融入沟通与写作、大学语文等职业素养类的必修课程，但是选修课课程种类还不丰富，目前正在充分调研和论证，尽可能多的设计出学生喜爱的选修课程。

(三)凝练学科方向，培育研究特色

凝练学科方向，就是要求我们对学科发展方向进行凝练和锤炼，使得学院应用型学科结构更加优化，定位更加准确，重点更加突出，特色更加鲜明。各学科要根据区域经济社会发展需要并结合学科自身特点和条件，凝练出1-2个明确的优势学科方向，并以此为重点进行建设，培育出特色，在此基础上行成应用型专业教学所依托的学科基础。

(四)优化学术队伍，构建学术梯队

应用型学科建设的关键环节是优秀学术梯队的建立。学科建设规划的再好，规章制度设计的再完备，没有一支优秀的学科建设队伍也是纸上谈兵。与学术型大学不同的是，应用型本科院校在学术梯队建设上应更加注重教师具有较强的学科知识应用能力和教学研究能力，既能够做好本科生教学工作，又能承担并主要参与行业企业的应用研究项目，突出产学研结合的效益。

针对各学科不同情况，加大高层次、高能力、高学历人才的引进和培养力度，结合重点学科的建设遴选建立学术梯队，建立一支专家结合的“双师双能型”学科建设梯队。

参考文献

[1]陈啸.新建本科院校学科建设刍议[J].教育与职业，2008(4).

[2]刘月桃，玄雪梅，金鸣林，葛月凤.新建地方应用型本科院校学科建设发展研究[J].科教文汇2014(12).

[3]严云洋.地方应用型本科院校二级学院学科建设的探索与实践[J].大学教育.2015(3).

[4]刘月桃，玄雪梅，金鸣林，葛月凤.新建地方应用型本科院校学科建设发展研究[J].科教文汇.2014(12).

Exploration and Analysis on the Discipline Construction of Non-Government Applied Universities

WANGHui

(Hebei Polytechnic Institute,050000,Shijiazhuang,Hebei,China)

Abstract：Applied discipline construction proves the fundament and lifeline of non-government applied universities.With an individual research of a university based on the necessity analysis of discipline construction of non-government institutes,the essay analyzed the current status and existed problems by proposing strategies to improve academic construction.

Key words：Applying-Oriented;Non-government Universities;Discipline Construction

中图分类号：G711

文献标识码：A

文章编号：1674-2885(2016)01-40-04

作者简介：王辉(1982-)女，河北保定人，河北工程技术学院教务处副处长，讲师，研究方向为高等教育管理。

基金项目：本文系2015年度河北省社会科学发展研究课题“关于河北省民办应用技术型高校学科建设的研究”(课题编号：2015030435)的研究成果。

收稿日期：2016-01-20

【高职教育教学】