提问技巧在小学数学教学过程中的运用

江苏省淮安市实验小学　吴红霞

提问技巧在小学数学教学过程中的运用

江苏省淮安市实验小学吴红霞

对于课堂提问，它既是一门学问，还是一门艺术。一个精彩的课堂提问不仅能够引发学生投入的思考，增强学生的兴趣，还能够加深学生对于相关知识的印象，更好地学习相关的知识。而一个糟糕的课堂提问能够在无形中给学生造成一定的压力，让学生对下面的学习没有信心。因此，教师要能够在课堂提问中运用相关的提问技巧，使得问题看起来饱满，进而不断地调动学生的积极性。

小学数学；课堂提问；提问技巧

在小学的课程学习中，数学占据重要的位置。学好小学数学，对今后学生的发展有很重要的作用。在课堂中，要能够让学生进行独立思考和交流讨论，让学生在健康而富有活力的环境中进行学习，从而去培养学生各方面的品质，促进学生全面的发展。在实际教学中，教师如何巧妙地把问题贯穿于教学服务于教学，做到恰到好处的抛砖引玉，是值得我们探究的课题。

一、课堂提问要抓住关键

对于问题的关键，是指在教材中所表现出来的重点和难点，在教材中的重点处提问，重点就会得到突出，在教材中的难点提问，难点就会特别容易被突破。例如，在教授小学三年级的“初步认识分数”这一节中，使得学生能够认识几分之一，建立起对于分数的最基本的认识是这个章节的重点和难点，所以教师在帮助学生去理解简单的分数的时候，可以就具体含义建立初步的分数概念进行这样的提问：现在有一块月饼，想让小明和小军分着吃，但是两个小朋友都有谦让的美德。同学们，你们说说怎么分月饼才是最公平的。学生们想了想后回答说：要平均分才公平。这时候教师可以紧接着这个问题再问学生：那平均分下来的这半个月饼在整个月饼中的比例是多少？换言之，也就是它占原来月饼的几分之几？学生们回答说：是两份中的一份。这时候教师就可以总结说：那我们就可以说半块月饼是这一整块月饼的1/2。现在我们还回到刚刚的这个题目中，如果我们现在把一块月饼平均分成两份，每一份都是它的一半，也就是它的二分之一。这样一系列的提问，帮助学生加深了对“平均分”“简单分数几分之一”的理解，能够引导学生积极思考。只有引导学生抓住关键问题进行思考，才能激发学生的学习兴趣，才能提高课堂教学质量。

二、课堂提问要进行知识整合

教学中要注意充分利用新旧知识的连接点，促使学生由此及彼，由未知转化为已知。以方程思想为例，在小学阶段，学生们惯用逆向思维的算术方法，他们不喜欢运用方程基本思想来解决问题的原因，是没有充分感受到方程思路的便捷。因为学生们已经熟识了从已知到未知的解题思路。所以，老师在教学过程中要能够将教学结构进行合理的设计，运用课堂提问将相关的知识进行整合，凸显基本的数学思想，让孩子们感受到运用数学基本思想的好处，更好地融合所学的知识。

例如，在学习了方程思想之后，之前在五年级上册学习的求“梯形面积”，就可以很简单地解答出来。如教师提问：已知一个梯形的上底是4厘米，高是6厘米，面积为30平方厘米，求梯形的下底。在没学方程前，需要先把面积乘以2，再除以高，然后减去上底得出结果，由于需要逆推且步骤复杂，很多同学容易出现错误。而在学习了方程后，老师引导学生进行顺序思维，设下底为x厘米，让学生直接套用公式，列出方程（4+x）×6÷2=30，这样就使问题显得异常简单，方程思想的优点也被凸显出来，同时，也更好地与所学知识进行了整合。

三、课堂提问要锻炼学生思维

提问能够在很大程度上刺激学生的思维。学生的思维方式一般都是从具体事物再到抽象概念，由感性的方面到理性的方面，所以教师在课堂提问的过程中要能够注意到提问的方式方法，要针对不同学生的学习能力和接受能力，揣度出一些好的问题。在教师提问的过程中，可以将教材中的一些教学内容和一些小故事或是具体的实例进行有机的结合，这样学生才能够更好地接受到知识的熏陶，在一个轻松愉悦的氛围中展开对于小学数学的学习。

例如，在小学一年级的教学过程中，有一节课是认识时间，教师就可以在课堂教学伊始设计这样一段引导语：我有一个好朋友，滴答滴答不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。这是什么？然后，让学生进行猜测，并在学生回答之后将正确答案“钟表”告诉学生。紧接着，教师再问学生：“钟表一般都告诉我们什么？同学们，你们能说说你们每个时间点都在做什么事情吗？”再如，教学圆的知识时，教师可以让学生思考这几个问题：车轮为什么要做成圆形，而不做成正方形、长方形或三角形呢？通过这样的方式，不停地锻炼学生的思维，启发学生的智慧，让学生了解到他们所学习的知识都是来源于实际生活中，进而将教材中抽象的知识演变成我们实际生活中看得见、摸得着的一些事物，更好地加深学生对于知识的理解。

总而言之，课堂提问是数学的心脏，教师要能够把握好问题的度，设计好问题的重难点，注重好对于学生提问的方式，让学生能够在课堂提问中很好地去掌握知识，从而更好地学习小学数学。

［1］史纪杰.浅析小学数学课堂教学中提问技巧的运用［J］.中国校外教育，2015（35）：78.

［2］孙莉.小学数学教学中的提问技巧分析［J］.中国校外教育，2015（16）：47.

［3］孙素敏.对小学数学教学过程中课堂提问策略的探究［J］.中国校外教育，2013（26）：34.