中职制药技术专业教学改革与实践

王　颖

(哈尔滨市医药工程学校，哈尔滨 150040)



中职制药技术专业教学改革与实践

王颖

(哈尔滨市医药工程学校，哈尔滨 150040)

摘要：实践教学是中职制药技术专业教学改革的重要内容。本文首先分析了中职制药技术专业的现状，论证了开展实践教学的重要性，最后提出实践教学改革措施。

关键词：中职院校；制药技术专业；实践教学

0引言

为社会培养实用型人才是中职院校的办学目的。但是从当前来看，我国大部分中职院校在教学模式上存在弊端，重理论、轻实践的教学模式普遍存在，对于人才的培养极其不利。现代教育要求中职院校在开展理论授课的同时，重视实践教学的重要作用。由此可见，中职院校制药技术专业实践教学改革势在必行。

1中职制药技术专业教学现状

1.1教师队伍有待进一步建设

为制药企业培养高技能的制药方面人才是制药技术的专业首要任务，这就对制药技术专业教师提出了高要求，不仅要具备较高的专业知识水平，同时，还要具备一定的实践能力。但是，从目前来看，虽然大部分教师的学历都是研究生，但他们大部分的时间都用在理论研究上，缺乏实践经验，一旦深入到实际的制药工作中，不知道如何将理论运用到实际工作中，因此，能够将理论与实践有效结合的教师并不多。此外，还有一部分教师是从制药企业转移到教育行业的，虽然他们的实践经验较为丰富，但是缺乏理论知识，没有教学经验，很难通过科学的教学方法将实践和理论传授给学生。

1.2没有将教学内容、方法与实践进行结合

我们知道，人们对于知识的记忆时间是有限的，而且一旦知识不能在现实中进行应用，那么即使教师强调了无数遍的重要知识，学生也会逐渐淡忘。有的教师过于注重对学生理论知识的培养，没有从目前制药业的实际情况出发，忽视了制药技术专业教学的真正目的。因此，原本应该是一个实用性、实践性特别强的专业，却失去了意义。此外，教师的教学方法在教学中有着至关重要的作用，幽默风趣、扩展学生视野、积极与学生进行互动的教学方法能够使学生对知识更利于理解。但是，在实际教学过程中，教师往往只是按照课本内容讲，既没有互动环节，也没有知识延伸环节。这种教学方法不仅起不到作用，而且还扼杀了学生的创造性和实践性，不符合制药技术专业的教学目标，更不利于对学生专业技能的培养。

1.3缺乏校企合作

理论最终是要用于实践的。制药技术专业的特殊性决定了不仅要求学生掌握专业知识，同时还要具备较强的实践能力。因此，这就要求学校自身具备实训场地或者与制药企业进行合作，为学生提供实习场地。但是就目前的实际情况来看，大部分职业学校的经费较为紧张，办学场地小，不具备实训场地条件，无法满足教学要求，只能进行一些简单的模拟练习，专业的实战操作无法进行。因此，当学生进入到制药企业工作后，对于企业的实际工作情况不能适应。此外，有些学校即使与制药企业进行了合作，但是合作往往具有不稳定性，而且合作的形式通常停留在听讲座、到企业进行参观等，而没有为学生安排短期体验，学生只能看到表面，却不能掌握制药过程的精华所在。部分学校甚至还没有建立起与制药企业之间的合作，教学局限于课堂，给学生的发展带来了严重阻碍。

1.4教材实践性不强

首先，制药技术专业教材亟待更新。制药技术专业注重的是实践，但目前制药技术专业教材普遍注重理论，这也是我国目前大部分教材存在的一个通病。这往往导致理论知识与实践结合时，无从发挥，理论也就成了无用的知识，被荒废掉，而且书本上的理论知识都是固定的，没有做到与社会发展相结合，内容过于老旧，对于实践来说，就没有什么意义了。这种缺少实践性的教材不利于制药技术人才的培养。

2中职制药技术专业实践改革的重要性

2.1教学模式改革重心

我国中职院校制药技术专业长期处于“出入”失调状态，也就是说，中职院校每年招收的制药技术专业学生数量非常多，但是经过几年学习之后，能够真正将制药知识作为生存技能走向社会的却非常少，这种严重失衡的状态还体现在其它专业上。究其原因就是理论和实践没有做到有机结合。现阶段，我们认为已经不能采用传统教学模式开展教学了，不能再一味地将知识灌输给学生，而是通过有效的教学手段，逐渐培养学生自己构建知识的能力，在知识构建过程中，学生可以寻求教师、同学的帮助，还可以查阅资料等。在实践过程中，不断完善、提高自己，实践教学实际上就是使学生主动构建知识的过程，在这个过程中学生不仅丰富了自身的专业知识，实践能力也得到了培养，一举两得。

2.2利于对学生创新能力的培养

新时期下，中职院校要更加侧重于对学生创新能力的培养。站在宏观角度来看，一个国家未来综合国力的增强从人才战略上来说，主要取决于创新能力的高低。学生只有通过实践，才能不断激发自己的创造性思维，从而提高创新能力，只有如此，才能满足知识经济背景下的人才需求，适应瞬息万变的时代发展。大量实践证明，实践教学对于激发学生创造性思维、提高创新能力具有十分重要的作用。任何理论只有落实到实践才便于认识和理解。如果仅仅是在理论层面上进行创新，将会高不可攀，但是如果将其深入到实践，理论就不再变得神秘，相反更容易理解。

3中职制药技术专业实践教学改革的措施

3.1适当改变教学方法，提高学生学习兴趣

教师授课要以传授知识、开拓学生视野以及让学生对知识更好地理解为目标，在授课过程中利用多媒体教学设备进行教学，可以有效提高学生的学习兴趣。教师在课堂上应积极与学生进行互动，对学生的表现进行点评，明确该学生的知识缺口，对其进行指导，因材施教，有效提高学生在制药技术方面的技能。

3.2理论与实践相结合，提升学生实践能力

制药技术教学的目的就是要培养实用性人才，所以在教学过程中一定要注重理论与实践相结合。学校领导或教师要积极与制药企业进行交流和合作，定期送学生到制药企业进行实践。制药企业工作环境复杂，程序繁琐，对于学生来说，是正式步入社会之前最好的锻炼，在企业里，学生能够得到最有效的成长实践，书本中的理论知识再怎么精彩还是要落到实践当中的，到企业进行实践，不仅符合专业要求和未来发展方向，而且在实践中，学生能够充分认识到自身的不足，进而加以改正。与企业职工进行交流，促进了学生的语言表达能力和理论知识的应用能力，是学习的最好机会。在实践过程中配备相应的教师，如果出现学生不能解决的问题，教师可以指导学生。而且，教师深入到制药企业实践中，通过对学生的长期表现，以及对学生工作环境的了解，可以深刻认识到理论教学中存在着哪些问题，从而有效地进行改进，对以后培养出更多的制药技术人才具有建设性意义。

4结语

中职制药技术专业教学改革不是一朝一夕就能够完成的，而是一项长期的系统性工程，这主要是由于市场需求决定的。因此，在教学中，应当不断探索新方法、新模式，将实践教学更好地引入到专业教学中，为我国培养出更多优秀的制药人才。

参考文献：

[1]王艳萍.从“就业能力”的视角浅谈中职中药制药技术专业的教学改革[J].职业技术，2012(5).

[2]戴智敏.中职学校专业教学改革创新的实践探索[J].中国职业技术教育，2013(20).

[3]颜雪明.肖新荣.谭倪.制药工程专业实践教学改革的几点思考[J].化工高等教育，2013(30).

Teaching Reform and Practice of Pharmaceutical Technology Specialty in Secondary Vocational Schools

WANG Ying

(Harbin Medical Engineering School, Harbin 150040, China)

Abstract：Practical teaching is an important content of the teaching reform of pharmaceutical technology specialty in secondary vocational schools. This paper first analyzes the status quo of the pharmaceutical technology specialty in vocational schools, demonstrates the importance of developing practical teaching, and finally puts forward the practical teaching reform measures.

Keywords：secondary vocational schools; pharmaceutical technology specialty; practical teaching

中图分类号：G712

文献标识码：B文章编码：1672-0601(2016)01-0052-03

作者简介：王颖(1984-)，女。讲师，硕士学位。主要研究方向：药专业教育教学。

收稿日期：2015-11-23