提升高中班主任德育工作实效性的对策分析

王志东

【内容摘要】班主任尤其是高中班主任能够正确、科学的使用德育教育这个有效的工具，在提升班级管理有效性上有着举足轻重的作用。为了使德育教育工作的作用发挥淋漓尽致，我们必须适应时代的发展，更新德育的观念；适应时代的需要，不断的更新德育的内容；不断的探索学校德育的方法，增强德育的实效性。这样才能使学生得到全面的发展，有效实现德育教育的目的。本文就此谈谈自己的浅见。

【关键词】提升 高中班主任 德育工作 实效性 对策

班级是一个学校的基本组织，所以学校德育工作以班级为单位开展也更能体现学校的德育工作的实效性。班主任是一个班级的领导者与管理者，对一个班级学生的德智发展、班级风气、情操志趣的养成起着很大的作用，而高中阶段正是学生人生观、价值观、世界观形成的一个重要阶段，因此高中班主任做好德育工作具有非常重要的意义，同时也是高中班主任义不容辞的责任与义务。学校德育主要还是在思想品德、道德、政治素养以及心理素质上对学生进行培养，学校德育工作的开展对于确定学校发展的社会性质、学生的培养方向、学生的全面发展以及学校的发展方向起着重要的导向作用，因此班主任想要做好班级的德育工作就要做到以下几点，即转变德育观念、更新德育内容、探索德育方法。

一、适应时代的发展，更新德育的观念

在新世纪人类面临的挑战将会是道德、伦理、价值观的挑战，而教育的目的则是以培养人才为目的的，注重培养人坚强的意志力、对环境的适应力、良好的心理承受力、独立的精神力、高尚的理想与道德。在新的时代环境下，班主任应该紧跟时代发展的步伐，明确德育的教育目的，重新思考德育在教育中的重要性与作用。所以做好转变德育观念的第一步是要做好转变班主任的德育观念的工作，在转变班主任工作的过程中要以坚定信念与更新观念为突破口，是教师的思想能够与时俱进，走在时代的前列；班主任在更新观念的过程中要做好关于现代教育思想和教育观念的学习，不断的提高自身的修养，为班主任在班级里进行德育的实践奠定厚实的理论基础；除此之外还要使教师树立正确的人才观、教育观、学生观、价值观，把做一个好老师作为，当好一个班主任作为自己的工作信念，保持教育的热情，为学生的发展提个机会与平台。在这个过程中，教师要树立大教育观，认识到教育是一项社会性工作，需要学校、家庭、社会多方面的相互作用才能实现，因此教师在进行德育的过程中要充分利用各方面的资源，教师要加强与学生家长之间的沟通，这样一方面能让家长更好的了解学生的道德素养的发展情况，发挥家庭教育的力量促进监督学生德育的发展；另一个方面，通过教育互动的特点，使家长在督促孩子德育发展的过程中也促进自身素质的发展。

二、适应时代的需要，不断的更新德育的内容

德育工作能否取得实际的效应，关键还在于德育的内容能否满足学生的需要。德育的教学内容除了要满足教学纲要之外，还要符合时代发展的要求以及学生对于德育发展的需求。现实中学校德育往往更注重对教育目标和教育目的的完成，从而忽略对学生自身发展需要的关注，这正是现代学校德育所欠缺。因此学校的德育工作要在符合教育目标，满足教育大纲的同时，还要考虑到学生的品德发展需求、年龄等情况，从而保证德育实施的完整性与全面性。班主任在生活实际中药帮助学生形成良好的生活习惯，提高学生的生活习惯，比如学生的生活、消费权利的保障、人际交流等，使学生通过身边的环境来感受提高自己的道德情操。因此学校在确定德育的内容的时候既要根据现实情况而定，同时还要有所超越。

三、不断的探索学校德育的方法，增强德育的实效性

影响德育实施效果的因素还包括德育的方法，一方面德育的方法是受由德育的目的和由教育者制定的德育目标制约的；同时教育者的德育目标和德育目的也要通过德育的方法体现出来，因此想要很好的实现德育的实效性就要注意德育方法的使用。因此高中学校的德育方法要注意以下几点：

1.转变学校一处德育的传统，将学校德育与社会德育相结合。班主任应该多多的组织学生进行社会实践活动，让学生在实践的过程中体验到德育的真实目的，促进自身的发展。例如班主任可以组织学生参加苏州市的社区调查、跨地区跨学校的互助活动、军民互助活动等，通过贴近学生生活的实践活动培养学生明确的政治观念、良好的道德情操、正确的价值观念、平等的竞争观念、良好的心理素质。

2.强化“隐形教育”，弱化空洞的说教

所谓的“隐形教育”即通过班级环境和教师自身的示范作用，带动学生形成良好的道德素养，这种“隐形的教育”对于学生有着潜移默化的引导、激励作用，是提高高中德育的有效途径。在加强“隐形教育”这个过程中，班主任要做好以下几个方面的内容。首先，班主任要建立一个良好的班级环境，这个班级环境一定是积极向上的，比如可以在班级的墙壁上张贴名人名言、名人画像、制作黑板报等，通过这些物化的东西使学生在潜移默化中受到这些东西的熏陶；其次，班主任在班级的管理上要主义自己的言行举止，仪表形象，充分发挥自己教师的人格魅力，要给学生留下好的印象，同时确定班主任在学生心目中的地位与威信。

总结

德育的实效性这一项工作一直深受教育者的关注，其所涉及到的方面也比较复杂，需要社会、家庭、学校、学生各方面的相互配合，因此其是一个整体的系统工程，在建设这项工程的过程中需要系统的、有针对性的、实事求是的去做好各项工作。

（作者单位：江苏省东台市时堰中学）