浅论奥林匹克精神对青年思想道德培养的价值

刘　洋

(陵水中学政治组，海 南 陵 水 572400)



浅论奥林匹克精神对青年思想道德培养的价值

刘洋

(陵水中学政治组，海 南 陵 水 572400)

摘要:立德树人是学校教育的重要使命。体育与德育密不可分。奥林匹克精神对于青年的成长具有重要价值。奥林匹克精神的德育价值体现为提升青年学生的精神境界，规范青年的思想道德，塑造青年的诚信品质，促进青年的身心健康，铸造现代青年踏实的做人品德。学校应当积极开展奥林匹克精神教育。

关键词:奥林匹克精神；青年；德育

2022年第24届冬季奥林匹克运动会将在我国举行。北京将会成为第一个同时举行过夏季奥运会和冬季奥运会的城市。奥林匹克运动在我国的蓬勃发展，为我们开展奥林匹克精神教育创造了良好的条件。同时奥林匹克精神教育的开展更利于我国奥林匹克事业的发展。奥林匹克运动会不仅是一个举世瞩目的盛会，也是开展奥林匹克精神教育，全面提升青年学生思想道德素质的良好契机。

一、奥林匹克精神及其内涵

奥林匹克精神体现了崇高的体育理想、人生理想，这样一种理想就是去用体育的方式追求人类的幸福。体育关注的是人的身体健康。民间谚语说，生病的国王，不如健康的乞丐来得幸福。这就充分说明体育运动在增强体质，提高人体机能，增强人体健康，从而带来幸福人生，在人类幸福生活中所发挥的重要作用，扮演的重要角色[1]。 大致来说，奥林匹克精神包含以下几个方面的内容。

(一)进取精神

奥林匹克精神首先是一种积极进取的精神，勇敢的挑战自然的设限、自我的极限。古希腊人面对茫茫的大海，面对浩瀚的宇宙，面对深不可测的人生，面对前面展开的未知世界，勇敢的去挑战困难、克服困难，勇敢地去探索宇宙真理、探寻人生的真谛，发现人类社会的奥秘，所以才有了古希腊高度发达、十分璀璨、令人叹为观止的物质文明和精神文明。奥林匹克精神正是这一精神非常生动的体现。能够站在奥运会领奖台上的只是全部运动员中很少的一部分人，能够获得奥运会金牌的运动员更是屈指可数、寥若晨星，其余的大多运动员可能终其一生都没有机会站在奥林匹克运动会的领奖台上，但是这些运动员并没有因此而放弃体育运动，并没有放弃拼搏奋斗、没有知难而退，而是知难而上，鼓足勇气，树立信心，勇敢进取，不断的刻苦训练。正是这样一种永不气馁，永不放弃，终生奋斗，越挫越勇，斗争昂扬的奥林匹克精神推动了世界文明的进步和发展。这同时也体现了奥林匹克精神里面的参与原则。每个人都应当、而且能够挑战自己，都应当积极进取，而不能止步不前，安于现状。顽强拼搏，勇敢进取是使人变得高贵的必要因素，懒汉只能把人降低到动物的水平，只是追求低级的满足，而不能发展人的能动性，人性的光辉不会得到彰显。虽然体育运动发展的是人的生理机能，但是通过对更快、更高、更强的永恒追求，体现了一种拼搏进取的精神，是奥林匹克精神的一种具象化。

(二)尊重合作

奥林匹克精神还非常深刻的体现为对人的尊重。古希腊人非常懂得尊重人，因为他们认为人是天地的精灵，人同时也是万物的尺度，万物的灵长。每一个人都是一个非常独特而奇妙的个体，都是天地间独一无二的，正如世界上没有完全相同、没有差别的两片树叶，人世间古往今来，天地四维也从未有过完全相同的、毫无差异的两个人。因而每一个人都应该得到他人和社会的尊重。一个人若尊重自己的个体价值就应该尊重他人，因为他人也是一个独立的、独特的主体。奥林匹克精神是一种懂得尊重人、十分爱护人、为了发展人的良好精神。参与体育运动的每一个人都应该懂得尊重他人。尊重自己的对手，因为对手的存在才能使我们进步的更快、才能够体现出自身作为运动员的价值。尊重教练，因为教练把运动员的事业当做自己的事业，己欲立而立人。教练不仅教会了运动员懂得运动的技巧，而且言传身教，以身作则将奥林匹克精神鼓舞和激励运动员。为了运动员取得更大的进步，获得更大的成绩，教练挥洒青春，满腔热情，无私奉献终身，因而非常值得尊重。尊重裁判，因为裁判保证了比赛的公平公正。只有在公平公正情况下战胜对手，获得的胜利，才是真正的荣誉，因而裁判值得尊重。尊重同伴，因为同伴是前进路上的良师益友，没有同伴的顶力支持在团体项目中就没有胜利的可能。尊重他人，也被他人尊重，这样就为整个团队的精诚合作打下了基础。团体项目中，需要精诚合作。个人项目中同样需要精诚合作，与队友的精诚合作，与教练的精诚合作。

(三)规则意识

奥林匹克精神还非常深刻体现了对规则的尊重。在古希腊人看来，普天之下太阳是最亮的，然而公平正义比太阳还要光辉。俗话说，没有规矩不成方圆。如果没有制定公平的规则、并且严格遵守规则，那么一切的体育比赛都会显得没有任何意义。进行体育比赛的赛场，不是尔虞我诈的名利场，不是阴谋诡计的跑马场，而是光明正大的赢得尊重的地方。体育比赛把一切都暴露在太阳的光辉之下，暴露在千千万万的观众面前，让大家来进行监督、进行检验，容不得卑劣作伪。体育界是公平竞赛的地方，不是藏污纳垢的地方，在这里一切都必须要按照规则来行事。体育赛场上的竞争是合情合理合法的竞争，是光明正大的竞争，正所谓“其争也君子”，不管是胜利还是失利都应该保持互相之间的友谊。人们常说“友谊第一，比赛第二”这并不仅仅是一个好听的口号，而是现实的要求，是可以达到，也是应该达到的良好精神境界。一场公平的比赛，可以让赢的人不自满，输的人心服口服。奥运会的本意就是为了增加世界各国的友谊，如果不公平、不公正，就反而会加深矛盾，引起互相的猜忌。只有大家都自觉遵守规则，才能在公平的共同的旗帜下互相尊重、相互友好。

(四)超越精神

奥林匹克精神还体现为对人的全面发展的强烈追求和渴望。古希腊人认为，人应当努力来不断的超越自己，追求人自身的全面的发展。正如古希腊非常著名的哲学家赫拉克利特所指出的，一个人不可能两次踏进同一条河流，因为不论是这个人还是这条河都不同了。当代细胞生物学的发展表明，这句话在某种意义上是有道理的，人体每时每刻都在新陈代谢，新的细胞产生，旧的细胞死亡时刻都在发生着。人既是他自己同时又不是他自己，万事万物都在发展变化，人也不例外。人们应当自觉把自己从动物界中提升出来，不断地超越环境对人的限定。每个人都必须超越自我才能获得成长。“人是现实的存在，然而，现实的人却总是不满足和不满意于人的现实，总是要把现实变成人所希望和人所向往的现实。”[2]120人的本性就是属于一种超越性的存在，人总是为自己树立新的目标去实现。体育运动不仅体现了人对自己的身体机能的不断超越，而且体现为对吃苦精神，奋斗精神，拼搏精神的不断超越。当我们看到世界运动纪录一次次被打破，不能不为人类那一点点的进步欣喜。奥林匹克精神是一种不断超越自我的精神，一种不断挑战自我的精神，一种不断完善自我的精神。

二、奥林匹克精神在青年思想道德培养中的重要作用

现代奥林匹克运动的发起人，著名教育家，国际体育活动家顾拜旦曾经在《体育颂》中指出：“体育运动不仅锻炼一个人的体魄，它同心理学的关系和其它生理学一样，能够影响人的悟性、性格和良心，因而它是服务社会的道德改良剂”。开展奥林匹克精神教育活动可以为德育增添新的内容、新的形式，提高德育的针对性、有效性。

(一)为青年的精神世界注入正能量

当代青年大多是含着金钥匙出生，在父母关爱，甚至溺爱的情况下长大，因而不同程度的存在自私、冷漠、狭隘等缺点，加上市场经济条件下社会文化的多元化，不同程度受到了极端个人主义、利己主义、享乐主义、消费主义、拜金主义等不良社会思潮的影响，一些青年存在思想境界不高的现象，缺乏人生的远大理想和志气报负，缺乏昂扬向上的精神意志。针对这一状况，大力弘扬奥林匹克精神显得格外重要。奥林匹克精神可以给青年学生注入一股强大的正能量，一扫靡靡之风。奥林匹克精神是与极端个人主义、利己主义、享乐主义、消费主义、拜金主义相对立的一种精神，奥林匹克精神崇尚的是奉献而不是索取、奋斗而不是享受、精神而不是物质、集体而不是个人、团结合作而不是个人至上。奥林匹克精神是一种崇高的精神境界。如果青年都能树立奥林匹克精神，那么他们的整个思想境界将会极大提高。这样一种道德境界与社会主义核心价值观所要求的爱国、敬业、诚信、友善是高度一致的。

(二)为青年的团结合作公平正义观念奠定基础

公平、正义、团结、合作等道德范畴是人类共同的理想追求，是人们世世代代梦寐以求的，不论在人类社会生活的哪一个领域，这些都是基本的准则和要求。奥林匹克精神尤其要强调这些道德原则。当代青年缺乏团结合作的精神是人所共知的，在一些消极社会思潮的影响下，青年的公平正义信念也受到一些扭曲，一些青年学生对社会弱势群体和社会不平等现象冷漠处之。开展奥林匹克精神教育可以帮助青年学生树立正确的公平正义观念和团结合作的精神。奥林匹克运动的精髓就是公平，奥运赛场消弭了一切的不平等、不公正、偏见和歧视，只以你本身的运动能力来分胜负。同时奥林匹克运动会也是团结合作的大会，没有世界各国运动员的团结协作，奥运比赛不可能有序进行。受到奥林匹克精神的感染，青年学生就会养成公平竞争的精神、团结合作的精神，把这种精神从运动场上转换于学习、生活和工作之中。

(三)培养青年的诚信精神

诚信是社会主义核心价值观的基本要求。在成语中就有一诺千金、一言九鼎之说。“诚就是真实不欺，既不欺人，也不自欺。对自己，要真心实意地为善去恶，从事道德修养；对他人，要开诚布公，无所隐瞒。诚是一切道德行为的基础和从事道德修养的前提，也是一个人为学和立业的根本。”[3]170信就是遵守承诺，在人际交往中遵守自己的诺言，所谓言而无信，不知其可，人无信不立。要培养健全的人格、提升思想道德修养首先必须讲诚信。做一个言而有信之人。奥林匹克精神是一种崇尚诚信的精神，一切通过弄虚作假取得的比赛成绩都要取消。虽然奥运赛场上失信现象偶有发生，但是整个奥运会过程的公正性、严肃性，比赛的严格性、公平性是得到世界公认的。奥运会上的失范现象很快都得到了纠正，媒体的高强度曝光，社会舆论的压力，不仅让当事人在世人面前名誉扫地，而且给后来以非常深刻的教训和警醒，从而使得运动员不敢不诚信比赛。奥林匹克精神有益于青年培养一种健全的人格和深厚的思想道德修养。奥林匹克精神鼓舞着人们通过诚实的劳动来获得人格和修养的进步。

(四)培养青年踏实苦干的时代精神

当今世界是一个物质产品生产力高度发达的世界，也是一个安逸享受的世界，远离了物质的匮乏，人们不再需要忍受过去那种苦日子，同时艰苦奋斗的精神也越发匮乏。整个世界上面有一些人越来越浮躁，幻想一夜暴富的人也越来越多，愿意踏踏实实过日子的人越来越少。一些现代青年受到某些不良社会风气的影响，心态浮躁，行为短视，不愿意扎扎实实学习，不能艰苦奋斗。在美国社会，这样一种短视导致了一场巨大的金融危机。弘扬奥林匹克精神就是要向人们展示，崇高的荣耀是凭借踏踏实实的训练得来的，没有速成的方法，也没有灵丹妙药，有的只是不断吃苦、流汗。荣誉之路是由荆棘铺就的，要靠艰苦奋斗得来。妄想投机取巧、一步登天，只能一败涂地。青年学习奥林匹克精神就会明白只有踏踏实实做人、老老实实做事、不断艰苦奋斗才能收获人生，否则只能一事无成。进行奥林匹克精神教育就是要去除现代青年浮躁、浮夸、浮华的心态，把心沉淀下来，树立艰苦奋斗的意志。奥林匹克运动会冠军正是踏实做人、艰苦奋斗的榜样，是奥林匹克精神的最好体现，值得青年学习。

三、开展奥林匹克精神教育的途径

要开展丰富多彩的各类活动，把奥林匹克精神深深植根于现代青年的精神世界里。用勇于进取、顽强拼搏、尊重他人、团结合作、尊重规则、公平竞争、超越自我、全面发展的奥林匹克精神来铸造青年学生的灵魂，就会为他们的成长打下良好的基础。开展奥林匹克精神教育和传播是时代的要求，也是历史的要求。

(一)开设相关课程，提高对奥林匹克精神的认识

首先，在思政教学中增添奥林匹克精神教育的内容。思想政治教育课讲奥林匹克精神很合适，因为思想政治教育的本来目的是通过帮助青年学生树立参与意识、团结意识、合作意识、超越意识从而促进青年学生全面发展。思想政治课教师可以在讲课中贯穿奥林匹克精神的内容，这样还可以提高青年学生的学习兴趣。许许多多的运动明星成功的例子和奥运会的历史可以作为思想政治理论课的案例进行教学。体现奥林匹克精神的古希腊文化、现代体育文化天然的适合在思想政治教育课上讲授。

其次，编写现代青年奥林匹克精神学习读本，推荐阅读相关书籍和资料。把奥林匹克精神学习读本，作为思想政治课的辅助材料。可以介绍奥林匹克运动会的历史和文化，以及围绕着奥运会的奇闻琐事。可以介绍世界著名运动员的奋斗事迹。关于奥林匹克精神的书籍和资料种类繁多，可以有选择的推荐给现代青年阅读。尤其是体育名人传记，这是最常见的奥林匹克精神教育的读本。

(二)改善青年体育课教学

首先，提高体育课教师的素质。体育课教师对于向青年学生传播奥林匹克精神具有重要作用，他们身上应该体现理解包容、和平、友谊和公正的奥林匹克精神，这样才能让青年学生感到奥林匹克精神在人格魅力上的展现，自觉学习和践行奥林匹克精神。要提高体育课教师的道德品质、人格魅力，使他们具备奥林匹克精神，能够在日常的教育教学中，自觉为青年学生讲授奥林匹克精神，把奥林匹克精神有机融入体育课教学。

其次，体育课教学加强体育文化、体育精神的教育。当前的体育课教学过分注重体育运动项目的指导，而忽略了对于体育文化、体育精神的教育。要改变这一现状，可以每学期初开设一场体育文化、体育精神的讲座，这样就可以激发青年学生参加体育课堂活动的兴趣。在学期中开展体育文化节也是弘扬奥林匹克精神的重要途径。

(三)开展奥林匹克精神践行活动

首先，为青年学生践行奥林匹克精神创造有利条件。奥林匹克精神教育要落到实处必须开展多彩多姿的活动。通过丰富多彩的实践活动、体育赛事等，使青年学生切身感受到奥林匹克精神的鼓舞。学校管理者要高度重视青年学生的体育活动，为青年学生的体育活动提供良好的条件支撑，给予必要的经费和场地支持，帮助青年学生解决开展体育活动中存在的实际困难。

其次，要注重加强实践，在实践活动中深化奥林匹克精神教育。培育青年思想道德素质的落脚点终于实践，就是要由内向外把理论变为实践。利用奥林匹克精神资源培育青年的道德素质不能停留在理论学习、思维思考的精神层面上，要将其重点放在践行上面。开展广泛的践行活动使青年将奥林匹克精神践行在平时的学习和生活之中。

参考文献:

[1] 朱建峰.奥林匹克精神的教育价值[J].武汉体育学院学报,2013(3).

[2] 孙正聿.哲学导论[M].北京：中国人民大学出版社,2004.[3] 罗国杰.中国传统道德:名言卷[M].北京：中国人民大学出版社,1995.

[责任编辑：何丽娟邵明众]

收稿日期：2016-02-02

作者简介：刘洋(1987-)，男，海南万宁人，海南省陵水县陵水中学政治组教师，硕士，主要从事教育管理研究。

中图分类号:G40

文献标识码：A

文章编号：1009-5446(2016)02-0033-04

On the Value of Olympic Spirit to the Cultivation of Youth Ideology and Morality

LIU Yang

(Lingshui Middle School , Lingshui, Hainan, 572400)

Abstract:Moral education is an important mission of school education. Physical education and moral education are inseparable. Olympic spirit plays an important role in youth growth. The moral value of Olympic spirit is reflected in enhancing youth students’ spiritual realm, regulating their ideology and morality, shaping their integrity character, promoting their healthy development and forming their moral of being honest and practical. Thus school should attach more importance in carrying out education of the Olympic spirit.

Key words：Olympic spirit; youth; moral education