农科大学生自主创业SWOT分析

罗兴录， 樊吴静

(广西大学　农学院，广西　南宁　530005)

农科大学生自主创业SWOT分析

罗兴录， 樊吴静

(广西大学农学院，广西南宁530005)

摘要：农科大学生自主创业是顺应当前社会经济发展的重要途径和必然趋势，它既可以解决当前大学毕业生就业难的问题，又可以促进农村改革发展，加快农业现代化。本文通过对农科大学生自主创业的SWOT分析，提出农科大学生自主创业过程中存在的优势、劣势、机遇及威胁等因素，并针对问题提出相应的对策，以期为农科大学生自主创业提供引导和帮助，提高创业成功率。

关键词：农科大学生；自主创业；SWOT分析

一、引言

李克强总理在2015年政府工作报告中两次提及“大众创业、万众创新”，两会期间大学生创业也成为代表委员的热议话题。面对当前大学毕业生严峻的就业形势及国家对“三农”问题的高度重视，农科大学生进行自主创业是顺应当前社会经济发展的重要途径和必然趋势，它既可以解决当前大学毕业生就业难的问题，又可以促进农村改革发展，加快农业现代化[1-3]。尽管目前国家已出台一系列相关政策支持大学毕业生自主创业，但大学生在创业中仍遭遇许多困境，自主创业难以推行。据报告显示[4]，目前我国高校应届毕业生自主创业的比例仅为0.3%，且创业成功率不足10%。因此，针对当前农科大学生创业问题，运用SWOT分析，让农科大学生正确认识自身创业优势和劣势，了解外部的机会及威胁因素，并在创业过程中充分发挥优势，抓住机会，明确发展方向，同时找出自身不足及外在威胁，结合所遇到的问题提出相应对策，以帮助农科大学生更好地走上创业之路，提高创业成功率。

二、农科大学生自主创业优势

1.农科大学生有专业知识，又熟悉农业环境，创业基础好

农科大学生在校期间学习和积累了大量相关的专业知识，并且掌握了先进的农业技术，因此从事创业活动与其他群体相比具有更强的优势，其创业的市场意识、科技意识、经营管理知识相对比较容易建立起来。加上农科大学生大多出生于农村、生长在农村，熟悉农业环境，对国家支农政策及农村发展状态也有一定的了解，为创业打下了良好的基础。

2.农科大学生有理论知识，又有一定实践，创业容易成功

扎实的专业理论知识和丰富的实践经验是大学生创业成功的必备条件[5]。农科专业是一个理论性和实践性都很强的专业，近年来，农业院校除了加强学生的专业理论知识指导外，也开始注重学生实践能力的提高，面向农业现代化培养实用技术技能型人才。农科大学生在校接受了系统的专业教育和技能培训，不仅具有一定的专业理论知识，而且掌握了比较熟练的操作技能，创业容易获得成功。

3.农业产业基础差，发展潜力大，创业机会多

目前我国农业产业基础较差，许多农产品生产存在无序化，市场发育不充分，许多市场还是一片空白，发展潜力大，这给广大农业创业者提供了广阔的发展空间。此外，随着农业现代化发展，当前农业生产正处在重大转型期，其中蕴藏着巨大的商机，加上人们对新产品新技术的热心追捧，这对受过专业教育的农科大学生来说无疑具有独特的优势，其自主创业机会大大增多。

三、农科大学生自主创业劣势

1.农科大学生实践经验不足，社会阅历浅

实践经验不足、社会阅历浅是当前农科大学生自主创业普遍存在的问题[6]。尽管创业热情很高，但由于农科大学生长期生活在学校，社会阅历浅，社会实践能力和经营管理经验欠缺，对市场缺乏实际调查，导致他们在创业过程中容易陷入眼高手低、纸上谈兵的误区。在创业中往往大谈第一桶金，不谈赚一分钱，盲目地投资和开发新项目。当创业遇到挫折或失败时，又缺乏理性对待，心理承受能力差，常常感到消沉沮丧，轻言放弃。

2.人脉少，经营管理能力较弱

当前农科大学生大部分时间都是在学校学习，接触的人群大多是老师和学生，与外面社会接触少，人际关系网比较简单，人际关系基本都处于“师生间”“生生间”这一关系群。由于缺乏运行企业所需要的人脉关系，自主创业途径和路子少，迫使许多学生在创业中驻足不前，创业难以开展。此外，农科大学生由于与社会接触少，对外面市场发展状况缺乏了解，对企业营销、理财、管理、沟通等方面能力严重不足，人际交往能力、组织协调能力、企业经营管理能力等均有待进一步提高。

3.经济基础薄弱，创业资金不足

高职院校中农类专业基本都是国家扶持专业，实行学费减免，因此报考该专业的学生很多来自农村贫困家庭，导致农科大学生在创业时家庭很难拿出大量资金来支持其创业。目前虽然国家已出台很多大学生创业扶持政策，但政策实施起来受许多条件限制，很难落实。而银行等金融机构又不轻易贷款给农科大学生，设立门槛很高，很多机构认为农业行业风险大、收益低，不符合他们要求的担保条件，使得创业资金难以筹集。因此，创业资金不足是制约农科大学生自主创业的重大瓶颈。

四、农科大学生自主创业面临的机遇

1.农村改革给农科大学生自主创业提供了良好的机会

当前我国农村面临重大改革和发展，农村发生了很大的变化，同时也带了大量的创业机会。随着农村经济发展，农村物质条件有了很大的改善，基础设施完善，为大学生创业提供了良好的条件。农村产业结构调整升级，农村发展蕴藏许多商机，为农科大学生自主创业提供了更广阔的发展空间。农科大学生可利用自身专业特长，在农村发展新的农业产业，这些和成熟市场相比，创业竞争压力较小，对农科大学生自主创业来说具有良好的发展机遇。

2.社会对名特优农产品需求增长给农科大学生自主创业提供了商机

随着社会经济发展，人们生活水平提高，人们迫切追求高质量生活环境及高质量消费，对名特优农产品的需求也逐步增长。名特优农产品大多属于高科技产品，而目前传统的农业生产方式已无法满足社会的需求，农民对最新农业科技发展又缺乏了解，因此生产名特优农产品急需培养一批农业高科技专业人才，这无疑给农科大学生自主创业提供了巨大的商机。农科大学生在校接受过专业教育，掌握最新的农业生产技术和了解最新农业科技成果，有实力生产更多的名特优农产品，满足社会需求。

3.国家“一带一路”发展战略，我国农业国际化发展为农科大学生自主创业提供了发展机遇

“一带一路”沿线国家多属于发展中国家，其农业生产技术较落后，对我国农产品和农业生产技术都有强烈需求。因此，国家“一带一路”发展战略，我国农业国际化发展，为农科大学生自主创业提供了发展机遇。“一带一路”发展战略提出以来，得到沿线国家的积极响应，并且通过“一带一路“建设，改善基础设施，实现交通互联互通，为农产品贸易降低物流成本，这些为我国实现农业国际化，打造跨国农业企业奠定了良好的基础条件，同时也为农科大学生自主创业提供了广阔的发展空间。

4.国家政府对“三农”的高度重视，为农科大学生自主创业提供了坚强的后盾

国家政府一直高度重视“三农”问题，从2004到2015年，中央一号文件连续十二次聚焦“三农”。李克强总理在2015年政府工作报告中也对“三农”提出最强最关注的表达：坚持“三农”重中之重地位不动摇，加快转变农业发展方式，让农业更强、农民更富、农村更美。国家政府对“三农”的高度重视，将会对“三农”的投入更进一步加大，给农业发展带来前所未有的机遇，同时在农业领域创业将享受更多优惠支持政策，这为农科大学生自主创业提供了坚强的后盾。

五、农科大学生自主创业面临的威胁

1.农产品生产自然、市场风险大

农业是个“看天吃饭”的行业，农产品生产受自然环境因素影响特别严重，自然灾害对农产品造成的损失是超出人们控制的。其次农产品大多是鲜活产品，贮存期短，如果出现滞销、积压等情况，产品不能及时卖出去就极易腐烂，也会给农产品生产者带来损失。再次，农产品生产由于其季节性特征，生产周期较长，在生产过程中若出现需求变化或价格波动，也无法及时作出调整，市场变化所造成的风险基本由农产品生产者承担。所以，农产品生产自然、市场风险将是农科大学生自主创业过程中的重大威胁。

2.农产品生产门槛低，参与人多，市场竞争激烈

目前大多农产品生产科技含量低，普通农民都可以进行生产，再加上国家政府对农产品生产提供了许多相关优惠政策，农产品生产门槛低，参与人数较多，市场竞争激烈。而农科大学毕业生若选择该行业进行创业，由于经验不足，难免处于劣势，容易受到同行企业的强烈排挤。为应对这样激烈的竞争市场，农科大学生应发挥自身优势，利用所学专业，开发一些高新农业项目，生产高科技农产品，以提高市场竞争力。

3.大学生实践经验不足，经营管理能力有待提高

随着我国市场经济和现代农业的不断发展，社会对农科创业大学生提出了新的要求，他们不仅要有扎实的专业知识，而且要懂得经营管理。但是目前农业院校大多强调理论水平的提升，对实践能力、创业意识、经营管理能力的培养不够，而这些恰恰是创业中不可或缺的重要因素。由于实践经验不足，经营管理能力薄弱，对市场开拓缺乏经验，对行业市场未来发展缺乏分析，使农科大学生很容易陷入眼高手低、纸上谈兵的误区，对创业可能出现的风险和困难认识不足，创业过程会遇到很多挫折。

六、对策

1.适应农业、农村改革发展需要，强化农科大学生自主创业能力培养

农业、农村改革发展为农科大学生自主创业提供了良好的机遇[7]。大学生自主创业教育与农业、农村改革发展相结合，是农科大学生自主创业成功的基础。农科大学生通过参与农业产业化经营、农村改革实践可以捕获商机而立足自主创业。根据农业产业化及农村改革发展需要，强化农科大学生自主创业能力培养。强化自主创业专业知识教育，强化自主创业意识和自主创业技能训练，是农科大学生自主创业能力培养的关键。农科大学生自主创业能力培养可根据学生的兴趣爱好进行分类，例如对种养业感兴趣的学生，按以种养业为主的自主创业培养，引导学生到农村去承包经营土地，发展种养业；对农产品流通、贸易感兴趣的学生，按以农产品流通、贸易为主的自主创业培养；对农产品加工感兴趣的学生，按以农产品加工为主的自主创业培养等，以推进农业产业化及农村改革快速发展。

2.设立大学生自主创业专门管理机构，引导大学生自主创业

由于创业意识薄弱，创业经验不足，导致农科大学生创业积极性不高，创业成功率很低。因此学校应当设立大学生自主创业专门管理机构，引导大学生自主创业。首先，引导学生转变就业观念，加强创业意识。让学生不要把眼光盯在稳定工作上，明白自己不仅是个被动的求职者，还可以成为工作岗位的创造者，同时加强学生创业教育，培养学生的创业意识。其次，建设校内创业孵化平台，对有志创业的农科大学生提供创业辅导、政策咨询、创业实训等一系列创业服务，提高创业者的素质。再次，建立校企合作共建大学生创业实习基地，为有创业志愿的学生提供创业实践的机会，提高学生企业经营管理能力。此外，学校有不少创业成功的学子，他们用自身扎实的专业知识和经营管理能力，成功创办企业，学校应邀请他们回校做报告，充分发挥典型的带动作用。

3.建立大学生自主创业基金，解决大学生自主创业资金不足问题

资金不足是制约农科大学生自主创业的重大瓶颈。为解决农科大学生自主创业资金不足问题，农业院校可结合本院“农”字特点，借助国家扶持农业生产及农类学生的“东风”，建立大学生自主创业基金，为农科大学生自主创业提供经济扶持，缓解大学生创业压力。一方面，学校可以建立大学生自主创业专项基金，创业学生可向学校立项、申请贷款，然后学校为学生提供小额创业贷款，并且在贷款利率方面给予适当的补贴。另一方面，学校还可以建立风险基金，允许大学生创业失败并且把失败造成的损失赔偿降到最小，以免打击学生今后创业的信心，同时也提高学生创业的积极性。

4.充分利用社会资源，为大学生自主创业营造良好环境

当前社会对大学生自主创业十分关注，农业院校应充分利用社会资源，为大学生自主创业营造良好环境。第一，通过公共信息服务平台，及时发布大学生自主创业相关政策，例如创业项目、创业培训等信息。第二，建立创业培训机构，为创业大学生提供创业政策培训、风险评估、创业指导服务等，以帮助大学生顺利步入创业轨道。第三，利用各种媒体宣传大学生创业的典型事迹，树立学生自主创业的信心，激励他们在创业中实现自身价值。第四，邀请社会人士特别是农业创业成功人士积极参加到学生自主创业行业中来，为学生创业意识培养及技能提升营造一个良好的环境。第五，依托当地农业经济开发区，建立与农业相关的创业孵化基地，鼓励学生积极参加创业，提高学生自主创业能力。

综上，通过SWOT分析，有创业志愿的农科大学生应充分认识自身的优势和劣势，在创业过程中扬长补短，充分利用现有资源，培养锻炼自身创业能力，提前规划自己的创业路径，把握创业机遇及认清威胁因素，并根据自身条件作出正确决策，明确发展方向，以提高创业成功率。

(责任编辑：黄孙庆)

参考文献：

[1]赵培芳，李玉萍，姚晓磊.“农二代”大学生返乡创业的SWOT分析[J].天津农业科学，2015,21(6)：37-39,44.

[2]黄斐.服务新农村建设的高等农业院校大学生就业现状分析及对策[J].经营管理者，2014(12)：117.

[3]宣裕方.农林高校新农村建设创业人才培养的实践探索[J].中国高等教育，2012(2)：36-37.

[4]杨兵.基于校企合作的大学生创新实践之创业能力培养研究[J].渤海大学学报，2013，6(38)：109-111.

[5]陈华.大学生农村创业的SWOT分析及路径选择[J].农业经济，2010(8)：48-50.

[6]王如春.农科大学生创业核心竞争力提升：困境及其路径[J].高等农业教育，2014，12(12)： 86-89.

[7]方蕾.农业院校大学生农村就业的SWOT研究[J].江苏农业科学，2015，4(2)：447-451.

SWOT Analysis of Agricultural College Students Self-employment

LUO Xing-lu， FAN Wu-jing

(Agricultural College of Guangxi University，Nanning 530005,China)

Abstract：Agricultural college students self-employment is the important way and the inevitable trend to conform the social economy developmen, it can solve the current difficult problem of employment of college graduates, also can promote rural reform, accelerate agricultural modernization.Through the SWOT analysis, the strengths, weaknesses, opportunities and threats in agricultural college students self-employment process were put forward, and the corresponding countermeasures were proposed to solve the problem, in order for agricultural college students self-employment to provide guidance and help, and improve the success rate of self-employment.

Key Words：agricultural college student;self-employment;SWOT analysis

中图分类号：G642

文献标识码：A

文章编号：1671-9719(2016)6-0115-03

作者简介：罗兴录(1957-)，男，壮族，广西上林人，教授，博士，研究方向为木薯栽培育种、农业高等教育。

收稿日期：2016-03-05修稿日期：2016-03-24