论高校新媒体阵地建设与社会主义核心价值观培育的共进性

张　婧

(广西民族大学　党委宣传部，广西　南宁　530006)

论高校新媒体阵地建设与社会主义核心价值观培育的共进性

张婧

(广西民族大学党委宣传部，广西南宁530006)

摘要：高校是用社会主义核心价值观武装青年的重要思想阵地。社会主义核心价值观在高校师生中的有效传播离不开新媒体，高校新媒体必然成为传播核心价值观的重要平台和前沿阵地，其自身的健康发展也离不开核心价值观的引领和指导。本文通过探析高校新媒体建设与社会主义核心价值观培育的共进性，对高校抓好新媒体阵地建设，培育和践行核心价值观提出对策建议。

关键词：高校；新媒体；社会主义核心价值观

在新媒体已经成为信息传播的重要渠道的新时期、在高校越来越成为意识形态争夺的重要阵地的新形势下，如何认识和协调高校新媒体建设与社会主义核心价值观培育的关系，是当前高校坚守马克思主义阵地、实现健康发展的迫切课题。

社会主义核心价值观是先进思想的结晶，新媒体是先进科学技术的产物。先进性是它们的共性。这个共性决定两者之间具有共进性，即任何一方建设的积极成果都可以成为另一方建设和前进的有利条件和推进力量。它们在前进中有共同的方向和共同的远大前途。

一、新媒体是高校培育社会主义核心价值观的重要阵地和技术支撑

相对于报纸、广播、电视等传统媒体而言，新媒体是指网络新闻、手机报、博客、微博、微信等依托数字技术、网络技术和通信技术进行信息传播的载体。新媒体实现了信息采集和传播的革命性飞跃，传播的内容无所不包，形式独特灵活，传播力大而强，日益成为思想、信息和社会舆论的主要集散地。新媒体的即时性、交互性、开放性、个性化等优势十分突出，因而很快成为广大高校师生学习生活的重要平台。新媒体这一特点决定它在高校的社会主义核心价值观培育中既是一个广大的课堂又是一个各种价值观争夺的阵地，是推动核心价值观建设的巨大技术支撑。

1.新媒体技术为高校传播社会主义核心价值观提供了便利条件

要使社会主义核心价值观广泛地深入人心，并外化为全社会的普遍实践，迫切需要一个覆盖面广、速度快、效率高的载体。新媒体恰恰具备这些优势。新媒体的迅猛发展使它广泛而深入地影响着社会生活，深刻地改变了社会舆论形成、发展的内在机制和基本形态，很快拥有庞大而稳定的受众群，青年学生无疑是其中最活跃的群体。数据显示，44.8%的大学生认为互联网等新媒体是最常接触的媒体[1]。仅从新浪微博发布的数据也可以看出，19—25岁的用户占了45%[2]。借助网络获取信息，是青年学生信息搜寻的最重要渠道。而搜索引擎和从熟悉的网站链接，是他们在网络空间获取信息的主要方式[3]。青年学生在搜寻信息的过程中，常常不断发现其他有趣或有价值的信息，这种“意外收获”使大学生的思维更加开放和发散，往往在不经意间起到教育的效果。因此，充分运用深受青年大学生喜爱的媒介载体，结合大学生的网络信息寻求行为特点，可以为高校社会主义核心价值观的培育提供更加健康和宽广的平台。

2.新媒体平台使高校师生能够在对多元价值观的比较中确立社会主义核心价值观

社会主义核心价值观是与其他价值观相比较而存在的，在与其他价值观交融、交流乃至交锋中而发展的。新媒体恰恰为社会主义核心价值观在新常态下传播和发展提供理想的平台和空间。

社会主义核心价值观融国家、社会、公民的价值要求于一体，提炼出中华民族共同的价值取向和理想追求，是多元社会中凝聚共识的“最大公约数”。因此，在与多元价值观并存和比较中，社会主义核心价值观因其既汲取了中华民族的优秀传统又蕴含了新的时代内涵而具有强大的生命力、凝聚力和感召力。新媒体的崛起，尤其是当手机取代传统电脑成为第一上网终端设备后，高校师生通过新媒体接触社会的机会极大拓展。新媒体技术赋予了个体越来越丰富的话语权，催生出了“人人都是通讯社”“个个都是麦克风”的社会现实图景，使得新媒体已经成为种种社会力量、各类利益群体表达思想和意志的场所。通过新媒体平台上多元价值观并存、比较甚至是冲突后确立下的价值追求，就会具有广阔的舞台和强大的前进动力。因此，新媒体作为高校师生日常接触最多的媒介，能起到协助建构核心价值观的整合作用[4]。研究也表明，大学生基于新媒体平台的交往互动行为越积极，其对新媒体呈现的主流价值观的认同程度就越显著。

3.新媒体建设成效是新形势下高校社会主义核心价值观建设成果的重要标志

中办、国办印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》中明确提出要“以加强高校网络等阵地建设为重点，积极培育和践行社会主义核心价值观，不断坚定广大师生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。” 这一要求说明高校新媒体阵地建设与培育践行社会主义核心价值观的内在联系，即新媒体阵地建设的成效是检验高校核心价值观教育的重要标准。

当前，高校意识形态领域的许多新情况新任务，在很大程度上是因“网”而生、因“网”而兴、因“网”而增。因此，引导高校师生通过新媒体的互动体验和共建共享，将核心价值观融入于血脉、彰显于言行是加强和改进高校意识形态工作的着力点。高校新媒体建设是一项系统工程、合力工程，检验着高校培育和践行社会主义核心价值观的水平和实效。面向广大师生的高校新媒体只有把社会主义核心价值观教育的思想主导性与遵循网络传播规律的科学性紧密结合起来，有效整合各种优质资源、各类优势力量，满足师生成长成才的迫切需求，才能为多数人喜闻乐见。也只有当高校的新媒体成为师生爱看爱用的平台后，承载核心价值观的、真正影响师生思想的优质内容才能有效传播出去，社会主义核心价值观等主流思想才能在校园内广为人知，深入人心。

二、社会主义核心价值观是新媒体建设的导航仪和精神动力

为什么要建设新媒体？建设新媒体的宗旨和动力是什么？这些问题的根本答案就存在于社会主义核心价值观之中。因此，社会主义核心价值观对于新媒体建设具有导航功能和提供精神动力作用。

1.社会主义核心价值观是确立新媒体建设宗旨的依据

立德树人是高校的根本任务，也是践行社会主义核心价值观的根本体现。服务于立德树人这一任务就是高校新媒体建设的根本宗旨。离开这个宗旨，高校新媒体建设就会迷失方向，就会失去生存和发展的前提。

新媒体建设的主体是人。人的素质，特别是思想道德素质如何，对于新媒体的建设和发展是决定性的因素。用社会主义核心价值观武装广大师生是提高人的思想道德素质的根本途径。践行核心价值观的成果越大，对新媒体建设提供的有利条件就越多。首先，只有自觉坚持践行核心价值观，才能增强阵地意识，提高建设新媒体的自觉性和积极性；其次，只有确立核心价值观，才能增强识别能力、政治敏感性和新媒体的管理能力，才能确保网络信息安全；再次，只有在践行核心价值观的基础上形成良好风气，才能营造出风清气正的校园网络环境；第四，只有广大师生普遍认同核心价值观，高校新媒体才能获得广泛的受众基础，凝聚起立德树人的网络力量。

2.社会主义核心价值观是新媒体建设的导航仪

在纷繁复杂的国内国外环境下，高校新媒体建设向何处去？这是一个根本问题。答案只有一个，就是以社会主义核心价值观为导航，始终把握发展的正确方向。

在价值观念呈现多元化特点的新媒体语境中，高校新媒体与其他新媒体最大的区别就在于其面向青年大学生的德育功能更为突显。但是，高校新媒体要真正办成有吸引力、辐射力和影响力的传播平台，不能违反网络传播的一般规律，不能用简单的删、封、堵等方法来解决网络社会生活的问题。尊重差异包容多样是网络空间的显著特征。在精华与糟粕并存的网络世界里，只有坚持核心价值观的引领，高校新媒体的德育功能才能实现。

在高校新媒体建设过程中，以核心价值观为引领，实现一元与多样的矛盾统一，可以有效解决新媒体语境中不同价值观念间互相消解、彼此冲突的问题。一元是指以马克思主义为指导的社会主义意识形态，多样是指社会转型期间纷繁复杂的思想意识和价值观念。坚持一元指导多样、一元导向整合多元取向，高校新媒体就既能实现弘扬主旋律、传递正能量，也能实现多元融合、共同发展。

3.社会主义核心价值观为高校新媒体的健康持续发展注入正能量

新媒体是各种价值观汇集的领域，必然承受着各种能量的作用，正能量和负能量的较量中，只有社会主义核心价值观能够为其发展凝聚起更多的正能量。

网络是一把“双刃剑”，高校新媒体要规避互联网的消极影响，就必须坚持核心价值观的引领与指导，这是高校新媒体向着正确方向发展的保证，也是其自身实现健康可持续发展的内在要求。网络社会生活的复杂性决定了核心价值观对高校新媒体的引领和指导是必须长期坚持的，而在核心价值观的引领下，高校新媒体一方面充分发挥网络的独特优势，广泛开展价值观教育，帮助广大师生形成国家认同、社会认同和身份认同，引导青年学生把个人理想追求与中华民族伟大复兴的“中国梦”结合起来；另一方面，核心价值观也熏陶和培育出健康和谐的校园网络文化环境，提升高校师生的境界和品位，培养出正确的道德判断和强烈的社会责任感，营造出向上向善的校园环境。由此，高校新媒体接受核心价值观的引领和指导就由被动转为自觉，高校新媒体传播社会主义核心价值观的功能更加彰显，其存在和发展也就更具活力和动力。

三、以新媒体建设为途径、以核心价值观为依归，打造高校师生的网上精神家园

高校新媒体建设与培育社会主义核心价值观的共进性，要求在实践中把二者紧密地结合起来，实现相互协调、相互适应、相互促进地向前推进。必须防止把二者孤立、割裂开来的倾向。既不能片面强调以核心价值观培育人，淡化阵地意识；也不能片面强调新媒体建设，淡化以人为本的观念和“武器”意识。在这个结合中，包含有“阵地”“武器”和人三大要素，其中新媒体是“阵地”，社会主义核心价值观是“武器”，以这个“武器”武装起来的对象是人。只有在实践中实现这三大要素的统一，才能实现新媒体建设与培育核心价值观的协调发展。当前这个结合的重要目标之一就是打造培育核心价值观的网上精神家园。

1.以核心价值观整合多元表达，破解高校新媒体发展的瓶颈问题

高校肩负的使命要求自身的新媒体建设必须处理好一元导向与多元表达的关系，但是面对千差万别、形形色色的新媒体话语，部分高校存在着不愿管、不懂管、不敢管的情况。出现这种“三不”现象主要是几个方面的瓶颈问题所致：更新速度慢，内容滞后；片面追求点击率，对内容把关不严；说教色彩浓重，缺乏吸引力；平台建设缺乏规划，导向性偏弱；队伍素质参差不齐，干部教师主动参与不多。突破瓶颈的根本方法在于立足新媒体的特性，以社会主义核心价值观整合多元表达，实现内容与形式的统一。具体途径有：一是紧密结合高校师生的求知欲望、思想实际和心理需求，针对师生普遍关注的师德问题、科研问题、青年教师成长问题、就业创业问题、贫困生资助问题、心理健康问题、社会热点焦点问题等加强议程设置和舆论引导，解疑释惑、指点迷津、激浊扬清。二是尊重新媒体多元表达的特性，既要包容差异也要通过核心价值观的渗透教育将多元表达整合到主流价值观的框架中，通过树立一元核心价值观的指导地位，弱化、边缘化杂音、噪音，消弭负面声音。三是在通过生动多样、灵活多变的方式发挥新媒体传播优势的同时，也要把握好新媒体大众化与阵地性之间的关系，既不能照搬传统的灌输式教育、忽视新媒体自身特性，也不能为了吸引眼球疏于管控、放任自流。内容上必须经过核心价值观的把关、筛选和分类，形式上也要避免在标题、图片、视频上刻意制造噱头的倾向。四是以核心价值观为指导，做好校园新媒体的顶层设计，整合高校新媒体“载体合力”，开发师生的“自媒体”，发展校园“微媒体矩阵”，形成以学校新闻网为首发媒体，官方微博、微信作为有益补充，部门学院、学生社团等校园“微媒体”、师生中的校园达人自媒体作为延伸的高校新媒体“集团”，实现师生的自我教育。五是在新媒体建设过程中，注意发现和发挥践行核心价值观的积极分子的作用，如充分发掘思想政治理论课教师、辅导员、信息员、青年教师、学生干部的自媒体功能，大量由他们编写、制作的新闻、图片、视频的发布，客观上形成以践行核心价值观为主的校园新媒体氛围，并有效地充实高校新媒体建设的队伍。

2.完善高校新媒体舆论引导机制，提升社会主义核心价值观传播的有效性

社会主义核心价值观教育贯穿育人全过程，途径渠道多种多样，新媒体是当前高校师生核心价值观教育最便捷、最高效、最受师生欢迎的形式。针对师生员工参与核心价值观教育主动性和积极性不高、核心价值观教育资源整合不够、实效性不强等问题，当前应当从几个方面努力：一是充分发挥校园BBS、QQ群、博客、微博、微信等新媒体平台在师生交流互动中的作用，利用这些平台整合青年学生群体，组织引导大学生在主题鲜明、内容丰富的网络交往活动中实现自我表达、寻求正面评价的心理诉求，从而达到对核心价值观的理解和认同。二是通过新媒体把师生与学校紧密联系在一起，把新媒体建设成为集专业指导、心理辅导、就业指导、人生规划指导、社会化教育指导等于一体的高校师生精神家园，满足师生的信息、交往、情感、娱乐需求，并在此基础上实现更深层次的“社会化满足”和“价值取向满足”，真正树立起核心价值观的威信和权威。三是建立健全包括舆情搜集、分析研判、应急预警、应对处置、总结评估和组织保障在内的舆情防控体系，提高对网络舆情的引导应对能力，牢牢掌握网络话语权和主导权。四是加强媒介素养教育，提升师生对网络信息的解读、判断、评估和选择的能力，增强面对不良信息的“免疫力”，巩固核心价值观的主导地位。五是根据不同新媒体类型的特点，综合运用多种新媒体形式、传播技巧和传播意识，实现“多兵种联合作战”，全方位强势传播核心价值观。六是在新媒体上创设核心价值观教育情境，促进核心价值观形象化、对象化，使师生在情境中见景、见情、见典型、见精神，并产生移情体验，真正达到主体之间的有效互动、理解与认同，从而深化核心价值观教育的效果。

3.依托新媒体平台形成网上网下联动机制，确保社会主义核心价值观落地践行

新媒体传播核心价值观较好地解决了“入眼”“入耳”的问题，但是，高校核心价值观教育最终目标是实现核心价值观内化于心、外化于行，成为师生的自觉追求和行为实践。这一目标决定了新媒体是高校核心价值观教育的重要途径和手段，但决不是目的和终点。高校核心价值观教育必须既要充分发挥新媒体的优势又要高度重视网下的实践教育，只有通过网上网下联动、新媒体与落地活动无缝对接才能使核心价值观教育“入脑”“入心”从而自觉践行。做法有：一是依托新媒体提升服务师生的水平，在服务中引导、教育师生。新媒体的“背靠背”不能代替实际工作的“面对面”，只有在“面对面”“心交心”中切实服务好师生学习工作生活、服务师生成长发展需求、服务师生心理情感诉求，新媒体平台上的核心价值观教育才能在现实生活中得到呼应，才能真正得到广大师生的认同。二是着眼大学文化特点和高校师生兴趣爱好，加强建设高校新媒体社团，并通过建设新媒体社团实践实训基地、开展线下主题系列活动等构建高校新媒体文化活动与校园实体文化活动相融合的校园文化，并积极开展跨校间的新媒体联合文化活动，完善“网上引导，线下实践”的高校新媒体文化工作机制。三是要发挥高校知识库、人才库的作用，加强对新媒体语境下社会主义核心价值观教育的研究和探索，尤其是要注意研究在抓好公民层面爱国、敬业、诚信、友善教育实践的基础上，如何继续向国家层面富强、民主、文明、和谐和社会层面自由、平等、公正、法治的教育实践延伸。四是深入研究、充分挖掘各少数民族文化中的优秀资源，主动探索地方民族文化资源在新媒体展示呈现的方法，增强高校特别是边疆民族地区高校核心价值观教育的针对性和实效性。通过挖掘少数民族独具特色的民风民俗、节庆礼仪、文学艺术以及历史发展过程中积淀下来的深厚道德伦理文化内容，并将开发出来的少数民族传统德育资源转换为新媒体资源，从而加强高校新媒体的内涵建设，激发高校师生的爱国主义情怀，促进民族团结与社会和谐稳定。五是高校职能部门应强化互联网思维，主动掌握新媒体传播规律，善于运用新媒体改进管理提升水平，在新媒体建设中注意相互协调、密切配合，形成系统合力推进核心价值观培育和践行，避免因重复建设、冲突内耗而对核心价值观教育造成消极负面影响。

(责任编辑：蒋国平)

参考文献：

[1]沈虹.移动中的90后：90后大学生媒介接触行为、生活形态与价值观研究[M].北京：机械工业出版社，2014：31.

[2]新浪微博数据中心.2014年新浪微博用户发展报告[EB/OL].[2015-01-27].http：//www.199it.com/archives/324955.html.

[3]黄少华.网络空间的社会行为——青少年网络行为研究[M].北京：人民出版社，2008：201.

[4]董瑞丰.互联网涉入程度与涵化效果的关联性研究[D].北京：中国传媒大学，2006.

The Interdependence of the Construction of New Media Positions and the Cultivation of the Core Values of Socialism in Colleges and Universities

ZHANG Jing

(Guangxi University for Nationalities，Nanning 530006，China)

Abstract：Colleges and universities are the important ideological positions of the armed youth with the core values of socialism.The socialist core value concept in the college teachers and students，effective communication is inseparable from the new media，the new media will inevitably become the important platform of dissemination of core value and its healthy development is inseparable from the core value view of leading and guiding.This article through the analysis of the interdependence of the construction of new media positions and the cultivation of the core values of socialism，put forward countermeasure and suggestions of promoting both of them to develop in colleges and universities.

Key Words：colleges and universities；new media；the core values of socialism

中图分类号：G641

文献标识码：A

文章编号：1671-9719(2016)6-0010-04

作者简介：张婧(1978-)，女，广西贵港人，副部长、副研究员，研究方向为思想政治教育。

收稿日期：2016-04-07修稿日期：2016-04-20

基金项目：国家民委2015年民族问题研究项目“民族地区的大学生群体对促进民族交往交流交融的作用研究——以广西部分高校为例”(2015-GM-041)；广西高校“党的十八届三中全会精神研究”专项课题“新媒体语境下大学生社会主义核心价值观培育研究”(DSBD14ZC02)。