浅谈音乐类大学生就业创业——以扬州大学音乐学院2015届毕业生就业情况为例

周虹先　葛灵月（扬州大学音乐学院，江苏扬州225009）



浅谈音乐类大学生就业创业
——以扬州大学音乐学院2015届毕业生就业情况为例

周虹先葛灵月
（扬州大学音乐学院，江苏扬州225009）

摘要：文章以扬州大学音乐学院为例，从音乐教育方面的毕业生就业情况入手，分析影响我院毕业生就业的因素，并提出提高我院毕业生就业的对策，从而减轻社会的就业压力。帮助音乐类大学生实现其自身价值，有更广阔的发展平台。

关键词：就业情况；影响因素；建议对策；社区音乐教育

Abstract:In order to ease the employment pressure of society，this article takes Yangzhou University Conservatory of Music as an example，focusing on the employment situation of music education graduates，and analyzes the influence factors of college graduates employment. And then it puts forward countermeasures to improve college graduates employment and help musical students to realize their own value and have a broader development platform.

Keywords:employment situation；influence factor；proposed countermeasures；communal music education

一、扬州大学音乐学院2015届毕业生就业情况

扬州大学音乐学院是由原艺术学院分设而成，专业开始于1993年原扬州师范学院所创建的艺术系，开始招收音乐教育四年制本科生，2013年开始招收音乐表演四年制本科生。2012年拥有音乐与舞蹈学一级学科硕士点。我院并向湖南、湖北、河南、河北、江西等省份招生。2014年6月扬州大学音乐学院成立后学院体制得到了完善，教职工工作依托专业特色实现了更合理全面的分工，成就了2015届毕业生就业的高潮。扬州大学音乐学院2015年毕业生共计87人，其中本科生80人，硕士研究生7人，经数据统计，我院应届毕业生就业情况可分为以下几类：有16名从事音乐教育工作，其中13位考取了正式教师编制，占应届毕业生的18.4%；在琴行等音乐教育培训机构工作的有10人，占应届毕业生的11.5%；进入文化或传媒公司的有7人，占应届毕业生的8%；考取硕士研究生的有9人，占应届毕业生的10.3%；从事其他行业学生有35人，占应届毕业生的40.2%；其余3人工作不稳定。

数据显示：我院2015届毕业生就业情况良好。有大约60%的学生从事了音乐教育方面的工作，这也体现了随着社会的发展，社会对于音乐教师的素质需求也越来越高，音乐教师（小学）普遍要求本科学历。我院2015年毕业生中有13位考取正式编制，一位在湖北十堰市，一位在镇江新区，一位在泰兴市，一位在海宁黄湾镇市，两位在南京市六合区，两位在南京市浦口区，一位在南京市江宁区，一位在南京市建邺区，一位在淮安市清河区，一位在无锡市隆亭，一位在无锡市新区，还有三名学生进入了琴行从事音乐教育工作。我院学生的综合素质非常高，2015年我院毕业生中有8名学生考入本校音乐学院研究生，一位学生考上南京师范大学音乐学院研究生。还有一名毕业生成为了北京巅峰无线音乐文化有限公司的正式签约歌手，并发布了个人的第一首单曲。在暑假期间音乐学院还精心组织“三下乡“活动。由张美林院长领头带领全院教师与优秀的学生干部下乡演出。下乡演出活动为音乐专业的学生提供了宝贵的实践机会，不仅能提高学生自身的专业技能，更能增加学生的舞台经验以及舞台表现力，也为他们的就业提供了更好的履历。

二、影响我院毕业生就业的因素

（一）自身因素

我院开设了音乐教育与音乐表演两种专业，希望学习音乐专业的毕业生们就业多样化，但是结果却并不尽人意，大多数学生还是从事了音乐教育方面的工作。由于男女生比例失调，女生数远远高于男生数，女生受家庭和社会影响，思想局限于稳定安逸的工作，而教师这个职业正好符合大多数女生的职业需求，所以毕业生们工作首选便是考公办教师。能顺利考上的便直接投入教师行业，考不上的学生才会有可能考虑其他形式的工作。学生们就业观念过于局限，不能随着多元化的时代而变迁。

受专业影响，我院学生自身综合素质较弱。音乐专业学生更加注重专业学习，课余时间大多用于琴房练琴及外出代课增强自身专业能力，再加之由于音乐专业的特殊性，高考对于音乐专业学生的文化分数要求低于其他专业，所以学生对于自身文化的要求也相对较低。最终导致学生就业的局限性。如公务员或事业单位更加注重的是个人的文化基础，轻专业。所以报考这类工作的学生微乎其微。

（二）社会因素

随着社会的发展，考音乐类院校的队伍不断的壮大。音乐类院校毕业生首选都是教师行业，但在小学、初、高中的音乐都属于副科，教师的需求也十分有限。而毕业生想考编制的人数远远大于社会的需求。这也导致了我院学生就业困难的一大难题。在农村学校中，领导与家长对于音乐等副科的不注重，也导致了音乐教师的闲置。有的农村学校一位老师身兼数职，有的语文老师也教音乐。由于社会的不重视，使得音乐类毕业生就业的低迷。

当代名校与高校对于学历以及大学知名度的要求也非常高。许多学校在招聘简要中就会要求应届毕业生毕业学校为985、211等知名院校。而扬州大学的学校层次低于这些知名大学，知名度也不太高也无形中增加了我院毕业生的就业困难。在大高校的教师招聘中对于学历的要求也比较高，有的知名高校都需要博士学位，而我校近几年才开设硕士研究点，研究生课程模式还不够完善，研究生就业也困难重重。所以提高我校知名度也对我院毕业生就业有着举足轻重的作用。

三、提高我院毕业生就业的对策

（一）优化学院课程，鼓励学生选修第二专业

我院试行大小可滚动模式授课，初期效果显著。在这些必修的专业课之余，作者认为可以删除一些不必要的选修科目，添加一些与就业工作单位相匹配的课程。地方高校的一大特征就是本地区的音乐传承。其对于人才的培养也是为本地区所优先，由于我院在不同省市广泛招生，学院学生有很多来自于其他省会，所以地方保护教学还是有一定的局限性。鼓励学生全面发展，不要只局限于自己的本专业，可以再选修一门自己喜爱的第二专业，学院力争增加一些选修课程，最大限度的让学生自行挑选自己喜爱的课程。从而不断优化完善课程模式。

（二）实践出真知，用实践提升自身专业能力

当前学院的一些理论知识课程并不能完全适用于毕业生们投入工作岗位所需要的必备能力。所以社会实践一直就是应届毕业生的头等大事。学院开设的理论课程固然重要，但是在本科四年之初就应该开设一些实践课程。强调理论与实践相结合的重要性，不能一味的只注重理论知识的灌输，而忽视了实践的重要性。在专业技能方面，作者认为音乐类院校应每学期举行一场专业技能大赛，督促学生不断地加强自身的专业能力，这样不仅可以使得毕业生在今后的面试中脱颖而出，更能在今后的岗位中能体现出自己的价值。

（三）音乐教育类毕业生在社区音乐教育中就业、创业的机会

我国现在社区音乐教育正处于启蒙发展阶段，许多毕业生对于这块领域的了解少之甚少。那学院就更应该积极宣传与推广此类领域的优势与前景，为毕业生的就业创业提供更多的机会。

1.就业方面

国内各地开始创建社区学校，老年大学等社区教育机构，这些机构需要大量的专职音乐教师。而现在各大社区合唱团、老年合唱团的队伍也在不断的壮大，也需要专业的音乐人才。私人音乐学校也是后起之秀，开设的课程繁多，声乐、钢琴、二胡、古筝等，这些科目也是需要专业的音乐人才。以上这些社区音乐教育的就业方式，作者认为政府应当给予一定的帮助。不仅仅在于资金方面，更应该在社会保障方面加以重视。作者通过社会调研发现，这些机构在社会保障方面还是不够完善的，只有少数机构为工作者提供了五险一金的保障，而大多数机构并没有任何社会保障方面。所以很多毕业生由于这一方面的原因就不考虑这一类的职业，所以作者认为政府应该大力支持社区音乐教育的工作，为专职教师提供社会保障，这样才能坚定毕业生入职的信心，最终达到社区音乐教育的蓬勃发展与毕业生就业方向选择的多面性。

2.创业方面

由于我院学生自身专业的特殊性，学院应鼓励学生创业的激情。开办琴行是一个不错的创业选择。琴行不仅可以销售各类乐器，还可以培训钢琴、小提琴、古筝等等。随着经济的不断发展，现在的家长越来越重视学生的音乐教育，因为音乐是培养儿童情商的最佳方式。所以开办琴行不仅能够为小朋友提供学琴的场所，更能减轻社会的就业压力，琴行可以根据自己的需要招聘专业的音乐人才。

除了琴行创业之外，创办社区音乐艺术幼儿园也是一个不错的选择。现在小区繁多，幼儿园的数量明显不够，经过调研之后可以选择合适的小区创办幼儿园，一方面能给工作繁忙的家长提供方便，另一方面能从小培养儿童的音乐兴趣，于是此类幼儿园能得到家长的青睐。创办此类幼儿园还是可行之举。

四、结束语

针对我院毕业生的就业情况，作者认为音乐专业的学生不仅仅在需要扎实的专业技能，更需要重视自身的综合素质以及实践能力。学院也应该在最大限度上给学生们提供更好的硬件措施与强大的师资力量来提高毕业生的就业能力。

参考文献

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［3］吉人.正确理解音乐对于人的发展价值［J］.中国音乐教育，2007 （7）.

中图分类号：G647

文献标志码：A

文章编号：2096-000X（2016）10-0169-02

作者简介：周虹先（1989，2-），女，扬州大学音乐学院，辅导员。