高职法制教育教学中的问题及对策

佘　翔

(安徽冶金科技职业学院　安徽马鞍山　243000)



高职法制教育教学中的问题及对策

佘翔

(安徽冶金科技职业学院安徽马鞍山243000)

摘要：在对高职学生的法制教育教学中发现存在的问题，总结形成的原因，并提出解决的对策。让法治教育在高职学生中能顺利进行，并取得预想的效果 。为依法治国的推进打下群众基础。

关键词：高职学生；新媒体；律师；法制教育

在近几年的高职的法制教育教学过程中，发现了一些问题，并结合自身的经历提出了相应的对策。

1　教学中发现的问题

1.1高职学生法律思维转变不及时

部分的高职学生在进入大学校门之后，在身份角色上没有及时的更新，还是中学的法制思维方式。认为自己还是学生，做错了事情之后，自然会有辅导员(班主任)、系主任、甚至是校方的全力保护。自己只会受到很轻的处罚，甚至不受任何惩罚。等事情告于段落之后，还是会背着书包高高兴兴的去教室上课。

1.2新媒体的出现可能会使同学们先入为主，信谣传谣

网络时代出现了一种新的媒体——“自媒体”，其中包括博客、微博、微信、百度官方贴吧、论坛/BBS等网络社区。“自媒体”的出现使我们可接触到的信息总量呈几何级的增长，但这些信息良莠不齐，对同学们影响巨大，甚至带来不稳定因素。

现在的学生都是90后，他们是互联网上的“原住民”。互联网已经是他们接受新闻、知识的重要手段。他们习惯于通过网络去了解新的事物和事件最新的动态。但由于知识和阅历的限制，他们也非常容易受到不良网络言论的蛊惑，对某些事件的性质先入为主，信谣传谣。

1.3学生对法制教育趋弱兴趣

我校现在的法制教育的主要方式还是传统的讲授，单一不变的的形式极容易使同学们产生厌倦感，没有进一步探索研究的兴趣。结果使法制教育的效果大打折扣。就更谈不上对法律的掌握和应用，导致事情一旦发生在自己身上，同学们不会用法律思维去思考问题，不会用合理的法律手段去维护自己的权益，一味的追求结果上的“利益最大化”，结果可能导致更加严重的后果。例如，大家所熟知的“药家鑫事件”就是一个典型的案例：药家鑫在交通肇事之后，为了使自己在经济上的损失减少，而残杀被害当事人。自己行为却已经由一般的“交通肇事罪”转化为“故意杀人罪”，最终付出生命的代价。

1.4受到一些影视作品的影响，潜意识上过分神话律师的作用

近些年来欧美的电视剧在大陆地区风靡一时，因为其制作的精良、事件逻辑的缜密，受到了大批中国青少年的追捧。大批影迷们按时追剧(一般情况下欧美剧最快一周更新一集，很多好的电视剧播放周期长达几年)。而律政类又是欧美电视制作人经常涉及的题材，剧中的律师大多以能言善辩、思维敏捷的形象出现，经常凭借一人之力翻转案情、伸张正义。有些高职同学看过之后，潜意识上会过分神话律师的作用。认为自己有了问题只要找一个好的律师就可以了，律师会处理一切，带给自己想要的结果。

1.5法制教育在思想政治教育实施过程中重视不够

现行大学生思想政治道德教育中法制教育没能很好地实现培养各位同学正确的法律意识及法律信仰，使同学们自觉的知法、学法、懂法并以法为自己行为规范的标尺。导致部分同学在道德自律中缺乏自我调节和自我监查，一旦涉及法律问题，不知怎么处理，做出不恰当的行为，甚至做出丧失做人的道德底限的方式。这主要是由于现行大学思想政治教育为其提供法治社会基本素养——信仰法律不够。[1]

2　问题的成因

2.1法律认识上转变不及时的原因

同学们在中学时以考试升学为主要目的，对非高考的科目和知识不够重视。升入高职之后，大家会很自然地套用这种逻辑。主观上把所学的课程进行分类，认为专业课比较重要，公共必修课是副科，不用认真的去学，课后也没有必要花时间去深入研究。考前划划重点，考试及格便万事大吉。

最近发生的“美国留学生校园暴力”事件的中国留学生，由开庭时的满脸无所谓到得知自己被判重刑时的绝望，心理上的落差极大，也说明自己在法律认识的不足。

2.2同学们信谣传谣的原因

在“自媒体”时代，四面八方会有各种不同的声音，而传统主流媒体的声音会被覆盖和淹没，大家不在习惯从唯一的声音去了解或判断事情的对错。同学们会通过网络去获取资讯，但是因为自身知识和阅历的不足，很难判断它的对错。结果只是在自己“一腔热血”的鼓动下，转发或分享，被动的传播谣言。

“秦火火事件”是一个典型的例子，2010-2013年，他在个人微博中大肆制造谣言，原国家铁道部、中国红十字会、张海迪甚至雷锋都成了他造谣诽谤的对象，并大多成为网络热点。数以亿计的网民受到其谣言的影响，其中就有不少高职的同学。他们在接受这些网络谣言之后，往往没有能力去求证事实，被网络谣言所利用，先入为主。愤慨的同时继续传播这些网络谣言，成为谣言散播开来的帮凶。

2.3学生对法制教育课少有兴趣的原因

现在的高职法制教育在书本上主要集中在《思想道德修养与法律基础》这门课。这门课的前面半个部分主要讲的是道德层面的知识，标题和内容上与中学有重合，不少同学认为大学的思想政治课只是把中学的东西再学一遍，并对整个课程产生厌烦感。从而忽视了位于书本后半部分的法制教育。

2.4神话律师原因

一般而言，国人不喜欢通过法庭解决问题，更愿意私下协商。所以在现实生活中，很多人一辈子都没有接触过庭审。同学们也很少有机会参加法庭的审判，在看了欧美剧之后，简单的进行类比和套用。律政影视作品中的律师，往往因为剧情的需要、角色的突出，会从一个最有利于角色塑造的角度切入，案件的过程、发展都会有巧妙地安排。所以同学们看到的律师才会伶牙俐齿、思维敏捷、被动中的巧妙一击。律师的作用也在心里神话起来。

2.5法制教育在思想政治教育实施过程中重视不够的原因

思想政治类的课程，同学们自上小学就开始学习，到大学时多少有点“审美疲劳”。不少同学认为大学的思想政治课不外乎是“炒中学的旧饭”并由此产生厌烦感。

思想政治类的课程，尤其是《思想道德修养和法律基础》课。道德与法律的分界比较明显，任课老师因为所学专业背景的关系，很容易把法律部分道德理论化，让学生产生混淆，片面的认为道德调整范围的扩大，以及道德作用的全面适用性。

3　解决问题的对策

3.1法律认识上转变不及时的对策

老师在教学的过程中，普及一些法学基础的知识,让各位同学知道：“未成年人”和“成年人”、“限制民事行为能力人”变成“完全民事行为能力人”的区别。帮助大家明确自己现在所处的法律位置，知道自己在法律上的身份已经升级，也意味着将完全的对自己行为负责并且承担一切法律后果，在行为上处处以成年人的标准要求自己。还可以举一些同龄人身上发生的案件，让同学们在认识和理解上具象化起来。

3.2杜绝同学们信谣传谣的对策

在日常的教学中，积极引导同学们形成正确的三观(人生观、价值观、世界观)。鼓励大家对网络上的消息要有求真精神，在主流媒体上寻求答案，对自己不能确定的消息不分享和不传播。校方也可以顺应潮流，开通校方自己的“自媒体”，交给学生管理，由校方监督。定期给同学们推送“深度好文”，帮助同学们成长成才。当有社会广泛关注的案件发生，及时向同学们推送案件进展，以正视听，杜绝同学们信谣传谣的可能。

3.3解决学生对法制教育没有兴趣的对策

授课老师应改变传统的讲授方式。可以以案说法，用热点问题作为切入，在讲解案情的过程中向同学们灌输法制思维、法治理念。在加深同学们记忆的同时完成法制教育。避免了法律知识的单一、枯燥，提高大家对法制教育的兴趣。

3.4神话律师的对策

在教学上我们应强调中外法律的不同。因所属法系的不同、及成文法和判例法的区别，我国的律师只能在事实的基础上进行合理辩论，而不可能像欧美律师那样“翻云覆雨”，使用巧妙的“伎俩”使当事人逃脱罪罚。在实践中鼓励同学们关注各大电视台的普法类节目，有条件的同学可以去法院进行旁听。对中国的案件审判及律师作用进行了解，打破欧美影视剧给同学们的错误印象。

3.5法制教育在思想政治教育实施过程中重视不够的对策

明确高职与中学的不同，高职的思想政治类教育在内容上得到细化，在精神上得到了升华。大学的思想政治类课程的教学目的是：掌握基础的法律知识和培养法律意识以及怎样合理的运用法律；要让大家了解，随着法制观念的发展和推荐，以法律手段解决问题会是一种常态，高职期间所学的法律知识会终身受用。

党的十八大再次强调指出：要全面推进依法治国，要深入开展法制宣传教育，弘扬社会主义法制精神，树立社会主义法制理念，增强全社会学法尊法守法用法意识[2]。高职法制教育教学十分重要，我们要努力探索、认真实践，切实提高法制教育教学效果，培养合格的社会主义建设人才。

参 考 文 献

[1]苏力.法律如何信仰？——《法律与宗教》读后[M].成都：四川大学出版社，1999

[2]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗[N].人民日报，2012-11-19

收稿日期：2015-12-20；改回日期：2016-01-20

作者简介：佘翔(1981-)，男，安徽冶金科技职业学院思政部，教师。

中图分类号：G641

文献标识码：A

文章编号：1672-9994(2016)01-0061-03

Problems and Countermeasures in the Teaching of Higher Vocational Education of Legal System

SHE Xiang

Abstract：In the legal system education teaching of higher vocational students found that the existing problems and summarize the cause, and puts forward the countermeasures. Let the rule of law education in the higher vocational students can smoothly through the line, and achieve expected effect. For governing the country according to law to promote the masses foundation.

Key words：Higher vocational students；The new media；The lawyer；The legal system education