互联网背景下的高职院校学生思想政治教育方法探究

陈　媛

(安徽冶金科技职业学院　安徽马鞍山　234041)



互联网背景下的高职院校学生思想政治教育方法探究

陈媛

(安徽冶金科技职业学院安徽马鞍山234041)

摘要：互联网对当今人们的行为方式产生了很多方面的影响。在互联网的新形势下，思想政治教育步入互联网是势在必行。对高职院校的思想政治教育工作也带来了新的挑战。它拓宽了高校思政教育的领域,充实了高校思想政治教育的内容,改变了传统的思政教育模式,提高了思政教育的效率,缩短了老师与学生的距离。积极探索在互联网环境下，开展思想政治教育工作的有效措施。

关键词：互联网；高职院校大学生；思想政治教育

随着社会经济迅猛发展，互联网在各个层面应用的深入，它影响着人们学习工作和思考方式，特别是出生于90年代的当代大学生们普遍依赖网络。互联网正在改变他们的世界观、人生观和价值观。这对现今高职院校思想政治教育工作带来了前所未有的困惑和契机。

1　互联网对于高职院校学生思想政治教育的影响

当下互联网已经渗透到了大学生的学习、交友、休闲、购物等各个方面，影响不容忽视。校园互联网媒体对比于校园传统媒体有着诸多优势：如容量大，传播广，更新快，形式丰富多彩，视觉冲击力大，反馈及时等。 校园网络媒体从各方面对校园传统媒体产生了根本性改变。

1.1互联网营造了民主和谐的环境

在传统的思想政治教育中，教师有绝对的主导地位，学生处于被动。学生和教师处于一种不平等的对话层面。很多大学生遇到困难和问题，不敢也不愿意向教育者倾诉，这种现象阻碍了思想政治教育的管道。互联网却可以为思想政治教育疏通渠道完成教育目标的实现。“在虚拟的网络世界中，思想政治教育者与大学生处于一种完全平等的状态”。平等是民主的基础，只有教育者和受教育者处于平等的地位，才会有民主，才会形成一个和谐的环境。而在和谐的环境中，受教育者才会主动接受，而不是被灌输的接受。互联网就为思想政治教育工作提供了这样的平台，在这个平等、民主的平台上，大学生可以打消对教师的畏惧心理，可以和教师进行平等的互动。在和谐的环境中，有利于思想政治教育者进行立体式、针对性的教育，从而让学生愉悦地主动接受教师正确主流世界观、人生观和价值观的思想道德等方面的教育，提高他们的道德修养，从而获得良好的教育成果。

1.2教育者可以通过互联网了解到更为真实的学生思想动态

传统思想政治教育中，因为考虑到教师的评价或者同学们的看法等因素，学生一般不会轻易表达对某些问题的内心真实看法。然而在虚拟的网络世界，大学生会积极关注各种校园和社会的热点问题，并且会在互联网上匿名发表他们自己的见解，无形中就流露出了真实想法。互联网具有隐蔽性和平等性，大学生可以放心地畅所欲言，能够把平时不愿表露的真实想法在互联网上毫无保留地表达出来，把传统的灌输式传递转变为双向式沟通，效果有了本质的改善。教育者可以通过反馈的帖子，了解到学生的最真实想法，分析出学生最真实情感、价值观和思想等方面的问题，然后给予有效的解决方法。只有掌握了学生的实时想法，针对性实施教育手段，才能提高教育实效。因此，互联网为我们提供了一个了解学生真实思想动态的平台。

1.3互联网扩大了思想政治教育工作的影响力

传统思想政治教育一般采用教育者与被教育者面对面谈话的方式，这种方式对个别人的思想问题有显著的效果。但这种方式覆盖面较小，影响力太小。互联网的出现，使得思想政治教育能够不受时间和空间的限制，让大学生可以在接受来自社会信息的同时，也接收到教育者方面的积极信息，进而有效地加强了思想教育工作的针对性。教育者还可以通过互联网快速、广泛地传播正确的人生观、价值观和世界观，充分发挥教育者的导向作用。工作层面得到拓展，实现教育方式的信息化。而且互联网功能强大可以很好地资源共享，大学生在接受信息的同时也可以同时传播给更多的同龄人，以点带面扩大了思想政治教育的覆盖面，扩大了思想政治教育的影响力。

1.4互联网拓宽了大学生的视野

传统思想政治教育内容，比较单一，固化了大学生思维，使得大学生视野有些局限性。而网络的出现，使多媒体成为中介，教育内容走向多面立体。互联网思想政治教育将视听觉一体化，使得教育内容更为生动、形象，影响力度也明显扩大了。互联网信息包罗万象，覆盖了社会生活的方方面面，大学生在互联网上搜索自己感兴趣的任何话题，这大大地拓宽了大学生的视野。比如学生可以通过互联网及时获取最新的任何社会生活等等新闻；可以通过互联网获取丰富的资料；还可以借助互联网资源，轻松完成作业，考试后马上查到成绩，对学业中的疑点可以随时通过电子邮件请求老师帮助等等，这就丰富了他们知识的积累。互联网为学生开辟了新的学习渠道，通过网络，他们可以获取多元化的信息，增长见识。互联网拓宽了他们的知识面，有利于大学生综合素质的提高。

2　运用互联网开展高职学生思想政治教育，产生新问题原因分析

互联网具有开放性、交互性、即时性的特点，突显出它强大的传播功能。对于思想政治教育来说，互联网上海量信息对于传统的思维工作方式，提出了新挑战。

2.1互联网传播的自由性和随意性，严重影响学生的是非判断和行为选择能力，加大了思想政治教育导向的难度

当前高职院校大学生思想政治教育主要包括世界观、人生观、价值观以及道德、法制教育。校园信息化大都存在信息的自由和随意性，处在一种无屏障状态。互联网一方面在给大学生提供积极有益的信息，开拓了学生的视野助推着学生健康发展。同时，也携带着消极有害的信息影响着学生人生观、价值观的健康塑造。大学生正处在可塑阶段很容易产生迷惑及受到外界的影响。如果一些错误论调被思想单纯的大学生所接受，会干扰大学生的是非判断和行为选择，这样无形中增加了我们教育工作的难度。

2.2互联网易引发学生心理危机和人格障碍

互联网论坛、博客、QQ、MSN、微信等新媒体具有明显的虚拟性和互动性，网络完全取代了传统的面对面情感地交流，使得一些大学生避开了现实中和同学的交往，完全沉浸在虚幻的世界中，处于真实社会之外，极易造成人际关系的冷漠，产生不良心理问题。如人际交往障碍、安全焦虑等。从而影响对大学生思想教育和大学生的正确世界观的形成。很有可能会使学生在虚拟空间里放任约束，传播虚假信息及消极言论，日久逐渐形成心理危机，导致人格障碍。

2.3学生对网络的依赖性，容易形成思考能力独立性减弱

互联网的简便与快捷往往使内容缺乏深度和准确性，带有片面性信息容易使大学生的思考受到干扰，从而影响学生独立判断能力。此外，过度依赖网络应用查询搜索来完成作业，使学生的独立思考能力和学习研究能力退化而形成惰性。

3　在互联网环境下，开展高职院校思想政治教育的有效措施

高职院校招生工作中还存在着社会认知度不够，对高职院校存在偏见。学生无形中或多或少会受到影响，而缺乏自信。高职院校较之本科院校更注重实用性人才培养。高职院校的实际情况决定了思想政治工作要着眼于学生未来就业的具体情况， 为其树立正确的就业目标及价值取向。这就体现出高校思政工作存在着复杂、多样的情况，需要在工作中有针对性地培养学生敬业进取的职业精神。

3.1正确认识互联网特点，转变思想政治教育观念

在互联网环境下，大学生的自主性和自主意识提升。思想政治教育者要坚持“以人为本”和“以学生为本”的原则和理念。以尊重为前提，真诚地与学生进行沟通与交流，思想政治教育才能切入实际更容易被学生接纳。大学生在新形势下个性也愈发鲜明。要想达到思想政治教育的目的，应该深化“以学生为本”的教学模式，把尊重个性和教育结合起来。从“教导者”角色转变成“引导者”角色。教育者从居高零下的隔空说教到心与心近距离心灵交流是一种思想政治教育观念重大改变。教师变成心灵的引路人、精神同伴。当大学生生活中碰到难题和疑点，自然首选征求教师意见，这样我们思想政治教育可以轻松引导学生进行理性的思考。

3.2充分发挥引导功能，努力拓展思想政治教育新阵地

高职院校的大学生虽然已步入成年期， 但世界观、人生观、价值观还处于趋于稳定时期。在面对互联网的海量信息时，易冲动，往往容易迷失，从而产生消极情绪。通过打造校园网络传媒平台，把握好互联网思想政治教育的主动权，为大学生的思想和行为起到引导作用。校园网络平台逐渐成为学校思想政治教育工作的重要阵地。QQ、MSN、E—mail、BBS、微信公众号等这些新载体的出现为我们创新教育形式提供了必要手段。当下大学生思想政治教育工作尽可能地有效利用互联网优势，拓展思想政治教育的新思路和新方法。

3.3充分发挥熏陶功能，努力营造健康和谐的校园文化氛围

学生的思想道德品质都是在一定的环境条件下形成的。环境的氛围对学生的思想品德素质的提高有着潜移默化的影响。校园文化环境具有潜移默化的育人效力，它对学生的影响不容小觑。有效地校园文化建设能够达到教育融人，寓教于乐。互联网手段的介入把思想性、知识性、趣味性融合起来，丰富和完善校园文化内容和形式。多组织学生喜闻乐见的活动形式激发学生的兴趣，提高学生对文化深层次的思考和探知，而摆脱对网络表层肤浅认知，实现教育的实效价值。

3.4努力建设高职院校学生思想政治教育工作队伍

互联网环境下，需要建立一支适应时代发展要求的思想政治工作队伍。高职院校思政教育辅导员队伍来自多渠道，专业知识也各不相同。通过加强网络技能培训，熟练掌握网络维护，才能担负起指导和管理的力度。此外，还可以从互联网上学习先进的工作知识和经验，适应新媒体时代的发展变化，利用新媒体及时把握学生思想动态，了解国内外管理信息，有效运用于工作，提高工作有效性。

3.5完善思想政治教育网站的建设

高职院校需要在学院总体规划下，合理布局建设有其鲜明特点的网站。由专职人员负责日常管理和维护，坚持网站内容和微信公众平台内容对大学生思想的指导性与权威性，把校园网作为思想政治教育工作新的宣传阵地。各类网站、微信公众号、 BBS 、虚拟社区等网络平台的建立受到广大大学生的普遍欢迎，传播效果也非常显著。

3.6进一步做好网络舆情监管工作

自教育部《关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见》的出台，各高校在针对校园网络建设全方面都付诸了实施和探索。其一，要进一步完善校园网络信息传播的制度，开辟思想政治教育网络阵地，对价值取向实行引导从而形成健康的校园网络教育环境。其二，要组建一支以学生骨干为主的舆情队伍以实施校园网络监管的到位，结合技术手段一起建构强大的“防火墙”，以确保校园网络平台的文明健康。成为学生获取精神食粮的又一阵地。

总之，高职院校校开展思想政治教育需要社会各方面的积极参与和共同支持。高职院校思政教育工作者要及时转变教育观念，努力拓展高职大学生思想政治教育的新阵地，营造健康和谐的校园文化氛围，建设高校思想政治教育工作队伍，进一步做好网络舆情监管工作，才能进一步推进高职院校大学生思想政治教育工作。

参 考 文 献

[1]姜恩来．新媒体环境下的大学生思想政治教育[J]．高校理论战线，2009，6

[2]王婧．“新媒体技术背景下的大学生思想政治教育”学术研讨会述要[J]．高校理论战线，2009，5

[3]王文珍.基于网络文化的大学生思想政治教育体系的构建[J].湖北师范学院学报，2010，2

[4]蔡芳艳.网络时代背景下高校思想政治教育方法探究[J].时代教育，2010，1

收稿日期：2016-01-28

作者简介：陈媛(1970-)，女，安徽冶金科技职业学院政治处，政工师。

中图分类号：G641

文献标识码：A

文章编号：1672-9994(2016)01-0046-04

Explored of Ideological and Political Education Method of the Higher Vocational College Students Basedon Internet Background

CHEN Yuan

Abstract：The Internet has many ways on the today's people's behavior。In the Internet under the new situation, ideological and political education into the Internet is imperative.On the ideological and political education work in higher vocational colleges has brought new challenges.It widen the college ideological education, enrich the content of ideological and political education, change the traditional education mode of education, improve the ideological education efficiency, shortening the distance between the teachers and students.Active exploration in the Internet environment, to carry out the effective measures of ideological and political education work.

Key words：the Internet；the higher vocational college students； ideological and political education