美国教育信息化发展战略的历程及启示

史玉珍

（平顶山学院软件学院，河南平顶山467000）



美国教育信息化发展战略的历程及启示

史玉珍

（平顶山学院软件学院，河南平顶山467000）

摘要：从美国教育信息化发展战略的历程入手，通过分析其成功经验来深入探究美国教育信息化发展战略对我国教育信息化发展战略的启示。

关键词：美国；教育信息化；历程；启示

教育信息化俨然已经成为全球教育现代化过程中关键的环节，同时也是权衡一个国家的教育水平甚至整个国家的综合实力的重要指标之一。所以，对于美国的教育信息化的发展战略我们要全面进行整理和借鉴，从多方面上进一步提高我国教育现代化的水平。

一、美国教育信息化发展战略的历程

（一）美国信息化发展的过程

在20世纪时期，美国的教育质量并不是十分完善的，甚至出现一些漏洞，其教育质量呈现出直线下降趋势，最主要的原因是美国当时长期受到实用主义的影响。从苏联的第一颗人造卫星在成功发射之后，美国对自身所存在的教育问题进行了研究和分析。在70年代时，美国的教育质量更是一触即贵，一些行政部门深刻认识到对教育进行改革的紧迫性和必要性。因此，在1983年，美国委员会颁布关于教育改革的报告，这份报告对当时的美国教育产生极大影响。在公布报告之后，美国政府就认识到教育改革应该是最重要的，同时也把教育改革置于首位。在1995年，美国建立教育技术专家小组，主要建议由各企业的软件开发人员和企业研发人员积极参与到教育改革活动中来，真正提高美国的教育技术的水平。

策略宗旨：在1996年，前任总统克林顿提出有关教育技术改革方案，这一方案的主要战略目标，美国学校的所有教师配备的计算机都是可以进行上网的，使用的学习软件是效率最高的。

策略任务：（1）在教师队伍上进行整改，所有的老师都要经过严格的培训之后才能上岗，达到熟练操作计算机的水平；（2）学生所使用的计算机所安装的都是最新系统；（3）每一间教室的计算机都能正常上网，保证学生们都能及时了解最新的新闻动态。

（二）课堂与数字化结合

在美国联邦政府和各组织部门的长期努力下，1999年，美国所指定的颁布的法案都已经取得一定的效果，随着美国经济的飞速发展，美国人民对教育提出了更高的要求，美国的教育水平已经不能使人们满足了，所以美国需要进一步提高教育水平。根据目前一些比较完善的教育设施，美国人民会面临着更加严峻的挑战，怎样才能将信息化设施完全引用到教学过程中来，怎样才能多方面的提高人们的道德素养以及更好的掌握教育信息的技术技能。美国政府对于教育信息的设施的应用十分重视，而且政府更加渴望通过教育信息化制度能够使美国的发展更加快速，真正带动美国教育教学的发展。

策略方向：（1）使互联网普遍在美国的每所学校和教室以及家庭中，使人们充分感觉到信息技术随处可见；（2）对于教师队伍进行大力培训，提高每位教师的信息技术，保证每一位教师都将自身的技术技能全部教授给学生，每一位学生都能完全掌握高技能的学习方式；（3）在教学过程中，不断进行开展各项有关提高教学能力的活动，能够完全掌握技术技能的发展目标和方向；（4）教学的方式方法应该趋向于网络化和数字化，这样可以在一定程度上提高教学效果。

策略任务：（1）使所有教师和学生都能了解信息技术，并且充分应用；（2）培养出大批的高技能高技术的人才教师，这样才能保证学生们的技术水平；（3）多将一些信息技术传授给广大学生，使他们对信息技术充满着浓厚的兴趣；（4）保证网络化、数字化的实现。

（三）信息化教育改革的建议

在2003年，美国政府举办了一场大规模的调研活动，其活动对象是普及社会各界，有教育专家、校长、教师、企业人员等等，同时也有将近21万大学生参与了调研活动中。在早些年，美国政府就制定了有关大力发展儿童教育方案，从这一方案中，我们可以明显看出来，美国政府是十分重视中小学的教育阶段的教学质量问题，但是有关评价机构在对美国中小学的调查研究中发现，长期以来，中小学的教学质量始终处于一个恒定的状态中，根据没有任何提高的现象。所以，在2002年，美国总统布什正式颁布有关“不能让一个儿童掉队”法案。

策略方向：关于行动化建议，有如下几点：加强领导的具体职能、对改革计划从新规划、大力培养教师、倡导利用网络学习、实现数字化发展方向、全方面整改信息数据。

策略任务：（1）加强领导职能；（2）改革计划从新定夺；（3）提高教学水平；（4）利用网络技术进行学习；（5）教具更趋向于数字化方向；（6）整改信息数据资料。

（四）教育技术与信息技术有效结合

由于次贷危机的影响，致使美国政府在一定程度上减少对教育的投资。另外，也减弱了教师队伍的水平，多反面原因影响到了教育质量。发生这样的状况，在2009年，美国总统奥巴马颁布关于美国复苏与再次投资的法案，最主要的目的就是改善美国经济水平，提高美国各方面的基础设备，恢复教育教学的质量。另外，美国教育系统也处在很大的困境之中，面临着各方面的挑战，主要有：大多数高中学生都缀学回家，中小学教育质量一直处于下降趋势中，甚至近一半的高中毕业生完全没有意识想要上大学继续进行深造，每年顺利取得毕业证的大学生少之又少。根据这样的情况，美国总统奥巴马从新制定关于教育信息化的方案。

策略方向：在学习上，教师需尽全力使学生全身心投入到学习中，使他们意识到知识的重要性；在评价上，在教育教学过程中出现的问题可以经过现代科学技术有效的进行解决，并且对解决方案深入分析和研究，根据最终反映的结果对教育教学从新进行整改；在教学上，为了能够使所有学习人员都能从内心深处认可和接受教育，大力支持教师的教学工作和教学水平，在更多方面上提供实质性的帮助，重新进行计划和改革教育体现整体结果，在更大程度上充分发挥职能性。

策略任务：多方面进行实行策略任务，实行这方面责任是想从根本上保证实现所有目标，所以，对策略任务也就提出更多的要求：要完全体现出技术对新时代的影响以及作用，是否能够顺应时代更好的进行发展，对于所学的内容从新进行整合和整改。为了能够更好的提高教学质量，教师可以从多方面设计一些新的教学方式，积极采用一些效果比较好的学习方式，全面进行开发新的教育系统而做准备，更要落实好教育教学的可行性和实用性。在校内信息基础建设过程中，使宽带或者无线网络能够将校园各处完全覆盖。全面制定出一个科学性和合理性的为一体的教学方案，当检测出不完善的信息时，及时进行解决。

二、美国教育信息化发展策略的过程

（一）基础设施建设的重要性

从各方面所颁发的法案，我们可以清晰的看出，信息化基础设施的有效建设是美国发展教育信息化最关心和最关注的问题，如各种学习区域的计算机配置情况以及网络的建设状况等等。

（二）推进教师专业特色发展

加强教师的专业发展是美国一直很重视的问题，并且通过各方面对教师大力培养，使教师能够更好的指引学生和帮助学生，成为学生的指导人员和促进人员。美国政府强调教师要终身进行学习信息技术，并且高校做好培训工作。教师可以利用网络资源，在线进行学习课程和深入研究专业知识，使自身紧随文化发展的脚步，同时也能提高自身的各方面能力。

（三）加强校企合作政策

美国教育部门和其他有关部门，建立了各方面专项资金推进基础设施的建设和发展，资金是教育信息化发展的前提，也是教师进行学习和专业发展的资金建设。另外，美国政府十分高度重视企业与高等院校进行合作的政策法规，充分利用各方面条件更好的促进教育的发展。

三、美国教育信息化发展战略对我国的启示

（一）建立发展策略研究团队

美国政府在指定关于国家教育技术发展时，采取了社会各界人员的建议。我国教育教学处在于发展的时期，可以参考美国教育教学的经验，由行政主管部门领导做头，建立一支专业研究教育发展的队伍，成员主要有：高校领导人员、教育技术部门领导人、研究人员、技术专家等等，并且在队伍内建立管理委员会组织，主要管理和监督信息化发展的研究策略。

（二）加强基础设施建设

首先，对于一些古旧的基础设备进行升级或者更新，将全校各个角落都覆盖着网络；其次，将信息技术的功能充分发挥出来，从新进行整合资源和建设新型的学习基地。紧跟信息时代发展的脚步，建设新型的学习基地，应建设全面覆盖高校的网络。

（三）投入经费保障机制

近些年来，我国教育信息的发展，已经取得了明显的进步和效果，但是，在很多方面还是存在很大不足，在很多方面都制约着我国基础教育信息化的发展，比如：单一的投资主体、投资资金也不足、缺少相关保障机制等等。政府应该加大对教育信息化的建设，建设教育信息化的指定基金项目，并且鼓励大量的企业和社会机构都能主动参与到信息建设过程中，多方面进行筹集教育信息资金，尤其是一些贫困的农村地带，更要投入较多的经费。政府统一进行安排教育信息化的关于经费的使用状况，根据教育信息化的发展状况进行综合评估，合理的进行分配和投资。

（四）提高教师信息技术水平

建设我国教育信息化的基本保障就是要保证具有一支优质的师资团队，信息时代已经到来，标志着教师不但是知识的教授人员，而且也是促进学生学习的主要人员，为了能够实现教师角色的转变，我国应该大力发展教育技术，建立和完善各方面教育技术所存在的漏洞。在职业教育入职前都应该开展有关技术能力培训的活动，特别是培养教师信息技术的教学基本能力，通过各种途径和方式，积极鼓励教师能够转变古旧的教育思想，积极地利用各种信息方式进行开展教学活动，从根本上提高教学效果，指导教师在教学创造多加应用信息技术，提高学生的学习能力。

（五）评估体系的有效性和科学性

为了能够更加准确和全面的进行了解教育信息发展的主要进程，开展问卷调查不能全面了解信息发展的进程，所以，要全面去掌握教育信息化发展的策略是否取得一定的效果，我国必须建立有关理论支持的教育系统以及框架。在科学合理的评估系统的支撑和管理下，还可以建立关于教育信息化发展状态和实时监测的评估系统，在这样发展状态下，我国信息技术的发展一定会越来越好，其水平也会更加提高。

四、结语

总而言之，各个国家都已经认识到教育信息化的重要性，并且高度重视其发展，教育信息化的大力发展将会在一定程度上促进教育发展。随着全球化进程的深度加剧，我国教育信息化建设也深受影响，对于美国的教育信息化发展策略我国需要进行疏通和整理，为制定和实施教育信息化的发展策略提供借鉴，以便我国教育信息化得到更好的进行发展。

参考文献：

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［3］何克抗.基础教育信息化路在何方——基础教育信息化发展新阶段面临的挑战及对策［J］.中国教育信息化，2009，（14）.

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