临床医学院学生会管理的思考与探索

秦天霞，阎春霞，王　玲，王焕英

（首都医科大学附属北京安贞医院，北京 100029）

临床医学院学生会管理的思考与探索

秦天霞，阎春霞，王玲，王焕英*

（首都医科大学附属北京安贞医院，北京 100029）

临床医学院学生会在高等医学教育过程中发挥着独特的作用，笔者探讨了目前临床医学院学生会的特点及存在的问题，并从实际工作出发，浅谈学生会管理中的新探索，以期为临床医学院学生会建设与管理提供参考。

临床医学院；学生会；学生管理

学生会是高校党、团组织指导下学生自我管理、自我服务的群众性组织，在高校发展过程中发挥着独特作用。在专业性较强的医学院校，尤其在临床阶段学习中，出色的学生会队伍不但是联系学生与医院的桥梁和纽带，更是实现教学目标的辅助力量，在学生管理方面起着重要作用。因此，探讨临床医学院学生会特点及存在问题、探索管理新方法具有重要的现实意义。

1临床医学院学生会特点及存在问题

1.1高年级学生参与热情低

五年制临床医学专业学生于大三下半学期开始临床阶段学习，他们已是高年级学生，其中很多人在大一、大二就已经参加了学生会或其他社团组织，对学生会失去了好奇与新鲜感。很多学生加入学生会的目的不单纯是为了服务同学，有一部分人是为了提高自身综合素质，经过大一、大二时期的磨砺，他们认为已经得到了充分锻炼，无需在临床学习阶段继续加入学生会，无意将时间和精力放在专业学习以外的事情上；更有甚者，学生会在一些学生眼里变成了“复杂群体”[1]，学生会形象扭曲，许多普通学生对学生会失去了信心，这些都降低了高年级医学生加入学生会的热情。

1.2学业任务重，就业压力大

对于医学生而言，五年制学业课时多、难度高，且医学知识更新快、课程内容不断增加、学业负担重。他们不光需要全面系统地学习掌握医学专业知识，还要广泛学习包括医患沟通、伦理学、卫生法学等其他学科知识。尤其进入临床阶段学习后，教师授课进度快，临床专业知识多，需要学生用更多时间和精力及时进行消化和总结。另外，医学生就业面较窄，用人单位对医学生学历要求越来越高，就业形势不乐观，致使大部分本科生选择了考研，他们很早就进入了研究生备考状态，除了学习，对其他工作和活动表现冷淡，这使学生会开展各项工作出现困难。

1.3专业性质强，活动内容单一

我国现行医学教育课程设置是以学科为中心的模式，这种高度专业化教育具有极大的职业方向性。课程紧、专业性强，使大部分医学生忽视了人文素养知识的吸收，对时事关注程度不够，知识结构单一，眼界不够开阔[2]。学生会活动往往按照传统模式继续组织，方式大同小异，每年都是同一个套路，没有根据新形势变化开展适合学生参与的活动，把组织活动当成任务来完成，严重影响了学生参与的积极性，不能满足其需求。

1.4人员流动大，梯队建设难

根据目前五年制医学生临床阶段学习情况，可将两年半的时间分解为3个半年和一个一年，即刚步入临床医学院的半年、基本了解临床医学院的半年、备战考研的半年、冲刺考研和临床实习的一年。在刚步入临床医学院的第一个半年里，学生对医院和专业课都处在逐渐了解和学习的阶段；第二个半年是学生熟悉医院和掌握临床学习方法的半年，也是成为学生会中流砥柱的半年；第三个半年学生开始思考考研、就业等问题，逐渐进入研究生备考状态，工作意识逐渐淡薄，积极性日益降低；最后一年，即大五的学生基本完全退出学生会。这样看来，只有半年时间学生会干部可以扎实开展工作，人员流动大对组织建设与传承极其不利，学生会梯队难以形成。

2临床医学院学生会管理的思考与探索

2.1注重学生会干部选拔

人才是一个组织发展的动力所在，做好学生会干部选拔工作尤为重要。在学生加入学生会热情普遍不高的情况下，能够发现和挖掘愿意为学生服务、有奉献精神的学生干部是选拔的第一步，这些学生往往都热爱公益事业，集体荣誉感强，能够牺牲个人利益来努力维护集体利益。要摒弃那些目的不纯、滥竽充数、以自我为中心的学生作为学生会干部[3]。要改变传统的团委或辅导教师上级任命制，通过民主测评方式公开、公正地选举出学生会干部，保证选拔的公平性和科学性。

2.2明确学生会组织定位，加强与班委会的联系

学生会是学生自我管理、自我服务的群众性组织，其来源于学生、扎根于学生，能够时刻关注学生动态，及时反映学生心声。所以，学生会应多为学生干好事、办实事，成为学生意愿的代言人，以主人翁姿态行使独立的决策权。在这个过程中，应尽可能少地掺杂教师的想法，让学生自己决策要成立怎样的学生会，思考如何发展、如何开展工作、如何做到更高层次的服务。鼓励学生会参与学院管理，让学生成为学院发展的主人，使学生在整个临床医学院发展中变被动地位为主动地位[4]。

目前院学生会和班委会的工作相对独立，学生会号召各班学生参与各类活动，一般是由学生会成员直接到班级动员学生，而不是首先通过班委会调动学生积极性，这必然会降低学生会的工作效率，活动效果不佳[5]。要加强学生会与班委会之间的联系与交流，增强两者工作的整体性，必要时应吸纳班委会成员加入学生会。

2.3突出专业特色，创新活动形式

学生会的核心理念是服务学生，但是在传统观念中服务学生被单纯理解为开展活动、丰富业余生活，而学生会的工作性质不应该只是“活动型”、而是“服务型”，不是“学生服务活动”、而是“活动服务学生”。

医学生繁重的学业负担使他们无暇或是对参与单纯的娱乐性活动不感兴趣，如何能将专业所学运用到学生会活动中，使他们在活动中能够更好地活学活用，突出专业特色，这样不但活动有意思，而且使他们对专业的认识和知识的掌握更加深入。我院开展的医学大家座谈会、打工子弟小学支教活动、离退休老教师互助活动、国际会议全程参与工作、社区宣传义诊活动等，都受到了广大学生的好评。学生在参与活动的同时，能够提高专业认识、坚定学医信仰、锻炼专业技能，从而更好地回归到学习中去。

2.4注重干部培养，建立激励机制

学生会干部自身能力决定着整个学生会是否具有凝聚力和战斗力，对他们的培养直接关系着工作的顺利开展。要努力培养学生干部始终站在更高点整体、系统地独立思考，学会发现问题、分析问题、解决问题，掌握独立设计学生会基本构架、管理制度、运行策略的能力。在学院层面，要积极主动地创造锻炼发展平台，使他们更多接触医院其他科室或行政部门，进一步了解医院的整体情况与科室工作，提高个人能力的同时，更为今后就业与深造做准备。另外，要建立健全激励机制，重视角色激励，向学生会主席团、各部门部长颁发聘书，以此肯定他们在学生工作中的付出与努力，增强他们的自我肯定及自我价值感，从而增强其责任感和使命感，并对有突出贡献的学生进一步给予肯定与激励。

关注临床医学院学生会发展是医学教育教学改革的需要，也是开展医学生思想政治教育工作的需要。面对目前临床医学院学生会存在的问题，进一步探索新的思路和工作方法，保证学生会组织能够充分发挥其职能，从而为卫生教育事业的发展贡献力量。

[1]石国亮，万磊.对高校学生会及其工作若干理论问题的新探讨[J].广东青年干部学院学报，2008，22（71）：72-78.

[2]安书仪.医学院校学生会的思考和探索[J].科技创新导报，2012，12 （36）：244.

[3]陈伟国.浅谈新时期高校学生会工作[J].吉林经济管理干部学院学报，2008，22（2）：107-109.

[4]孙志飞，黄文.提升公信力:高校学生会组织建设的基础工程[J].教育探索，2014（12）：64-66.

[5]祝丽云，李维国.高校学生会管理模式探索[J].管理研究，2010，6（5）：28-29.

（*通讯作者：王焕英）

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1671-1246（2016）13-0009-02