运用微信平台加强大学生党员教育初探

钟美珠，王建发

(赣南医学院，江西 赣州 341000)



运用微信平台加强大学生党员教育初探

钟美珠，王建发

(赣南医学院，江西 赣州 341000)

微信平台作为智能手机中的即时通信工具，在大学生中得到普遍运用。运用微信平台加强大学生党员教育已是高校学生党建工作的重要组成部分。本文从大学生党员传统教育存在的问题，探析了微信平台在大学生党员教育应用的特点、必要性、途径与方法，为加强高校学生党建工作增添了新的渠道与平台。

微信平台；大学生党员；党员教育；党建工作

2016年4月19日，习近平在网络安全和信息化工作座谈会上指出，互联网是一个社会信息大平台，亿万网民在上面获得信息、交流信息，这会对他们的求知途径、思维方式、价值观念产生重要影响，特别是会使他们对国家、对社会、对工作、对人生的看法产生重要影响。中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的第38次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2016年6月，网民中即时通信用户达6.42亿，其中手机即时通信用户达6.03亿。大学生使用手机微信即时通信客户人数占在校生总数的80%以上，越来越多的大学生通过微信聊天、查阅资料、获取资讯。微信已成为当代大学生重要的交流学习平台。大学生党员教育工作如何顺应时代发展要求，充分运用微信这一当代大学生重要的交流平台是目前高校学生党建工作的一个新的侧重点[1]。

1 传统大学生党员教育存在的问题

1.1 教育模式缺乏创新性 在传统的大学生党员教育中，教育模式较单一，缺乏创新性。一是教育方式僵化。大学生党员教育大多数采用单向性灌输式教学方式，师生间缺乏交流互动，课堂吸引力不够，调动大学生党员参与积极性不够；二是点对点教育不够。大学生党员教育集中教育、统一教育多，点对点教育较少，教育大多处于面上，较少深入个体；三是网络资源利用不足。青年大学生对网络有较深的情结与依存度，但大学生党员教育过程中对新媒体的利用不够重视，未能较好运用新媒体载体打造出大学生喜闻乐见的新媒体的教育内容。

1.2 教育内容缺乏针对性 在传统的大学生党员教育中，教育内容与实际结合不够紧密，缺乏针对性。一是教育内容细化不够。较少针对不同的对象特点，细化教育内容开展针对性的教育，往往大一统地把所有内容灌输给所有对象，造成教育效果不佳；二是教育结合时事不够。教育内容结合国内外形势、改革开放和现代化建设中出现的新情况、新问题不够，导致教育针对性不强，说服不充分，教育内容空泛，难以解决大学生党员的一些现实困惑；三是教育针对个体差异沟通互动不够。每个大学生的成长环境、家庭教育、现实情况、身心特点、接受习惯等存在个体差异。大学生党员教育缺乏针对大学生党员个体差异有效地沟通与互动，教育难以真正做到有的放矢。

1.3 教育过程缺乏连续性 在传统大学生党员教育中，教育过程相对缺乏连续性。一是重发展前教育。高校学生党组织普遍存在重视入党积极分子培养，发展前进行党课培训、社会实践、入党前党的基本知识考核等教育，而对大学生预备党员和正式党员的教育相对不够重视；二是教育连续考核不够。大学生发展党员后的教育考核不够系统与持续，学生党员存在努力与不努力一个样，勤奋与不勤奋一个样的消极思想。

2 运用微信平台加强大学生党员教育的必要性

2.1 微信平台的运行特点

2.1.1 时效性与针对性 微信平台发布或推送的信息能在第一时间传递给每一位受众，具有良好的时效性。微信平台的聊天功能实现“点对点”的即时传播，微信群、“朋友圈”、公众平台等能实现“点对面”的即时传播。微信公众平台推送的信息可以拥有特定的受众群，可与订阅关注用户群进行互动交流，推送的信息更具针对性[2]。

2.1.2 分享性与互动性 微信平台的每个用户都可以获得公共信息和好友消息，也可以分享自己的信息，变单向传播方式为双向互动模式。微信平台同时支持文字、语音、图片、视频等多种媒体传递和推送方式，用户可以像好友一样进行沟通，满足了受众的多层次需求。

2.1.3 丰富性与活泼性 微信平台的内容既可原创，亦可转载或转摘，内容丰富，形式多样，易得到广大受众的关注与青睐,有着较为理想的沟通效果。

2.2 运用微信平台加强大学生党员教育的必要性

2.2.1 高校学生党建工作的要求 高校学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分。大学生对新事物接收快，追求理想信念多元化，情感丰富，渴望友谊，具有强烈的爱国热情，但易于成为国外各方反动政治势力的争夺对象[3]。高校党组织应积极创建大学生党员教育微信平台，推送大学生党员喜闻乐见的正能量资讯与作品，加强对大学生党员的教育与引导，提升大学生党员辨别是非能力，坚定大学生党员的共产主义理想信念与社会主义核心价值观。

2.2.2 现代信息技术应用的趋势 智能手机在当今大学生中已经基本普及。微信平台在大学生中应用非常广泛，已成为学习生活的一部分。高校党组织应顺应现代信息技术发展，积极利用新媒体作为新的教育平台，促进高校学生党建工作。大学生党组织通过微信平台搭建大学生党员教育的新载体，对大学生党员具有较强的吸引力，同时对加强大学生党员的日常管理、专题教育、互动交流、个别谈心有着极大的促进作用。

2.2.3 大学生党员教育时效的需求 大学生的思想政治教育需要在传统教育的模式上，与时俱进，创新教育的方式方法。大学生党组织利用微信平台，创新大学生党员教育，开展党的理论宣传、形势政策宣讲、发展成果分享、学习心得交流等，对大学生党员具有更强感染力与吸引力。大学生党员由于专业不同，课余时间很难统一，难以按传统的办法集中安排学习，通过微信平台，大学生党员教育可做到随时布置学习任务，了解学习情况，能有效处理时间与空间的冲突，教育的时效性获得明显提升。

3 运用微信平台加强大学生党员教育的途径与方法

3.1 创建大学生党员教育微信平台 大学生党员教育微信平台要发挥积极的教育作用，设置栏目内容应尽可能做到贴近大学生特点与思想动态。一是做好教育内容计划。通过年度教学安排，季度教学计划，月月教学细化，明确学习计划与目标，确保大学生党员教育教学任务的完成；二是做好教育内容选取。通过及时传递党建新闻、专家解读及高校党建信息，帮助大学生党员及时了解、掌握党的方针政策及时事动态，同时分享文本内容、讲坛视频等一些大学生感兴趣、乐于接受的党课，提高大学生党员政治理论修养；三是做好教育互动交流。通过时事讨论、案例分析、心得交流等形式，依托文本、视频、音频、对话、回帖等多种形式对大学生党员进行人生观、价值观、世界观的正面引导；四是做好教育效果考核。通过 “理论测试”、“时事测试”等形式，激发大学生党员学习兴趣和及时掌握大学生党员的学习情况与学习效果，便于对大学生党员开展有针对性的学习教育活动。

3.2 加强微信平台队伍管理 大学生党员教育微信平台要顺畅运行，必须要培养一支具有较高媒体素养的管理队伍。一是加强资料采集者培训。结合大学生党员教育微信平台栏目推送内容的特点，从大学生党员中选拔优秀分子组建资料采集队伍。同时针对不同内容信息采集分设相应小组并进行专门培训，做到资料收集分类有序、全面到位。二是加强图文编辑者培训。在大学生党员队伍中，选拨文字功底较好，且具有一定图片处理技术能力的学生组成文字编辑、配图处理队伍。同时，加强图文编辑者文书写作，修图、调色、合成等专项培训。三是加强“微领袖”培育。大学生党员处于心理成型阶段，非常看重同辈群体的评价。“微领袖”的培育旨在大学生党员中选拔政治觉悟高、有一定号召力、影响力的骨干分子，让他们在微信平台上充分发挥其在同辈群体的相互影响作用，使他们成为学生党员中的权威[4]。

3.3 严格微信平台信息发布机制 大学生党员教育微信平台信息的发布，要做到信息高质量、准确、无误，尽可能运用图解的方式来展示发布信息所要表达的思想与主题，同时做到推送的党的基本理论知识分类、分层次，难易程度循序渐进，以满足不同层次大学生党员的需要，这样才能吸引与感染大学生党员，真正发挥教育功能。因此，大学生党员教育微信平台的信息发布要建立一种长效、规范的机制，确保发布信息质量、提高信息发稿率。微信平台信息发布机制需要负责学生党建工作的老师作为信息发布的第一责任人，决定平台信息的基调，做好信息内容的审核工作。同时组建各审核小组，明确审核工作职责。上交稿件内容要明细化，审核工作责任要明确化，确保各审核小组各司其职，提升稿件的审核效率。

3.4 完善微信平台“线上”与“线下”双驱联动 大学生党员教育要充分利用网络资源，但也要紧密依靠传统教育，做到两者相互补充、相互促进[5]。一是强化微信平台学习与党校培训相结合。大学生党组织在促进学生党员微信平台学习的同时，传统的“入党启蒙教育”、“党史”、“理想信念教育”、“党的文书写作”等党校学习培训内容不能松懈，要做到网上平台学习与党校学习培训相辅相成。二是强化网络监督与日常监督相结合。创建大学生党员教育微信平台，为广大师生之间、党员与群众之间搭建了交流沟通的平台，使党员日常管理、通知发布等工作变得更为便捷，使党员发展工作在“阳光下”进行。这样不仅有助于扩大学生党员与群众的知情权和监督权，而且也为大学生党员行使参与党内事务的基本权利提供了更为便捷的途径。同时，大学生党组织组织优秀党员在“三会一课”、党员素质拓展等微信平台相应栏目“现身说法”，让广大学生党员及入党积极分子受教育、受启发，扩大了活动受益面和影响力。

[1] 宋之霞,王辉.微信息环境下高校党建工作的创新探索[J]. 党建纵横报，2014(1):21-22.

[2] 陈燕红.微时代高校学生党建工作模式新探[J]. 泉州师范学院学报，2014(8):67-70.

[3] 郝健强.自媒体在高校学生党建工作中的作用浅析[J]. 河北广播电视大学学报，2014(4):97-99.

[4] 张治国,罗建华.网络环境下高校学生党建工作创新研究[J]. 中国电力教育，2013(1):192-193,197.

[5] 吴泰华.微时代大学生思想政治工作刍议[J]. 漳州师范学院学报(哲学社会科学版)，2013(4):169-173.

On the educational function of WeChat Platform in cultivating students party members

ZHONGMei-zhu，WANGJian-fa

(GannanMedicalUniversity,GanzhouJiangxi341000)

WeChat, as a social media platform for smartphones, has become very popular in students for instant messaging. Its application in cultivating student party members has become an important channel in the construction of CPC for university students. In this article, some of the deficiencies of traditional education mode in cultivating student party members were discussed. The characteristics, necessity, approaches and methods of WeChat in cultivating student party members were analyzed, a new channel and platform was established.

WeChat;student party members;cultivation of student party members;the construction of CPC

2015年度江西省高校党建研究项目(编号：JXGXDJKT.GH-2015107)

G641

A

1001-5779(2016)05-0739-03

10.3969/j.issn.1001-5779.2016.05.021

2016-09-09)(责任编辑：敖慧斌)