多媒体技术支持下的小学英语教学探究

刘 娜

（吉林省长春市九台区龙嘉德阳中心学校 吉林长春 130504）

多媒体技术支持下的小学英语教学探究

刘 娜

（吉林省长春市九台区龙嘉德阳中心学校 吉林长春 130504）

多媒体教学是目前教育的一种教学模式，但多媒体只是起到辅助教学作用，绝不会取代教师在教学上的主要地位。多媒体教学在中学英语教学中得到广泛运用。在小学英语教学中，利用多媒体集声、文、图、表于一体等特点使得课堂氛围活跃，提高教师教学的效率和质量。

多媒体技术 小学英语 探究

小学英语作为一项基础科目，它为学生今后在英语上的学习和发展做了很好铺垫。由于小学时期所学习的英语只是让学生对英语有一个初步认识，并没有作为考察课来学习，所以导致学生和教师对于学习英语没有高度重视，从而使学生英语水平很低，针对这种情况，应该将培养初小学中生良好的英语学习习惯，提升学生学习英语的积极性和热情作为英语教学重点。为了更好培养小学生在英语听力、口语、写作等方面的能力，小学英语教师就应摒弃以往传统教育理念和教学模式，利用多媒体教学对学生进行英语教学，激发学生学习英语的乐趣，提升学生听课效率并且更好的提高教师的教学效果。

一、多媒体教学模式有利于创建良好的英语交际环境

小学阶段英语课堂教学主要教学目标是让学生在课堂上积极主动进行交际，可以是书面交际，也可以是口头上的交际。教师课前一定要将授课英语内容进行仔细、精心设计。课堂交际主要目的是提高小学生英语口语能力，激发小学生学习英语的自主性。要想达到预想教学效果，就需要教师为学生创设良好英语交际环境。创建交际环境方法有很多，但合理、有效、科学使用多媒体教学无疑是创建良好交际环境的重要方法[1]。

二、多媒体应用于小学教学

在整个信息技术迅速发展的时代，多媒体作为互联网基础下形成的信息共享产物，其有两个发展方向，第一，顺应网络化的发展趋势，并可以进行远程教育。第二，多媒体技术在小学英语教学中影响很大，小学教学其主要目的就是充分调动起学生学习的积极性。在整个教学进行过程中，不仅是进行语言方面的讲解，更多还是多媒体技术将教学涉及到的图像、语言以及文字进行交换放映讲解，使学生可以更好的理解和接受所学的英语知识[2]。

三、多媒体技术应用于小学英语教学相关探讨

1. 小学英语教学现状

在新课改的发展和要求下，我国小学英语教学也受到高度重视，从以往不重视到如今高度重视，其最突出体现在师资队伍的壮大和英语教师综合素养提高。在很多偏于、落后地区小学将英语作为辅修课程，使学生和教师都不够重视英语的学习和教学。与大城市相比，由于文化程度存在差异，所以城市小学比较重视英语教学，并且有很好的教学设施和高水准英语教师。这种城乡间存在的英语教学差异，在国家加强对教育力度的过程中差异在逐步缩小。

2. 小学英语教学中多媒体技术的应用，是教育改革下的转变

从小学英语教学现状来看，近几年，很多城市小学在对学生进行英语教学时，将多媒体技术运用其中并且取得很好效果。伴随我国教育的不断改革和发展，有关教育部门也更加重视小学英语教育，将资金投入到扩充师资队伍的同时，还在多媒体设备上投入大量教育资金。多媒体技术在我国教育进行改革的背景下，走进小学英语教学课堂活动中，并且得到大力推广以及广泛应用，这对教育发展来讲无疑不是一次突破性的转变[3]。

3. 适时使用多媒体，充分发挥多媒体的辅助作用

老师要不断在教学过程中提升自身文化素养，不断学习西方英语教育模式，并向学生传递一些西方文化和思想观念，这样才能更有效的使学生学好英语。其次，教师要引导和帮助学生转变观念，让学生知道学习英语不只是为了熟背单词、语法和考试，而是让学生把英语运用到实际交流中。合理运用多媒体进行教学，体现了多媒体直观性这一特点，并充分调动起学生对英语学习的热情和自发性，从而降低教师的教学压力，提升学生学习效果。教师在教学过程中应该普及一些西方文化知识和社会背景，以此来调动起学生学习英语的兴趣。例如，美国最大的城市是纽约，这样大多数学生就会认为纽约是美国的首都。遇到这种情况，老师就应该利用多媒体给学生展示，通过多媒体真实的描述使得学生对所需要掌握的知识有更加深刻印象，并在学习中提升自己的英语水平，了解当地的文化，这样才能更熟练的运用英语语言[4]。

4. 多媒体技术的应用对小学英语教学的积极印象

利用多媒体技术，使学生在教学过程中提高听力和读写能力，在多媒体进行教学过程中，可以更好调动起学生对于英语听、读的自主性和自发性。在教学课件中，要想将英语单词用图像和动画的形式展现出来，可以对小学生所喜欢动画片进行分析和研究，并将动画片中人物剪切，然后加入英语语境，引导学生在听和读过程中找出存在的问题并进行积极讨论，从而，激发学生对英语听和读的兴趣。

教师应该和学生多进行交流、沟通，学生之间进行讨论、学习以及分享学习经验，在一个轻松、融洽学习环境中进行学习可以更好调动起小学生学习英语的积极性。课堂教学本身就具有声音传播知识的特点，利用多媒体设备可以播放影像的功能，使学生以不同角色参与到教学中，进而，从根本上调动起小学生学习的热情[5]。

结语

目前，西方国家文化不断渗透到中国，学习英语也成为一种重要的交际，在这个知识经济的时代，小学生更应该学好英语，这个社会需要具有多方面能力的人才。国家在教育方面也进行了改革，将小学英语在教学中做了一些改变，教师改变以往教学方式，将英语教学作为重点，并将多媒体作为辅助教学工具运用到小学英语教学中，使教师教学质量和学生学习效率都得到很大提高。多媒体辅助教学在小学英语教学中发挥了强大的作用和影响，使学生了解到学习和学好英语的重要性，提高教师英语教学效率。

[1]朱琳.多媒体技术在小学英语教学中的应用研究[J].中国教育技术装备,2014(19):106-107.

[2]赵吉.小学英语教学与多媒体技术的资源整合实践[J].现代交际,2015(3):246-246.

[3]陈秀范.多媒体技术在小学英语教学中的应用[J].网友世界·云教育,2014(16):159-159.

[4]高士博.多媒体技术在小学英语教学中的运用[J].网友世界·云教育,2014(12):131-131.

[5]张云.多媒体技术在小学英语教学中的有效应用[J].考试周刊,2014(75):106-106.