高中政治教学中如何激发学生的兴趣

原志宏

（宁夏育才中学）

高中政治教学中如何激发学生的兴趣

原志宏

（宁夏育才中学）

高中政治是高中阶段十分重要的一门课程，是关乎培养学生正确世界观和方法论的思想来源，是个人品质培养的重要一环。随着时代的发展，高中政治曾经的教学模式已无法满足新的要求和任务。新的历史时期政治作为思想的载体，应该与世界相接轨，在学习中提高自己的精神境界。但是在目前的教育中存在着许许多多的问题，需要深入探讨。所以，主要针对高中政治教学中如何激发学生的兴趣进行分析，提出相应的对策，并帮助解决相关问题。

高中政治；课堂效率；积极性；学生兴趣

高中阶段学生的基本素养已经形成，是处于巩固和进一步深入发展的阶段，拥有强大的提升空间。但是对于目前的高中课堂来说，学生学习政治的积极性并不高涨。所以，在高中政治教学中，充分调动学生的学习积极性是亟须解决的问题。那么，在教学过程中，如何活跃课堂气氛、提高课堂效率就成为教育工作需要认真思考的问题。

一、当前高中政治教学中存在的问题

（一）学生积极性不高，对政治缺乏喜爱

在高中课堂教学中存在着学生学习政治意识薄弱，而且政治本身概念和理论知识居多，容易导致学生学习热情不高，进一步会表现出上课不认真听讲、不主动解答问题、消极对待作业等。另外，学生学习政治的兴趣不高，容易导致学生的学习效率下降，不利于政治和精神方面的培养。在长时间的被动接受下，会阻碍学生的发展，对于社会的变化缺乏责任感和关注度。有人曾说：兴趣是最好的老师。缺乏兴趣也就缺少了学习的动力。

（二）延续传统教学，缺少互动交流

在高中政治教学中，大部分时间仍然是延续传统的教学方法。老师是教学的主导者，学生只是信息的接受者，教师和学生之间没有互动过程，完全依赖于课本和多媒体，机械式授课，完全不能满足当前学生发展的思维。所以，课堂效率低下，课堂的学习氛围不浓厚，学生政治思想的提高就显得十分困难。

高中阶段继续采用“灌输式”的授课方法，学生会产生强烈的抵触心理，教师必须改进相关的授课方式，更加灵活多变。但是，传统教学思维的影响力需要很长的时间来改变。

（三）高中政治教师队伍实力较弱

目前，广大的政治教师队伍大多学历程度还不是很高、改革意识不强。在政治教学中缺乏相应的教学手段，对于学生的认识不够充分，不重视课堂教学方式。课程的设置过于严谨、缺乏相应的辅助手段。这样的教学模式对于学生政治学习没有过多的帮助，没有确立真正的政治素养。

二、政治教学中激发学生兴趣的对策

（一）改革教材内容，转化思想理念

随着新课程改革的推进，对政治教材的变革也应该逐步推进。教师要转变思想观念，树立终身学习政治、在生活中发现政治思维，编写符合时代发展主题的内容，吸收和借鉴国内外优秀的思想观念等。所以，新教材的编写应该着力扭转传统的陈旧思维。只有这样才能激发学生学习的兴趣，使学生真正开始热爱政治学习。

（二）积极地对学生进行鼓励和表扬

高中政治专业性比较强，内容枯燥乏味，很多地方会涉及哲学范畴。面对如此深刻难懂的知识，学生往往会表现出厌倦和抵触心理。如果在课堂教学当中教师不注重学生的反应，极有可能导致学生厌学情绪的高涨。所以，在实际的工作中，教师应该发挥带头作用，善于观察学生的反应，及时地调整。比如，在学生取得一定成绩进步的时候，应该给予学生一定的鼓励和表扬，多一些鼓励的话语，多一些精神上的支持；同时，对于学生在学习中存在的问题也应该及时地指出，让学生认识到自己所犯的错误，帮助学生增强信心，激发学生的学习热情。

（三）引导学生主动思考问题，增强互动

在教学过程中，教师应该积极思考问题，让学生学会带着问题去思考和学习，通过一些教学方法，让学生参与到课堂互动中来，思考相关的问题，学习课本中的内容。这种方式可以有效调动学生的学习积极性，树立主动学习的意识。

（四）设置情景教学，激发学习兴趣

在教学过程中，关于情景模式的设置是一种十分有效的教学方法，合适的教学模式不仅会帮助学生加深对问题的理解，同时使其愿意更加积极主动地去学习。比如，举办一些活动，诸如朗诵比赛、辩论赛等，通过一定的奖励邀请同学投入到学习氛围之中，更好地进行交流，促进大家一起进步。

理论联系实际，将书本内容和实践进行充分的结合，在课堂之后，还有许多方式可以帮助学生学习政治，比如一些优秀纪录片的播放，可以帮助学生学习和了解相关的政治文化，陶冶情操的过程中提高自己的政治意识，对社会多一些了解和感触。

总的来说，在教学过程中，可以有许多的手段和方法来帮助学生提高学习兴趣。政治素养是高中阶段应该培养的重要部分，对于一个人将来的成长会有很好的帮助作用。作为教育的领路者，教师队伍应该努力提高自身素养，努力学习知识，培养相关的教学技能，将学生的学习作为工作的首要考虑因素，努力提高学生学习的积极性。

［1］李成汉.高中政治教学中如何激发学生的兴趣［J］.课程教学，2015（5）：101-102.

［2］田重阳.高中思想政治课堂有效性策略的研究［J］.华中师范大学，2014（10）：32.

［3］刘东群.浅析高中政治教学中提高学生的学习兴趣的策略［J］.家教世界，2013（8）：87.

［4］王利利.如何在高中政治教学中激发学生的学习兴趣［J］.教育科学，2013（10）：76.

·编辑 谢尾合