换一个位置 他就是明星

罗海秋

(海珠区绿翠小学 广东广州 510315)

换一个位置 他就是明星

罗海秋

(海珠区绿翠小学 广东广州 510315)

今天，从隔壁的老师口里得知，他的儿子从上海交大放假回来了。他还捎给我这位小学邻班的班主任一个好消息，我以前任教班里的小鹏这次获得上海交大外语系直研的信息。也许以前的孩子已经把我这位曾经的班主任淡忘了，这个其实对我来说不是有什么具体意义的消息，还是不自觉地把我拉回前进路小学从前那个热热闹闹的六年三班里，那个充斥着浓郁的我和小朋友师生情的小课室内，一张张熟悉的小脸蛋：小敏﹑小杰﹑小河……对，还有小鹏。就是现在回想起来，自己在教学生涯青葱的岁月里没有来得及去记录，去总结，现在回想虽然依稀，但也应该是自己在班级管理中交的一份比较成功的作业，因此，仍然要去努力得去回到那个多事的2000年……

我接手这个班时是四年级，我“看不起”的小班长——他就是小鹏，个子小小，五官很端正，小小年纪老成持重﹑甚至表情也有点木讷。你给他布置任务，他只会听，点头，从来没有什么意见反馈。我也忘记为什么会选上他，好像是因为他的乖巧，还有他的字写得很工整，是以前班主任推荐的。但我觉得着个小班长不够醒目，不合心意。

场景一：

一天早上，我踏着铃声到班上去看早读，快到班上，我想，以前这班小鬼很醒目，特别是坐在后面的同学，他们会从课室里探出头来，看看我来了没有，一见我，就缩回去，为班上的小干部通风报信，这次我从另外一个楼梯上去，看看他们那个没有好好早读，在捣鬼的。我转了回去，绕了个楼梯折回教室的正门。还没到楼梯口，只听见里面哄笑声，吵闹声从我的课室里传出来。我急了，几步冲上楼梯，一站到教室门口。天啊，几个小鬼在教室里跳着﹑笑着，有一个还跑出来对着领读的小鹏做鬼脸。这个班长小鹏，就哭笑不得的站在讲坛前，手里拿着语文书，任由着同学在跑来跑去。我一直站在门口，那些小捣蛋鬼见到我，马上回到位置，早读才可以继续。放学了，我问小鹏，他无可奈何地，像挤牙膏似的：他们不听我的。其实我教给他一些方法，也曾在班上注意树立他的威信，但情况并没有改变，自己其实想想也很难为他。

场景二：

大队辅导员要求每周中队长要把班上的小队执勤登记本上交。周一，大队辅导员把我拉住，告诉中队长没有上交全校的值日本子，因为那周是我们班轮值。我很奇怪，小队长早就上交给中队长了，全校的本子那么多，我在课室里也没有看见那些本子，怎么可能没有交呢？我连忙跑上课室问小鹏。我清楚地记得那天我站在他的座位旁边，看着他默默低着头，从抽屉里翻出一抽屉的值日本子，他低声地喃喃自语：还有几个班还没交，所以就放着。

我在思考一个问题：有些孩子虽然很乖，很规矩，学习又好。但处理事情的能力方面的确比较慢和弱，虽然岗位可以锻炼人，但这毕竟还要和孩子的性格有关。这件事后，我和小鹏详谈了一次，他也觉得自己这方面做得不好，同学还欺负他，他也无计可施。我鼓励他：其实人可以在很多方面锻炼很成就自己，你不当班干，还可以当课代表，你的语文成绩这么好，老师就请你当语文课代表，你就要在学习上给同学们树一个好榜样。他用力点点头。

“孩子的无形生命中存在自信和自卑两个角色，他们经常进行拔河赛，你拉我扯。争执的焦点是：行，还是不行；我完了，还是没完；大家看得起我，还是看不起我。孩子在顺境时，容易得到家长的鼓励和支持。而孩子面对困难时，家长能患难见知己，挺身而出，帮助孩子度过难关，找回失去的自信，这才是最可贵的。”——邹弘《赏识你的孩子》

我觉得不仅我要给他树立新的目标，更重要的是让孩子明白老师不是认为他不行，放弃他，而是发现他在另一方面更行。我要帮助他抛弃不当班长的失落感，轻装向另一目标前行。我也请家长配合完成这件重新树立信心﹑确立新的目标的工作。

“孩子的潜能需要星星之火来点燃。赏识教育的奥妙就是让孩子觉醒，推掉压在无形生命上自卑的巨石，于是孩子的潜能像火山一样爆发了，排山蹈海，势不可挡。所有的学习障碍在孩子巨大的潜能面前，都是微不足道的。”

——邹弘《赏识你的孩子》

场景三：

小鹏学习很努力，到了五年级，他的英语学得特别好。他虽然不是那种参赛型的，但是稳打稳扎滴水不漏，英语经常拿到全班第一，所以他后来改当了英语科代表。我记得有一次，我坐在教室里改作业(以前小学班主任经常这样做)听英语老师在评讲卷子，老师表扬了小鹏，99分全班最高分。我看了他一眼，他好像没有听到老师在表扬他，只见他眉头紧锁，手里刚好指着试卷，好像在跟同位慨叹他那一分为什么失掉，说完，还用力跺了跺脚。他学习认真的劲头让我这个当老师的觉得很佩服。到了六年级上学期，因为有推荐生的缘故，学生的学习已经非常自主了，他们已经能按照老师给的方法，不断地去建构他的“知识树”，而每一次最早做好单元“知识树”的，就是这位小鹏。我记得六年级上学期复习期间，全班写“我最难忘的一件事”这篇作文，我对学生说：认真点啊，可能会考试时出现的作文题。第二天，语文下课后，小鹏凑到我身边来：“老师，我昨晚写了两篇，这篇交给你。你帮我看看究竟哪篇更好！”不是说作文很烦人，让小学生最痛苦的就是写作文了，而这样勤奋的学生我真的还是第一次接触。

小插曲：

其实，在学校也可以观察到一个学生的行为表现。每逢下课，小鹏都没有像其他的男孩在走廊里跑来跑去，要不在走廊和同伴聊聊天，更多地还是在课课室里看书，休息。有天在路上，见到小鹏和他妈妈。他妈妈向我询问他学习的情况，我连声建议：少看点书，多出去玩玩。他妈妈也笑了：对，对！我们也是这样要求他的。

在毕业考试中，小鹏以优秀的成绩名列全级四个班前3名，顺利推荐到广州市第6中学就读，高中毕业后考上了上海交通大学外语系，现在交大直接保送读研究生。

后述：

接触了一届一届的学生，在社会上也看到一拨一拨的人。从教育人﹑培养人的观念去观察，每一个人都有他最闪光﹑最优秀的一面。最关键的，当老师真的要从关爱生命的高度去看待自己的职责，去观察﹑了解﹑理解每个学生之间差异和不同特点，根据孩子的个性特点，帮助孩子设立适合自己努力奋斗的目标，不断地鼓励﹑鼓励﹑再鼓励。孩子就会像扯起了远帆的小船，信心足足地向着自己的目标理想进发。小鹏，一个普通工人的子女，在自己家长﹑老师悉心栽培﹑自己的奋斗中，相信有美好的明天。