谈体育教学中学生足球意识的培养策略

江苏连云港市海州实验小学（222023）　吴雨治



谈体育教学中学生足球意识的培养策略

江苏连云港市海州实验小学（222023）吴雨治

学生良好意志品质的培养是学校教育工作的重要组成部分，体育教学工作作为学校教育的基础课程，无时无刻不渗透着对学生意志品质的培养，而足球作为体育教学内容的一部分，与培育学生的品质也存在很大关系。因此，对学生足球意识的培养是一个值得探讨的问题。

教学足球意识培养策略

足球教学是体育教学的重要内容，也是对学生进行体育锻炼和培养学生的集体意识与顽强意志的重要途径。在进行足球教学的过程中，对学生足球意识地培养是足球教学的重要组成部分。但是，在传统的足球体育教学过程中，普遍存在着足球教学散漫的现象。要解决此类现象，需要体育教师在进行足球教学的过程中，不断优化现有的足球教学模式，重视学生足球意识的培养策略的研究，促进足球教学效率的提高。

一、足球教学的重要意义

开展青少年校园足球教学的目的和意义在于培养青少年的足球兴趣，全面提高学生的体质，充分发挥学校的教育功能，推进校园足球的基础教育。体育教师应当抓住机遇，充分发掘、发挥足球运动在青少年学生中的独特魅力和综合教育功能，通过校园足球活动的开展，为祖国储备一些足球后备力量。此外，体育教师应充分重视对足球教学方法的研究，让学生通过学习足球具有一定的足球意识，让学生充分享受足球学习带来的乐趣。在进行足球教学的过程中，教师要充分将学生的实际与足球运动的特点相结合，不断研究相应的足球教学方式，总结出培养学生足球意识的方法，进而有针对性的帮助学生形成自身的足球意识，为学生能够拥有一个强健的身体，进而踢好足球奠定基础。

二、校园足球教学的现状

校园足球教学方面还存在诸多问题，下面我将从三个方面进行阐述。

1.定位不够明确

目前，在进行足球教学的过程中，由于体育教师不够重视足球教学内容的设计，认为足球教学只属于体育项目，这就导致足球教学内容往往和先进的足球体育学科发展情况存在脱节情况。因为学校教师的教学认知还停留在以学习理论知识为核心的层面，导致足球体育教学内容的设计研究得不到足够的重视，体育教师对于课程定位不够明确，没有充分的了解学生的实际学习情况。

2.师资不足

学生学习足球的结果好坏与体育教师有很大的关系，但是现阶段各学校很多体育教师并不是专业的足球运动员。体育教师是活动过程的设计者和组织者，是学生的教育者和指导者。体育教师在校园足球活动组织、训练中的巨大作用不容忽视，体育教师的配置能够满足校园足球开展的需要才能收到良好的效果。

3.场地与器材的缺失

想要使课堂取得较好的成果，不仅需要教师的专业技能，学生的全力配合，还需要具备一定的硬件设施，如足球场地、器材等。良好的场地条件、充足的器材是提高校园足球活动质量、吸引学生主动参与足球活动、实现足球校园普及目标的物质保障。

三、应对足球教学现状的策略探析

在校园足球开展过程中，要逐渐完善各方面的设施，保障教师教学质量的逐年提高，建立科学的监管评估体系，使校园足球活动步人良性发展轨道。为改进以上的三方面的问题，营造良好的氛围，可从以下四方面入手。

1.引导学生形成足球意识

足球教学的根本目的是让学生了解足球运动，并通过运动强身健体。因此，在足球教学过程中，体育教师应合理引导学生形成足球意识。每次进行足球教学时，都应有目的地把平时教学训练的内容贯穿到比赛中去，同时引导学生学会配合，在活动中帮助学生有效了解足球运动，达到足球教学的教学目的。

2.体育教师应加强自身技能

体育教师需要花更多的精力，采取更加切实行的措施，认真备课。把更多的学生吸引到校园足球活动中，组织多种多样的足球娱乐、游戏活动，丰富校园足球活动内容，加大学生对足球学习的参与度。

3.学校应重视足球教学设施的设立

学校应加快足球场地、设施建设的步伐和力度。将校园的操场建设为一场多用的多功能操场，在不影响正常教学的前提下，进一步满足学生活动课的要求。

4.体育教师应做好课堂总结

足球意识的培养和提高过程，是一个实践—总结—再实践—再总结的循环过程，足球意识的形成和发展离不开实践，因此，教师应发挥教师的主导作用，做好总结工作，为下次课堂的顺利展开做足准备。

综上，学生足球意识的形成并非一日之功，必须依靠教师的引导和学生长时间的实践才能得以实现。体育教师应当对足球教学进行深入研究，以便为学生更好的学习足球打下基础。

（责编韦迪）

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