中职数学课程教学改革的探索与实践

梁勇（葫芦岛市教师进修学院）

中职数学课程教学改革的探索与实践

梁勇
（葫芦岛市教师进修学院）

随着新课改的实施，在中职教学过程中，必须针对现代学生发展和相关职业技能进行教学。因此，根据教学实践，对葫芦岛市的中职教学进行了分析，根据学生的特点，提出了相应的教学方法。

中职数学；教学改革；现状；方法

中职教育是我国教学体系的重要组成部分，尤其是数学教学，它是中职教学中学生必须掌握的公共基础课程。它对建立相关的人才和技能还有其整体素质都具有重要的作用。尤其是在相关的理论实践中，数学是解决各科理论问题最好的方法。在现如今的中职教学过程中，数学教学还存在很多的问题。因此，需要对中职数学课程教学进行改革，并在改革过程中不断进行探索和实践。

一、中职数学课程教学的现状

1.只重成绩

在中职数学教学过程中，许多院校都是片面地追求成绩。因此，在教学过程中存在很多的问题。院校只重视技能上的培养，为了考试而学习，进而导致教学内容的减少等。

2.不符合实际情况

在教学中，学校只是片面地追求成绩。因此，在教学中，教师往往不考虑学生自身的实际情况。比如，有些学生基础比较差，对于比较深的理论知识很难掌握，导致学生对数学丧失了兴趣。另外，对于教材内容，大部分都是经过简化后进行教学的，单方面地注重学科体系，进而忽略学生的基础，让学生学起来非常困难，导致学生的积极性不够高。

3.教学方法陈旧

在现今的中职数学教学中，传统的教学方法满足不了现代的教学需求。教学内容与现今的知识内容相脱节。在教学过程中，采用原始的填鸭式教学法，单纯地对理论知识进行学习，让学生在学习过程中，处于被动状态，进而降低了学习的积极性。

二、中职数学课程教学改革方法

1.分层次进行教学

中职数学教学过程中，要根据学生自身的情况进行教学。因为学生之间的数学基础水平不同，对事物的认知能力和对教学内容的理解能力也大不相同。因此，在教学过程中，教师必须根据学生的实际学习状况，将学生进行不同层次的划分，制订相应的教学计划。对于基础较差的学生，要尽快让他们掌握基本的教学知识，并能够简单地运用；对于基础比较好的学生，尽可能地开阔他们的视野，让他们利用所学的知识解决综合性问题。

2.改善师生关系，建立和谐课堂

实践表明，学生与教师建立良好的师生关系对于教学尤为重要。在中职数学教学过程中，应该给学生一些机会表达自己的想法和观点。教师要适当放低自己的姿态，让学生做学习的主人，教师从旁指导，适当地进行帮助，从而让学生能够在轻松的环境中学习知识，使学生和老师成为朋友。例如，在课堂上，教师可以让学生自己探究，用一部分时间让学生进行讨论。学生有可能因为某道题而发生激烈的争执，这时候，老师不要尽快阻止，而是鼓励学生对这个问题进行探究，最终看是谁对、谁错。或许有些老师认为这样的教学方法会降低老师的威信，但是并不是这样的，你同学生一起探讨、做朋友，这样会增大学生对老师的认可程度，觉得老师并不是那么可怕，而是平易近人。还有在探讨时，假如最终学生错了，这时候学生会认为老师是有真才实学的，更进一步对老师认可。在教育教学中适当同学生进行互动学习，不仅能够得到学生对老师的尊重和了解，更进一步提高了学生的学习能力。

3.创设情境，激发学生的学习兴趣

在中职数学教学过程中，要明白学生是学习的主体。在教学过程中，进行有效的情境创建，从而激发学生的创新思维。教学实践证明，要使学生的思维方式得到发展和创新，就要在学生教学上下功夫。因此，在中职数学教学时，可以进行创设情境。对教学内容进行合理的情境创设，有效地提升了学生的积极性、主动性。还可以对一些比较抽象、学生不易理解、不易吸收的知识点和教学内容进行情境创设。因此，在这种情况下，教师要对教学的内容和形式进行探索性教学。

4.运用多媒体进行教学

科学技术飞速发展，在教学过程中，教师可以运用多媒体技术让学生更直观、更形象地了解知识内容。比如，在学习几何问题的时候，由于学生的空间立体感比较差，这时可以利用多媒体进行教学，使学生更形象地了解和明白立体几何的结构，进而为之后课程的开展奠定基础。

总之，在中职数学教学过程中，要不断地进行改革和探索，寻找适合学生学习发展的方式方法。同时，教师要充分认识数学教学的重要性，不断增强自身的教学能力，敢于创新，进而使教学内容更加丰富多元。

［1］章宁.漫谈职高数学教学方法改革［J］.职业技术，2010（10）.

［2］冯小红.职高数学教学改革应“以人为本”［J］.知识窗：教师版，2010（9）.

［3］林影.新课改下职业高中数学教学的探讨［J］.大众文艺：理论，2009（12）.

·编辑温雪莲