课程标准下的中学生作文教学思路

河北省雄县雄州镇第一初级中学 谢艳齐

课程标准下的中学生作文教学思路

河北省雄县雄州镇第一初级中学 谢艳齐

作文，是衡量学生语文水平的重要尺度。在作文教学中，要给学生自主权，培养他们独立思考的精神。

中学生 作文 教学

作文，是衡量学生语文水平的重要尺度。课程标准关于写作的总目标是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”课程标准要求作文教学应有整体思路，要循序渐进。学生作文重在自我表达，发展个性；重在交流信息，传达思想，适应社会需要。

一、明确各个阶段的写作能力培养目标，有的放矢地进行相关指导和培训

以往的作文课似乎什么都讲，但收效甚微。不如先化整为零，再化零为整，分阶段有的放矢地进行相关训练：七年级加强语言训练；八年级侧重结构、文体训练；九年级则注重篇章的整体训练及各种作文形式的训练。

首先，教师自己的教学语言一定要美，要让学生欣赏这种美，进而愿意学习这种美。例如，教师的教学语言要像主持人。基于这种要求，广大教师在加强自身的业务学习的同时，也要广泛地阅读名著，加强自己的文学修养。

其次，教师要充分利用教材中文辞优美的课文，指导学生学会欣赏，多读多背。特别是多读课文，尤其是朗读，中学语文教学中朗读教学是非常重要的一项教学内容，它不仅仅是为了扫清文字障碍，熟悉课文内容，更重要的一点是在朗读中纠正学生不规范的语言习惯，培养学生的语感，进而提高学生的语言表达能力。而选入教材的文章都是非常典范的文章，在日常教学中发挥教材的作用，规范学生的语言，使学生养成良好的语言习惯，并养成积累的习惯。

同时教师还应向学生推荐优秀的文学作品，举行读书活动，交流感受。文学的作用，仅仅是暗夜里的一只萤火虫，照不亮世界，只能照亮眼睛。时代造就了生命，生命造就了文学，文学造就了灵魂，灵魂照亮了眼睛，眼睛洞穿了历史。这样在积累的同时可以使学生的视野更为宽阔，可以多角度去观察、体验生活。

二、开放意识（对学生的作文给予充分的理解、尊重与宽容）

在实施课程标准的作文教学中，这种开放意识主要体现于三个词：理解、尊敬、宽容。写作本来就是我笔写我想，我手写我心，我口表我意。写自己的话，叙自己的事，抒自己的情，自主地写作，写真实的文章，写有创意的文章。允许并积极鼓励学生写出自己独特的看法和感受。也许这种感受幼稚、偏激，甚至是错误的，但我们不能简单地以成人的标准去评价他们的品德。应该给予理解、尊重与宽容。他们只是孩子，只是说出自己的看法，这份真实就值得我们尊敬，就算这种看法不对，我们也应该理解，他们毕竟还小，只要我们以一颗宽容的爱心去教育，小心翼翼地保护学生心灵上的闪光点，给学生以希望。

总之，要使学生在作文中有话可说，有情可抒，有所创新，必须在作文教学中给学生以自主权。培养学生的自我意识、主体意识，培养他们独立思考的精神。