学生的爱——我的爱

河北省滦南县柏各庄初级中学 刘志娥

学生的爱
——我的爱

河北省滦南县柏各庄初级中学 刘志娥

班级管理是教师一生中最重要的事情之一，甚至高过教学工作对学生的影响，因此，在教育教学中充分利用爱的教育的力量，与学生真心交往，尽力帮助困难学生解决生活中的问题，不因为问题小而忽略，也不因为怕困难就忽略不管，在爱的氛围中与学生相处成了我工作中最大的法宝。

爱心 责任心 经验 有效的方法 交流 互助 上进 团结

教师的工作是平凡的，处理的事情是琐碎的，学生出现的状况是千头万绪的，凭借着自己的努力和对学生的关爱，慢慢地觉得学生不再是一本本难懂的书，经过自己不懈的努力、学校的帮助支持，我收获了家长的信任和学生的尊重。

与家长见面，常听到的一句话是：“老师，孩子交给你我们放心。”每听一次这句话，我就觉得身上的担子重一次，生怕耽误了孩子的一生，此时的我就会更加努力地工作，以此回报家长对我的信任和期待。老师的名声就是学校的形象。基于这一切，为了了解学生，管理学生，增加凝聚力，我就与学生一起到校，一起做卫生，我以榜样的作用感染学生，借此指导学生学会劳动；还和学生一起学习，一起游乐。早来晚走成了我生活的主常态，并为此冷落了孩子和家庭；辅导学生成了我工作的重心；督促学生养成习惯、主动学习成了我责无旁贷的责任；团结友爱、互帮互助成了班级的主流；学生们有了很强的责任感和进取心，我也与学生们一同融入了这个温暖的班集体。

接手任何一个新班，总也不敢忘却“家长的期待和学生的信任”。虽说严师出高徒，但是微笑教学和管理也一样会让学生上进努力，气氛更加融洽。有的家长看到孩子谈论我这个新班主任时，表情是高兴的，语气是愉快的时候，就会快乐地跟我沟通，满心喜悦地告诉我：“刘老师，我们的孩子很喜欢你。你说的话孩子很乐意听并努力做好你所说的事，现在的他比以前爱学习多了。”每每这时我都明白家长的期望是孩子的上进，孩子的懂事。因此从不放弃教育孩子学会做人，学会主动学习。我的班级成绩可以不是最好，但是学生的品性却是最佳，乐于助人，热爱集体，团结友爱，爱劳动成了我的班级的特色，整个班级融洽和睦。

一位女生在运动会的长跑比赛中，得到了一个脸盆作为奖品，还没有退去长跑时挂在脸上的红晕，就把领来的奖品递到我的面前：“老师，做咱们班的‘班盆’吧！”简短的话语，倾心的奉献。有这样的学生，你怎能不激动？怎能不喜欢教师这份职业？我一点点地享受着学生的成长、进步、懂事和关爱，我教育了他们，他们又何尝不是用他们纯真的心在教育我这个成年人呢？

我们常说，幸福的家庭是一样的，而不幸的家庭各有各的不幸。因此学生家庭教育的差异导致了学生的行为模式、思维方式的差异也有很大的不同。我记得那年刚接新班时有一个女学生，每天中午总是在食堂吃很少的饭，我以为她只是饭量小就没有往心里去，但是接下来的几天中午她居然不再去食堂吃饭，对她关注了两天，觉得她不吃饭应该有隐情，刚开始她说中午不饿，一个正在长身体的十几岁的孩子怎能不饿呢？我买了饭，请她和我一起吃，虽然她吃得不多，但是我知道她很饿，饭后我问她不吃饭的真正原因，她才说是家长不给饭钱，要是要饭钱就不让上学了，知道情况后，了解到家长经济情况不太好，我及时与家长联系探讨解决的办法，后来在学校领导的关心下，给她办了特困补助，帮助她解决了吃饭问题。从此这名学生不但开心地学习，性格也越来越开朗。

一花独放不是春，百花齐放春满园。我总对学生说：一个人有缺点并不可怕，只要你真心改过，你就是好样的。学生们明白我的期盼，互帮互助的现象成了一种风气，成绩好的完成自己的学习任务就主动去帮助差一点的学生。班级的活力是向上的，朝着教师和家长期待的方向发展着，我享受着教育成功的硕果，也反思自己的不足。因此我经常向老教师讨教他们的教育方法、策略和艺术。我深深地敬佩他们的爱生之情和学生感念师恩的动人画面。与我平行班的高老师，是一位人人敬重的老师，他的责任心震撼着每一位有责任心的老师们，他的教育艺术熏陶着我。在一次校级组织的诗歌朗诵会上，她的学生们饱含深情地朗诵完诗歌之后，集体用动人的声音高呼：“高老师，我们爱您。”“我们爱您”的声音在操场上空回旋，在场的老师们为之动容，这需要怎样的付出才得到学生如此深情的厚爱呀！他是我的榜样，我的动力。学生的爱有的细腻，有的张扬，有的只是无声的微笑。我读得懂他们的含义，因此我快乐的付出收获了学生的纯真和爱，这一切充实着我的教师生涯。

我有一句座右铭：你把学生放心上一时，学生会把你放在心里一辈子。前两天有几个参加完中考的学生来看我，讲着与我分离后的情况，谈到我对他们的影响是很大的，也许课堂上的不经意的话点醒了学生的思维，虽然我总认为自己的课讲得并没有多好，但是学生喜欢听，更喜欢围在我的周围叽叽喳喳，也许正是这一点成了学生头脑中清晰的记忆吧！

爱学生就要用心地教他们，教育他们上进，做个会学习会思考的人。

现在的我依然喜欢听学生们对我说“老师好”的声音。依然喜欢走上讲台，看他们那一张张天真的笑脸。依然喜欢看他们精彩的表演、激烈的争论，依然喜欢与他们在活动中嬉戏，依然喜欢学生们围在我的身边叽叽喳喳，也依然喜欢讲讲学生们上进励志的故事，依然喜欢看学生们喜欢我的眼神和目光。我用我的言行影响着他们，引导着他们。而他们也用上进、懂事、天真和烂漫影响着我，他们丰富了我的思想，使我童心依然，使我笑容灿烂，他们让我深深地感到教师职业的重要和幸福。他们的爱与我的爱融在了一起，融入了我的生命。

我相信，只要坚信爱的教育，无论是学生还是我，都将有一个灿烂的为人所怀念的人生。