小议“帮助学生克服自私心理”

山东省广饶县第一中学 丁雪峰

小议“帮助学生克服自私心理”

山东省广饶县第一中学 丁雪峰

目前，有相当多的学生以自我为中心，不愿帮助别人，为了帮助学生克服这种自私心理，教师要教会学生换位思考，换个角度看问题，帮助关心他人，付出爱的同时享受爱。

高中 心理 自私 考试

由于现在独生子女较多，家长普遍溺爱孩子，校园里有相当多的学生，养成了以自我为中心、不愿帮助他人的习惯。举两个班级管理的实例，谈谈如何帮助学生克服自私心理。

第一件事。记得那是高二期中考试前，学生们都在努力地备考，教室——食堂——宿舍三点一线成了常态，课下也少有人打闹。在连续和几个学生谈心后，我发现了一个大问题。同学们普遍认为自己是世界上最累的人，早起晚归，披星戴月，去食堂的路上都是奔跑状态。这本来是一般人应该有的思想，可是这种“认为自己是世界上最累的人”的想法会使他们消极地看待人生，悲观地对待生活。以自我为中心，只关心自己的苦辣酸甜的感受，忽略他人的感受，向坏处发展，就可能自私到极点。因此，我想，如何让学生换位思考呢，给学生讲讲教师的不容易吗？“你们累三年就毕业了，我们教师累一辈子才能‘毕业’”“清洁工人比你们起得还早呢，无论刮风下雨都在街上打扫卫生。”想到类似的现象后，我想，学生不会感动，因为他们没有深切体会，整天学习，他们没仔细观察过其他人的生活。而高中学习生活紧张，我怎么带着学生观察他人的生活呢？我有了一个灵感：学生们的父母来自各行各业，孩子们也比较容易接触、了解自己的父母。于是我在放假前布置了任务，放假回来交一篇随笔，内容是“我爸（妈）最累的一天”。

于是我在课上让学生交流文章，写感受，说评点，推荐文章朗读，学生们的感情被引爆了，课上不时地爆发掌声，也有学生泪流满面。在学生们随笔的字里行间，我发现，学生们在逐渐的叙述中，也体会到父母的难处，父母对家人的责任与爱。

课后，我能感觉到学生们的变化，变得懂事了，变得更加勤奋学习了，遇到争执时能互相体谅包容了。

换位思考很重要，换个角度看问题，思考问题更全面，使自己的心理更健康，能拉近人与人之间的距离。

第二件事。班里有个“特别”的学生，小宋。她身体不好却很努力学习。一般的学生感冒都要请假回家，腿疼都请假不跑操，而小宋却常年肚子疼，疼起来“翻江倒海”，而且经常吐得满地。但她却很少请假，做什么事都追求细致，极致，做什么事都勇于坚持，很有韧劲。

小宋的父母带她去了几次医院，居然看不出什么病。虽然吃了一些药，可是疗效甚微。又过了一段时间，小宋的病情加重了，疼得厉害，吐得厉害，她只好到处寻医问药。

几个月后，她坚持回到学校上学，其实病还没好，可是她发现课跟不上了，这对于要强的她，打击是致命的。在她刚回校一周后，我发现了她的状态不佳，便嘱咐学生们下课经常找她聊聊，利用课余时间给她补课，讲题。再后来，小宋吃中药，不能上学了，我和班里学生都很急，我组织学生轮流利用周末给小宋送去课堂笔记；把各科上课讲授的内容、进度，各科的资料、习题告诉她，给她作部分讲解。

同学们在帮助、关心小宋的同时，更加珍惜自己的身体，珍惜自己的生活，珍惜自己拥有的现在。鼓励小宋的同时，也向她学习，鼓励自己克服困难的勇气，把同学们当作自己的兄弟姐妹来看待，既付出爱，又享受爱。

这虽然是个个例，但它提示我们，教育学生帮助、关心他人非常重要。我帮助他人，他人帮助我，提高了学生个体的道德修养，营造了班级的良好氛围，培养了团结意识和责任感。