尊师爱师，亦师亦友，建立和谐师生关系——七年级道德与法治《老师，您好》第二课时导案教学设计

□河南省南阳市十九中 杨红强

尊师爱师，亦师亦友，建立和谐师生关系
——七年级道德与法治《老师，您好》第二课时导案教学设计

□河南省南阳市十九中 杨红强

【学习目标】将教学目标改为学习目标，是让学生在本节课的目标指引下自主学习，更加强调学生课堂学习的主体地位，转变教师教学观念，使课堂不仅是教师完成教学目标的地方，也是让学生通过自主学习完成学习目标的地方，真正实现把课堂让给学生。

通过小组合作学习，掌握建立和谐师生关系的方法。

【学习重点】建立和谐师生关系的方法。

【学习难点】理解建立和谐师生关系的方法的原因及学生应怎样正确做。

【学习过程】

师：上课。

生：大声背诵《自主歌》。

师：进行第一标：设置目标：（多媒体）展示本节课的学习目标，让学生朗读。

接着进行第二标：达成目标任务1.

朗读21页，思考问题：怎样建立和谐的师生关系？

学生朗读后，教师指导学生，对子，小组讨论，找出答案，然后各小组展示答案，教师指导，归纳正确答案。

师：同学们知道各个方法的原因以及正确做法吗？

师指导学生各小组讨论，在课本上找答案，师引导学生归纳答案（幻灯片展示答案），并提醒学生考试时本问题是考试易考点。

师让学生站起来背诵，对子互背任务1问题。争取在规定时间内会背。

师：进行任务2。

以小组为单位，组内每人提出关于共建良好师生关系的具体建议，筛选出好的切实可行的建议并付诸行动。

小组长组织组内学生人人发言并记录建议。

师巡回指导各组活动。师让各组长发言展示，不完善由学生补充。

师：希望同学们将这些建议付诸行动，为建立和谐师生关系而做出自己的努力。

任务3：朗读21页互动，思考问题。这些法律规定对你理解师生关系有什么启示？

学生讨论后发言，教师指导。

进行第三标：反馈目标。

当堂检测（略）。

【反思升华】

1.本节课的目标是否达成？

2.有什么收获？

3.存在的问题有哪些？

师：归纳，希望同学们和老师建立和谐的师生关系。

【本节课设计原理】

本节课用“三标高快课堂体系”和小组合作学习方式组织学生学习，尽量发挥学生学习主体作用，教师在其中起引导指导作用。

本节课“三标高快课堂体系”分为三个步骤，第一标设置目标，引导学生知道本节课的目标。第二标达成目标，通过任务1让学生朗读课文并思考问题，以小组合作学习方式，达到培养学生阅读、思考、理解、归纳等能力，并当堂尽量会背，教师在其中起到引导、指导、督促小组活动学习的作用。任务2让学生提建立良好师生关系具体建议，目的让学生理论联系实际、学以致用，将理论付诸行动。通过任务3让学生认识到法律规定保护促进建立“尊师爱师，亦师亦友”的关系。第三标反馈目标，通过做题将本节课学到的知识和实际结合起来，理论联系实际，提高其做题能力。最后，反思升华让学生总结本节课学习目标是否完成，有什么收获及不理解。

关于小组合作学习，由小组长组织本组学习，维持纪律。每个任务，都由每个组内学生自学，学生不会对子帮，对子不会小组帮，小组不会全班帮，全班不会教师再指导，教师只发挥引导、指导、督促的作用。小组合作学习方式就是让每个学生通过一系列任务都动起来，调动每一个学生的学习积极性，发挥学生的学习主体作用，并在互帮讨论中实现共同提高，整个过程围绕学习目标，最大程度让学生完成、实现学习目标，达到提高课堂效率目的。

“三标高快课堂体系”和小组合作学习方式就是让每一个学生在学习目标指引下，在任务中都动起来，读、说、讨论、背、思考、理解，最终实现更多学生完成学习目标，走向成功。