海南省中招考试《思想品德》学科试题赏析与创作

□北京师范大学万宁附属中学 朱小超

海南省中招考试《思想品德》学科试题赏析与创作

□北京师范大学万宁附属中学 朱小超

近日，笔者有幸参加了海南省教育教研培训院组织的“2016年初中学业水平考试命题技术培训（第一轮）”。在培训会上，各位参训教师围绕“提升命题技术、提高试题质量”这一主旨，进行了学习、发言和探究。笔者以2015年海南省中招《思想品德》试卷中部分试题为例，对命题的质量进行了评析；并从新课标的视角出发，原创试题两道，以供交流所用。

海南省中招考试《思想品德》学科试题，包括单项选择题16道，简答题一道，辨析题一道，材料分析两道，满分100分，限时60分钟。笔者选择其中简答题和材料分析题进行评析。

一、真题评析：发现命题人的眼睛

真题一：简答题（9分）

17．暑假即将来临，安全意识不能放松。同学们在假期活动中可能会遇到台风、雷电天气，也可能到人员密集的公共场所游玩，甚至会遇到违法犯罪行为等等。

当我们遇到上述或类似情况时，应该怎么办？请为你和同学们写出三个有关安全防范的小提示。

(1）____________________________________________

(2）____________________________________________

(3）_____________________________________________

浅析：《课程标准》要求“2.2认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。”近些年来，关于青少年人身伤害事件时有发生。关注青少年人身安全是全社会共同的责任。教会学生一定的安全知识，培养学生一定的安全意识，提升学生安全防范能力，理应成为思想品德课的重要内容。毋庸置疑，该题很好地落实了课程标准的要求，具有极强的现实意义和象征意义。

但是，在我看来，这道题似乎也不是很完美，有些地方值得商榷。例如，该题只有三道小题，而且题目中已经隐含问题的部分答案，按理说学生答得应该是比较好的，老师批改也应该是比较快的。然而在所有阅卷小组中，负责该题的小组完成阅卷的速度几乎是最慢的。事后的数字表明，学生该题得分并不很理想。在阅卷中阅卷老师普遍反映的问题是学生答题太过杂乱，语言表述千姿百态，形式多样。是什么原因呢？笔者认为，一个重要的原因在于，题目问题的设置缺乏明确的指向性。“当我们遇到上述或类似情况时，应该怎么办？请为你和同学们写出三个有关安全防范的小提示。”命题人当然是非常清楚答题的格式的，那就是“三个情景+三种对策”。然而，学生可能不这么想。部分学生可能会想“一个情景+三种对策”，也可能会想既然材料中已经将“情景”说了，因此就只需答“三种对策”。显然，学生的想法与命题人的想法出入是比较大的，这必将导致学生在答题时思维极大的发散，与所给参考答案相去甚远。当阅卷老师依据参考答案匆匆忙忙阅卷时，学生真正的知识、技能、情感等没有被阅卷老师过多关注，这多少有些遗憾。

我建议，在提出问题之后，应该为学生设置一个“示例”，来对学生加以引导。例如，可在“当我们遇到上述或类似情况时，应该怎么办？请为你和同学们写出三个有关安全防范的小提示。”之后设置“示例：在台风天气来临时，请同学们关好门窗，尽量不要外出，远离树木、广告牌。”然后再出示（1）___;（2）___;（3）___。这样似乎更利于引导学生而不至于因为理解的“不对称”而出现误判。

真题二：材料分析题

20.材料一。

?

材料二：海南国际旅游岛建设确立为国家战略以来，旅游业快速发展，但是旅游市场也出现了一系列“商家宰客”、“强制购物”、“无证经营”等违法违规现象。

材料三：近年来，海南在立法和执法领域不断探索，修订了《海南省旅游条例》，出台了《海南经济特区旅行社管理规定》、《特区旅游景区景点管理规定》、《特区旅游价格管理规定》等7部法规，形成了服务于我省旅游改革的“1+7”法规体系模式，为我省法治实践提供了生动的范例。

阅读材料，回答问题：

（1）与全国相比，海南旅游业收入占全年总收入比重有什么特点？（3分）

（2）我省旅游市场存在的违法违规现象有什么危害？（6分）

（3）为防治海南旅游市场存在的违法违规现象，请你从法治的角度提出建议。（8分）

浅析：本题的主要特色如下：——

1.图文并茂。材料一表格的设计，将大量的文字信息转化成简洁的数字，简单明了。既让学生在紧张的考试中耳目一新，又降低了他们读题的难度，体现了以学生为主体的设计思路，也是《课程标准》“学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。”的精神所在。本题有助于考查学生们的媒介素养，帮助他们适应信息化的社会。

2.材料完整，结构严谨。三个材料的共同话题是“海南旅游”，但又各有所指。材料一呈现的是海南旅游在全省年总收入的比重，对海南省经济社会的贡献，侧重从正面看海南旅游；材料二谈的是海南旅游业中存在的违法违规现象，侧重从反面谈海南旅游。这两个材料向我们呈现了海南旅游较为完整的印象。针对材料二中出现的问题，材料三向我们展示了省委政府治理海南旅游乱象的举措。因此，三个材料环环相扣，水到渠成。

3.极强的地域特色。《课程标准》要求“结合当地和学校实际情况，重视对本土资源尤其是农村乡土资源的开发和利用，发挥本土资源的优势和独特价值。”这里虽然谈的是对课程资源开发与利用方面的建议，但也同样适用于思想品德教育教学的各个环节，包括考试。作为海南中招考试试题，在关注国家发展大计的大背景下，关注海南本土的经济社会发展，是理所应当的。

4.敏锐的时政性和鲜明的指向性。关注时政是思想品德教育的重要内容，也是思想品德教育的重要途径。2014年12 月4日，是我国首个宪法日，围绕这一主题，国家一系列重大的司法改革稳步推进。该题显然给予了这一重大时政主题应有的关注。尤其是在问题的设置上，命题人更是精心的考量。一是指向明确。“从法治的角度提出建议”，告知了学生答题的方向，也便于后期试卷的评改；二是注重能力的培养。“（2）我省旅游市场存在的违法违规现象有什么危害？”“（3）为防治海南旅游市场存在的违法违规现象，请你从法治的角度提出建议。”这里，将答题的范围划定为“我省”、“海南”，避免了学生开卷考试中对携带资料的生搬硬套，知识能力并重。

三.试题创作：教师专业技能的展现

课程标准是教材编写的重要依据，也是命题的出发点和落脚点。牢牢把握课程标准高质量地进行试题原创，是教师精湛专业技能的展现。

【命题示例】

1.题型：辨析题。

2.试题。

18.有3700多万微博粉丝的任志强经常通过网络、讲座、报告会、座谈会等方式，在公开场合发表背离党的根本宗旨，违背党的政治纪律和政治规矩的言论。2016年2月28日国家互联网信息办公室责令新浪、腾讯等网站依法依规关闭任志强微博账号。对此有人认为，这是国家在干涉公民的权利和自由。

请依据权利和义务的相关知识,结合材料谈谈你的看法。

3.试题的考查点。

（1）公民正确行使权利；

（2）关于言论自由的正确理解；

（3）权利和义务的关系；

（4）对基础知识的运用

4.答案与解析。

答：这种观点是错误的。这是因为：

（1）在我国，公民享有广泛的权利。但是，公民在行使权利时，应该做到：尊重他人的权利；不损害国家的、社会的、集体的利益；在法律允许的范围内行使权利；以合法的方式行使权利。（2分）

（2）依据我国宪法，公民享有言论自由。但是，言论自由不是无限制的绝对自由，任何人不得利用言论自由危害社会稳定，干扰正常的社会秩序。（2分）

（3）权利和义务具有一致性，不存在无义务的权利，也不存在无权利的义务。（2分）

（4）任志强通过网络在公开场合发表背离党的根本宗旨、违背党的政治纪律和政治规矩的言论，已经超出了言论自由的界限，必然危害公共利益，扰乱社会秩序，是法律所不允许的（2分）

在生活中，我们不仅要增强权利意识，还要增强义务意识，做到正确行使权利，自觉履行义务。（2分）

5.命题意图或评析。

本题以“网络大V任志强微博账号被依法关闭”这一新闻事件为背景，考查学生对新闻事件的关注度和敏感性，对权利和义务相关知识的理解和运用，分析问题的逻辑思维能力和语言组织能力，从而衡量学生的规则意识、公共精神，评价学生面对复杂的社会生活和多样的价值观念所做出的道德判断和价值选择。

(1)本题以新闻事件为载体，寓权利和义务、言论自由相关基础知识于其中，关注鲜活的社会生活，避免了简单的问答；同时在问题设置上来看，本题要求学生结合权利和义务相关知识，联系材料进行回答，既给学生明确了答题的范围，又避免了对相关知识的照抄照搬，在考查学生基础知识掌握情况的同时，深层次地考查了学生运用知识解决实际问题的能力。这与《课程标准》中关于考试的“评价建议”是高度一致的：“要加强思想品德考试命题研究，注重考查学生运用知识解决道德实践中实际问题的能力，发挥考试对教学的正确导向作用。”

(2)《课程标准》要求引导和帮助学生“树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识。”一定的规则意识和法制观念是现代人适应现代生活必不可少的素质。公共精神、公民意识核心理念在于对社会公共生活的关注，对集体、国家利益的认同和维护。任志强借助微博所发表的言论虽然没有直接伤害我们个体的利益，但是却伤害了国家的利益，也就是公共利益。在这种情况下，作为个体的我们，是视而不见、袖手旁观，还是跟风从众、推波助澜，这是判断一个人有没有公共精神、有没有公民意识的试金石。本题要求学生结合材料进行回答，必然涉及到对个人、集体、国家三者的利益关系的思考，从中可以看到学生的公共精神、公民意识。

(3）本题中谈到“国家互联网信息办公室责令新浪、腾讯等网站依法依规关闭任志强微博账号。对此有人认为，这是国家在干涉公民的权利和自由。”这是部分社会成员的看法，可能也是一些初中生的看法。这种观点是不是正确？我们的学生需要做出判断，并且对自己的判断做出说明，而这正是思想品德学科“辨析题”的优势所在。

6.预估难度。该题预估难度为0.7。