论英语课程标准在小学英语课堂中的应用

毛俊杰

（江苏省苏州市相城区 湘城小学 江苏苏州 215000）

论英语课程标准在小学英语课堂中的应用

毛俊杰

（江苏省苏州市相城区 湘城小学 江苏苏州 215000）

由于英语课程改革的不断深化，英语课程标准在整个小学英语课堂中起到了至关重要的作用，其将直接影响到整个课堂教学的质量及水平，大家对于课程改革的关注点已从理论层面转向实践层面。但是，由于受到传统教学的影响，很多城市和地区并没有从真正意义上基于课程标准进行英语教学。因此，利用新的英语课程标准进行课堂教学，具有非常重要的教育学意义本文主要是通过借鉴相关文献和资料来具体分析英语课程标准、其重要性，在小学英语课堂中的应用，怎样开展基于标准的英语教学等。

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随着我国经济的不断发展，人民生活水平的不断提高，英语课程标准成为了大家关注的重点和焦点，其对于促进我国现代教育的发展具有一定的推动意义。如今，英语课程标准应用于小学英语课堂中，通过对英语课程标准的不断研究和探讨，对于我国未来的国家建设也至关重要。在我国现阶段的英语课程标准实施中，其优势有很多，不仅能有效提升整个课堂的质量和效率，对于整个教育行业的进步也有着非常重要的作用，因此，国家开始对英语课程标准在实施方面有了更高的重视。

一、英语课程标准的概述

1．英语课程标准

英语课程标准不仅是我国纲领性、强制性的一个文件，也是我国课程标准的重要组成部分。由于其重要的存在，因此，备受广大研究学者们的关注。一般情况下，英语课程标准可以分为三类，分别是英语课程标准的理论基础、英语课程标准的研究、英语课程标准的教学大纲。

英语课程标准的理论基础主要是从教育心理学、语言学理论基础进行探索英语教育的意内涵和意义，其中，一个共同的意义就是促进对英语学科的进步与学习，积极主动的学习和接受知识，从而进一步加强知识与技能的结合、过程与结果的结合等。英语课程标准无疑是整个教育行业中一个指南针，它具备很多优点，比如，目的性强、有利于教师和学习共同进步、提升课堂效率、具有教育价值、合理配置资源等，这一工作能有效促进整个教育行业的进一步发展[1]。关于解读英语课程标准的研究多是在对教学的性质、结构、内容及方式上进行深入了解。总而言之，学习英语不仅是为了学习和掌握一种语言，更重要的是其具备非常重要的教育和研究意义。

2．英语课程标准的重要性

英语课程标准在整个小学英语课堂中起到非常重要的影响作用，它也是整个小学英语课堂中最为重要的一项教育准则，正是因为它的存在，才促使整个教育过程得以正常、稳定的运行，因此，加强对英语课程标准是非要有必要且非常重要。在我国现代化社会的教育建设过程中，提高我国整个教育事业的前提是了解和懂得英语课程标准的重要性，加强对英语课程标准的建设能直接提升我国教育行业的全面建设，此外，是在某种程度上也会提升我国教育事业的蓬勃发展。

二、英语课程标准在小学英语课堂中的应用

1．英语课程标准的应用

眼下，课程标准的实施是大家关注的重要问题。通过利用新的英语课程标准进行课堂教学，具有非常重要的教育学意义。它不仅是课程改革的重要理论依据，还是新课程改革的实施，此外，还能在一定程度上影响教师的教学观和学生的学习观，加快学生和老师的共同发展[2]。

在英语课程标准中有明确的要求，小学英语课堂应着重培养学生的学习兴趣，让学生学会用简单的英语来交换基本的信息，学生可以讲述出简单的故事，以及表演小对话或者相应的歌曲。英语课程标准在小学英语课堂中的应用也非常常见，比如，多媒体辅助教学、情景教学、兴趣教学等。

2．案例分析

教学重点:要求学生理解课文，流利的朗读出课文，运用所学到的新单词新句子和日常用语去询问朋友和同学。

教学难点:正确使用重点句型，并会运用。

教学准备：PPT， 玩具实物，贴画，单词卡片等。

教学过程：带着学生复习旧的知识，引入话题，营造出一个宽松的自由的上课氛围。

学习课文：使用多媒体，展示PPT。让学生来听课文的对话录音，号召同学们与同桌进行讨论教材中的主人翁正在讨论什么，使学生尝试复述，同时要试着编写一些小的对话。

设计情景：设计学习情景，鼓励学生大胆的表现，在激发学的学习兴趣的同时，发展了学生的应用思维。

家庭作业：反复巩固，进行拓展，运用本节课所学来的知识进行相应的交际。

三、英语课程标准在小学英语课堂中的意义

课程标准的英语课堂确实会对整个课堂的教学有着非常积极的作用，在英语课程标准中能够重点体现出建构主义和多元智能的基本思想，时刻以学生为中心，对学生的知识进行个人主动建构，加强对学生在课堂中的经历和体验，强调学生的个体思维向着多元智能发展。由于老师设计的相关活动时自然真实的，因此，这非常有利于学生对学习的热爱，鼓励个体思维的发展，让学生成为学习的主体，从而发挥出学生的个体智能。

多元智能理论强调学生个体思维，由于在整个英语教学过程中都是基于课程标准进行构建的，所以其相关的表这理论都是合理、全面、科学的，由于比较重视知识点教学[3]。所以课堂教学的资源相对比较单一，这就需要学生自主学习，根据自己的个人经历和相关生活体验去构建适合自己的知识体系。

在《英语课程标准》中多是具有很重要的教育学意义的理论依据，主要是以建构主义和多元智能理论为指导，整个课堂是合作、互动的形式。老师会根据教学大纲，且结合改革实施的重要理论进行教学，主要是以教学为重点，以学习为中心，根据学校和学生的实际情况进行选择教学内容避免各种呆板、落后的课程资源，从而有效完成教学内容。

结语

目前，我国的英语课程标准在小学英语课堂中有着较好的发展，英语课程标准广泛的应用于现代教育事业中，在我国现阶段的教育工作中，英语课程标准是一项非常重要的内容，随着我国现代化的不断发展，在对于未来的教育发展上有了更高的重视。我国还需进一步加强对英语课程标准的研究和管理，对于出现的任何问题及时解决，相信，不久的将来，我国的教育事业将会有更好的发展。

以上就是对英语课程标准在小学英语课堂中的应用的具体介绍，由于本人对其研究的不是太全面，所以还存在一些不足之处，这也是本人以后继续要学习和探索的方向。

[1] 丁建彤,林星平.国家课程标准与框架的解读[J].全球教育展望, 2011(8).

[2]成晓光.对我国的英语课程标准的思考[J].外语与外语教学.2012 (5)

[3]曹培英.关于课程标准的几点思考[J].课程、教材、教法.2005 (5).

毛俊杰 性别：1992.01.19 籍贯：江苏苏州 学历：本科 毕业学校：江苏第二师范学校 ，职称：二级教师，研究方向：小学英语