学校耕读育人环境对农村学生的影响

张亚琼

(新集中学，湖北 襄阳 441021)

学校耕读育人环境对农村学生的影响

张亚琼

(新集中学，湖北 襄阳 441021)

摘要：随着时代的发展和进步，社会出现了浮夸和奢侈的现象，对人们有着深刻的影响。学校是人们成长成才的地方，也需要随着时代的发展，改变教育学生的方法，尤其是农村学生的教育更需要重视，本文就从新的教育理念和农村学生为主体，探讨耕读育人对农村学生的影响。

关键词：耕读育人；农村学生；学校环境

1耕读育人环境的实施意义

1.1对耕读育人的解读。学校是学生学习成长的地方，在学校许多的职责当中，教育学生成人是最终的目标和目的，学校所有的活动都是围绕着教育学生进行的，在随着时代的发展，课程改革不断的推进，学校针对新的环境和学生素质，对育人提出了新的观点，耕读育人成为了新的课改理念，耕读这个概念起源于中国古代的农耕文明，中国古代的一些知识分子以半耕半读的生活方式，将农耕与读书结合起来的方式，形成一种特有的耕读文化，著名的诗人陶渊明就是耕读文化的代表人物，在现在社会环境下，农业逐渐退出主流，耕种的文化传统也慢慢被消逝，育人的方法也跟随着科技的发展，在学校利用高科技已经是司空见惯，使现代的学生缺少的中国传统的耕读精神，耕可以有利于学生有吃苦耐劳的精神，让他们了解耕种的辛苦，也可以通过真实的活动将节俭教育给每一位学生，避免了现在独生子女娇生惯养的弊端。

1.2对学校环境的改变。学校一直是学生上课的地方，学生每天早来晚走，一天都在学生里进行必要的学习，因此学校的环境具有一定的特殊性，独立于社会之外，是一个校园的生态系统，学校通过环境的改变，信息和物体都会随着改变，对于孩子也有着潜移默化的影响。将耕读的理念的深入，把校园的环境从一些物品和思想上进行改变，学生也能够更加容易的了解耕读的概念，教师也可以容易的对学生进行传授，学校也有效的避免了浮夸的风格，朴素和真诚的概念会充斥着学校，对学生更好的保护。

1.3对社会文化的影响。学校是一个独特是生态系统，独立与社会之外，学校不能被社会所影响，但学校却可以影响社会。学校是不一样的社会，如果被社会上的通俗化，商品化所侵扰，学生便会失去独立与大众文化之外的特质，对学生的生活学习都有着不良的影响，现在学生正被社会上不良的思想观念和事件所影响着，所以深化校园的改革，是学校的事情，也是社会的事情。学校将耕读的思想进行推广，学校不受社会思想的侵扰，学生独立的进行学习，社会也会学校里走出了学生所影响，学生们深受耕读思想的教导，会将社会的浮夸，奢侈的风气进行修正，社会用会变成朴素正直的社会，人们深受社会的改变，对于国家的安定也有着决定的作用，社会文化也会进步。

2农村学生的学习环境

2.1农村学生的现状。农村学生不同于城市里的学生。城市学生一直受着城市文化的教育，对于自己和社会都有着一定的意识。可农村的一直在农村进行学习生活，身边父母的文化水平也无法与城市父母相比，甚至有些父母放下孩子来到城市打工，孩子只好由爷爷或者奶奶照看，那么孩子的受家教程度无法与城市相比，孩子的发展也会因此受到限制。

2.2社会发展的冲击。农村学生没有经过良好的教育，很早的进入社会，没有成熟的心智和正确的心态，被一些不良事物所吸引，农村学生没有辨别是非正反的能力，跟随着一些社会人士在社会上生活，脱离了学校教育，不仅是自身的堕落，而且还会对社会的稳定产生一定影响，因为他们没有得到完整的教育，没有正确的辨别能力，被人或者组织利用，对一些事物只会发表浅显和不正确的看法，影响整体的社会环境，对于社会的发展也是一种冲击，对社会的安定也有着影响。可见农村学生的教育不仅仅是学生自己的事情，也是国家和政府发展必须要解决的问题。

3环境文化对农村学生的影响

3.1耕读育人对农村学生的思想影响。耕读思想是我国农业社会产生的影响，是一直以来我国农民和知识分子结合的结果，所以必然符合我国农村学生的现状，农村学生的学习环境并没有城市学生这么先进，也没有城市学生有着良好的家教，但是耕种的思想却是一直在他们的生活周围，他们对于耕的活动理解远比城市学生更加深刻，将此种思想深入到教育的课程中，不仅可以改进城市学生的浮夸风，更能加近农村学生与城市的距离，让他们明白自身也有可取之处，没有了自卑感，对于学习和生活都有着帮助，从思想上改变自身落后的想法。

3.2耕读育人对农村学生的心理影响。农村学生在思想上改变了落后的想法后，心理想法也会随之变动，不再是以前那种片面自卑的想法，而是证明了自身的价值，在利用耕种的教育改变他们的思想之后，读书的深入会让农村学生了解到读书是真正能够帮助到他们的事情，可以改变他们的生活，让他们树立正确的是非论和价值观，读书只后对他们自身的心理自卑感也是一种改变，也帮助农村学生走进现代社会有着充足的价值。

3.3耕读育人对农村学生的发展影响。从上述观点看，耕读思想对农村学生的思想和心理都有着有益的影响，农村学生从自身改变了观点之后，他们的发展也会更加光明，他们利用耕读思想，发现自身的优势，弥补自己的劣势，取长补短，结合学校的教育和社会的关爱，农村学生也会有更高远的发展，甚至比城市学生有着更大的贡献。

4总结

耕读思想是我国一直传承下来的思想，在经历的西方先进思想的碰撞过，逐渐被人们所淡忘，但随着科技的发展和社会的进步，越来越需要这类传统思想的复辟，对人们奢侈浮夸的思想进行改变。尤其对于农村学生的影响，对他们以后的发展和人生都有着不可磨灭的好处。

参考文献：

[1]黄斌,徐彩群,姜晓燕. 中国农村初中学生接受中职教育的意愿及其影响因素[J]. 中国农村经济,2012,04:47-56.

[2]何向荣,邱开金,邱晔. 职业教育如何让人民满意[J]. 浙江工贸职业技术学院学报,2013,02:9-13+45.

作者简介：张亚琼(1992.05-)，汉族，湖北襄阳人，中学二级教师，本科，襄阳市襄城区新集中学，研究方向：体育教育。

中图分类号:G243

文献标志码：A

文章编号：1671-1602(2016)12-0232-01