农村中学学生每天一小时校园体育活动的研究

郑宗斌

【摘 要】目前全民健身热潮高涨，各级政府对实施校园一小时体育活动也高度重视。但从全国每年的学生体质健康调查的结果可以看出，我国青少年的身体素质不太理想，而造成这些问题的主要原因是学生体育锻炼的时间不足。因此，确保校园每天开展一小时的体育活动成为增强学生健康体质的第一要素。

【关键词】农村学生;一小时;体育活动

每天一小时的体育活动不仅仅以提高学生的身体素质为目标，更深层次意义在于教会学生学会锻炼，让学生喜欢运动，爱上运动，使每一位学生能够掌握一至两项运动技能，从而使学生从小就树立终生锻炼的体育意识，为今后拥有健康幸福生活奠定基础。

一、每天一小时校园体育活动学生问卷调查表

亲爱的同学们：

你好！为了解你们在校“每天一小时校园体育活动”的基本情况，特设计了本问卷调查。请根据你自己的情况和看法回答一下问题，在相应的“A B C D”中划√。感谢你的支持与参与。

1、你最喜欢的做操方式是（ ）

A、 广播操          B、校操        C、跑操

2、体育活动你最喜欢的运动项目是（    ）、较感兴趣的是（     ）、一般喜欢的是（    ）

A、田径（跑、跳、投等）

B、球类（篮球、足球、排球、羽毛球等）

C、游戏

D、武术、体操

3、觉得影响你每天体育运动一小时的主要因素是：可多选（ ）

A、学校场地器材不够

B、学校领导不重视

C、学校师生没有好的运动氛围

D、自己确实不喜欢

4、没有老师与我们一起活动，你会主动学习和锻炼吗？

A、肯定会        B、会一点点      C、不会

5、每天一小时体育活动你觉得有必要开展吗？

A、有             B、没有        C、 不知道

6、每周能坚持几次锻炼

A、2次     B、3次

C、4次     D、5次或更多

7、每天进行体育锻炼有好处吗？

A、有             B、没有

8你最喜欢以下哪种方式的体育活动？

A、大课间    B、体育课

C、社团活动    D、课外自由锻炼

9、你觉得你现在每天加起来的体育运动时间有一小时吗（包括大课间、体育课、社团活动、课外体育锻炼）？

A、半小时左右   B、约有一小时

C、 一小时以上 D、几乎不运动

10、离开学校后，你能有计划的开展体育锻炼吗？（有具体时间、地点、运动内容等）

A、有             B、没有

二、影响农村中学每天一小时体育活动的因素

1.  内在因素分析

“兴趣是最好的老师”，任何一个学生对于自己有着浓厚兴趣的科目，都会积极主动的投入到学习中去。体育兴趣影响着学生体育活动的方向、强度和持续时间等。

“每天锻炼一小时”活动必须建立在学生的兴趣之上，才能开展好。为了切实了解我校学生对每天一小时体育活动的情况，我们做了一次调查，结果显示：所调查对象中，达到90%的学生意识到体育活动的重要性，80%以上的同学对体育课及体育活动感兴趣。这表明，所调查的学生对体育的学习兴趣具有浓厚的兴趣，这给学校体育活动的组织和开展提供可坚实的前提基础。

2.  外在因素分析

（1）领导态度。通过调查的结果显示：有15%的学生认为学校领导对学校体育活动的组织开展不重视。分析原因是：一方面，学校领导由于自身的原因不重视学校体育。另一方面应试教育在一些人的脑海里已经根深蒂固，由于应试教育的影响，学校还是把升学率作为评价学校好坏的唯一标准，因此，一部分学校领导为了迎合家长的心理，为了学校的发展难以重视学校体育活动的开展和组织。

（2）学校体育师资的配备情况。体育教师是学校体育活动的组织者、引导者，因此体育教师的数量和质量直接影响到学校体育活动的开展。而且很多专职体育教师不但课时量大，所教授的班级规模也比较大，对这样的大班进行体育课教学和组织体育活动其难度是可想而知的，学生的练习密度和练习的强度都将难以保证。

（3）场地设施器材情况。场地器材是学校体育活动开展的基本保证，是学校体育活动开展的物质条件，没有一定的场地器材，体育活动开展的项目和内容将受到极大的限制，难以组织开展丰富多彩的体育活动，不论是体育课教学，课外体育活动，还是大课间活动的开展都将受到很大的影响。

调查结果显示：有60%以上的学生认为场地因素影响了体育活动，操场小，专项体育活动场地十分缺乏，所以真正可以使用的体育场地严重匮乏。设施陈旧、器材短缺现象普遍存在，几乎成为农村中学体育设施现状的一个缩影。有效场地缺乏、设施陈旧、器材短缺现象严重限制了农村中学体育活动的正常开展。

三、与县城学校对比研究

上饶县教体局落实这项任务主要由体卫艺股负责，为了验证农村中学学生每天一小时校园体育活动的可行性，为此，由体卫艺股牵头，特意选取了两所农村中学（董团中学与石人中学）与一所县城中学（县六中），对比城乡之间体育活动一小时开展的差别，了解各校这项活动推动的方式及真实情况以及存在的问题。通过持续的跟踪、了解与实地调查，我们认为只要从上级政府及领导、学校、班主任这三个层面加以重视，农村中学学生每天一小时校园体育活动绝不是一个梦想。只要方式多样化，绝对是切实可行的。当然我们不光提倡学生每天一小时体育活动，更要提倡教师也每天运动一小时、健康快乐一辈子的理念。力争师生相互促进，这样可以营造一种更持久更浓厚的运动氛围。例如董团中学，这几年在教学质量上跃居农村中学第一，在体育活动及比赛上也呈井喷之势，连续两年全县初中生篮球联赛冠军，今年还获得了全县中学生运动会团体第二的成绩，羽毛球获得男子单打第一，女子单打第四的成绩。而在老师层面上也是硕果累累：2015年4月有5位老师参加了经济开发区杯羽毛球比赛，5月份有四位老师参加上饶县象棋比赛获团体第二，暑假全县教职工篮球比赛获第三名，11月份董团中学80%的老师参加了学校举行的师生秋季运动会，主要参加了跳远与拔河比赛;11月下旬学校还有四位老师参加了上饶市汉氏杯半程马拉松比赛，12月份学校4名老师参加上饶县教育系统乒乓球比赛获团体第四。高密度的比赛带动了教师对体育的参与度，而老师们经常活跃的身影又带动影响了学生，所以这一年来，董团中学学生每天体育运动一小时还是落到了实处的，作为一所农村学校的代表，对于全县其它农村学校普及每天一小时活动还是有一定的借鉴意义和推广价值的。

推广的形式一定要多样，每天一小时校园体育活动时间主要由体育课、大课间活动、课外体育活动三部分构成。我认为这三种形式，除第三种外，学生的参与还是比较被动的，它不是学生积极努力参与的结果，所以我们还开展了社团活动，争取每个学生都有一项自己喜欢的体育项目，然后通过课外体育活动这项学生最喜欢的活动加以补充。

对比发现的问题：

（1）农村学校的小孩在假期的体育活动更得不到保证，不像县六中的小孩，他们往往有比较规律的周末体育安排，而农村小孩周末的主要生活方式更多则是上网、玩手机、看电视等。

（2）农村学生及家长在相关体育设备上更舍不得投入，如舍不得买好点的球拍、相关的运动服装鞋子也比较缺乏。

要切实推广这项农村学校学生每天一小时体育运动，养成终生体育意识，对于体育工作者来说任重道远。