信息技术与中职语文教学的有效契合

蒋永华

(江苏省太仓中等专业学校，江苏 太仓 215400)



信息技术与中职语文教学的有效契合

蒋永华

(江苏省太仓中等专业学校，江苏 太仓 215400)

摘要：随着教学改革不断深入，我国中职语文教学已迎来全新的面貌。在语文教学中，信息技术被广泛应用到其中，发挥着不可替代的作用。信息技术与中职语文教学的有效契合，打破了教学的时空局限，实现了信息资源、教学评价等的开放，不断拓展了中职语文教学的渠道，充分展现了中职学生教学的个性化特点，改变了中职语文教学现状，提高了课堂教学效率与质量。

关键词：信息技术；中职语文教学；有效契合；探讨

0引言

在新课标背景下，“放羊式”、“鸭填式”传统教学方法已经无法满足时代发展的客观要求，各方面存在的问题不断凸显。随着社会不断进步，信息技术正处于飞速发展中。而中职语文教学和信息技术息息相关，需要全方位分析中职语文教学的特点，把信息技术巧妙地融合到课堂教学中，创设良好的教学情境，使中职语文教学事业不断向前发展。

1信息技术与中职语文教学的有效契合

1.1优化利用信息技术，创设教学情境，激发学生学习兴趣

在中职语文课堂教学中，教师要充分利用信息技术，制作PPT课件，创设良好的教学情境。以“荷塘月色”教学为例，教师可以以课文内容为蓝本，下载一些优美、典雅的名曲，成为课文朗读的配音，同时，需要在PPT课件中加入优美清新的相关图画。借助PPT课件进行教学，可以使教学内容变得生动、形象，具有较强的趣味性，能够帮助学生更好地理解课文内容，从听觉、视觉等方面去刺激学生的感官，提高他们学习语文学科的积极性。

1.2充分利用信息技术优势，优化课堂教学方法

在新课标下，满堂灌传统教学方法各方面存在的问题日益凸显，需要借助信息技术具有的优势，不断完善教学方法。在新课标中，培养学生的创造性思维，注重平时积累、感悟与熏陶，促使语文综合能力的提高已成为其核心目标。为此，需要优化利用信息技术，实现二者的有机融合，注重理论与实践教学的融合。以“诗歌教学”为例，在教学过程中，学生要能够深刻体会诗词具有的意境美，注意诗人采用的写作风格。

1.3充分利用信息技术，增进师生间的交流、互动

在知识经济时代中，各种新兴的科技产品不断涌现，其交流软件已成为师生间相互交流的重要平台。在信息技术背景下，教师可以构建自己的博客，把日常教学中的名人名言、优秀作文等上传到博客中，为学生构建一个良好的课外知识学习环境，在吸引学生的同时，不断开拓学生的视野，注重知识的积累，养成良好的学习习惯。

2需要注意的问题

2.1教师要积极参与教学改革

就教学改革而言，需要充分利用各种因素，不断优化教学方法。为此，在多媒体教学中，教师要能够正确认识多媒体技术，把它作为教学的辅助工具，学生学习、教师教学的好帮手。在设计教学内容的时候，教师要充分体现出学生在教学中的主体地位，以学生为课堂教学的中心。以此为基础，不断强化课件具有的交互性、课件画面具有的人性化特点，尊重学生的个体差异，充分考虑不同层次学生的接受能力，优化教学方法，提高课堂资源利用率，更好实现信息技术与中职语文教学的融合。

2.2要处理好多媒体、语文教学的关系

就其关系来说，主要体现在这几个方面。第一，影视画面、音乐作品和文本之间的关系。文本、媒体具有不同的特点，分别为主体性、辅助性。需要引导学生深刻体会文本语言，品读、感悟文学作品，要明白在教学过程中，影视画面等只是对应文本的辅助工具。为此，要以文本内容为基点，合理选择音乐作品，注重彼此间的文化练习。第二，处理好视频文字显示、板书之间的关系。就板书而言，它充分展现了讲授整堂课的思路，直观性、完整性是其显著特点，能够在一定程度上，形成对应的文本感悟。就视频文字显示来说，其屏幕具有交互使用的特点，需要经常切换画面，而在课后，需要学生自己整理课堂中教师呈现的一系列画面，才能形成完整的思路。可见，它们各具有不同的特点，需要把它们有机地融合，充分发挥二者的优点，更好地进行课堂教学。第三，需要处理好多媒体与师生间的关系。教师、学生都要明白多媒体在语文教学中，只是一种辅助工具，需要坚持“适度、适时”原则，优化利用多媒体教学工具，具有一定的感染、熏陶效果。同时，要善于处理多媒体使用、中断之间的关系，保证教学活动的顺利开展。

3结语

总而言之，在中职语文教学过程中，信息技术的应用发挥着不可替代的作用。需要充分考虑各方面因素，实现信息技术、中职语文教学的有机整合，不断进行探索、实践，扬长避短，更好地发挥信息技术具有的作用，更好地服务于中职语文教学。以此，改变中职语文教学现状，优化教学方法，注重理论和实践的融合，促进学生的全面发展，具备多方面的能力。进而，使中职语文教学事业真正走上素质教育的道路。

参考文献：

[1]杨苏.浅谈信息技术在中职语文教学中的有效运用[J]. 统计与管理,2013,01:163-164.

[2]林健浓.探索信息技术与中职语文教学的有效整合[J]. 职业技术,2013,01:58.

[3]李桃丽.运用现代信息技术优化中职语文教学[J]. 中学语文,2015,03:61-62.

[4]张苹.浅谈信息技术与中职语文教学的结合[J]. 作文成功之路(下),2015,04:92.

(编辑文新梅)

The Effective Integration between Information Technology and Secondary Vocational Chinese Teaching

JIANG Yonghua

(Jiangsu Taicang Secondary Vocational School, Taicang 215400, China)

Abstract：With the deepening teaching reform, secondary vocational Chinese teaching in China has had a new look. In Chinese teaching, information technology is widely applied to it, as an irreplaceable role. The effective integration between information technology and secondary vocational Chinese teaching, breaks the limit of teaching space and time, realizes the opening of information resources, teaching evaluation and so on., continuously expands the channels of the secondary vocational Chinese teaching, fully demonstrates the personalized features of secondary vocational students teaching, changes the present situation of secondary vocational Chinese teaching, and improves the classroom teaching efficiency and quality.

Keywords：information technology; secondary vocational Chinese teaching; effective integration； discussion

中图分类号：G712

文献标识码：B文章编码：1672-0601(2016)04-0083-02

作者简介：蒋永华(1973-)，江苏太仓人。高级讲师。研究方向：中职语文教育。

收稿日期：2016-01-04