专题学习网站在中职网络课程中的应用

朱 顺

(大庆市蒙妮坦中等职业技术学校，黑龙江 大庆市 163458)



专题学习网站在中职网络课程中的应用

朱 顺

(大庆市蒙妮坦中等职业技术学校，黑龙江 大庆市 163458)

新媒体新技术在中职网络课程中应用越来越广泛，专题学习网站也日益受到重视。“翻转课堂”对学生学习网络课程进行了知识重构。例如《无线与安全技术》一课，通过专题学习网站提前给学生发放工作页、微课、资料包等帮助中职学生探究学习的资源，学生可以在课下通过智能手机客户端完成新课的首次学习。在专题学习网站上，批作业时，用“点赞”等方式，鼓励学生，变换方式，增加新鲜感，目的就是激励学生多做，多问。

专题学习网站；中职；网络课程

0 引言

新媒体新技术在中职网络课程中应用越来越广泛，专题学习网站也日益受到重视。现在学生的智能手机拥有率也较高，可以下载专门的APP到自己的手机上，定制自己的网络课程学习计划。师生之间，生生之间进行交互，学习更加灵活，可以随时随地实现碎片化学习，提高学习效率。

“翻转课堂”对学习中职网络课程进行了知识重构。信息传递是中职学生在上课前进行的，“网络课程知识内化”是在课堂上完成的，任课教师可以提前知道中职学生学习状况，给予有针对性的指导，中职学生之间通过专题学习网站相互交流，有助于促进中职网络专业课知识的学习和实际应用。通过专题学习网站可以充分尊重学生个体差异，进行分层教学，及时开展有效的课堂评价。

1 专题学习网站的特点

专题学习网站的数据汇总功能可以让任课老师方便快速的掌握中职学生参与网络课程的学习状态及工作页的完成情况，及时准确的发现中职学生学习过程中遇到的困难，马上处理问题，帮助中职学生掌握交换机、路由器等常见计算机网络设备的使用，促进了交换机、路由器等计算机网络设备使用命令的熟练掌握。专题学习网站促进了中职课堂交互方式、各种媒体融合、课程评价方式、小组合作学习、自主学习、探究学习、思维导图在中职网络课上的运用。

例如《无线与安全技术》一课，通过专题学习网站提前给中职学生发放工作页、微课、资料包等帮助中职学生探究实际的工作任务，中职学生可以在课下通过智能手机客户端完成新课的首次学习。任课教师通过专题学习网站，根据中职学生的反馈，在课堂上设计一些模拟真实的工作情景、练习，进而引导学生去应用无线技术去识解决实际问题，任课教师在课堂上或者答疑解惑，或者将中职学生引入更深层次的学习与思考。中职学生可以通过专题学习网站接收任课教师上传的计算机网络拓扑图等任务，也可以将自己绘制的计算机实训拓扑图实时共享，任课教师可以及时的看到中职学生实训的反馈情况，使课堂效率进一步提高，通过专题学习网站实现了先学后教、线上与线下学习相结合的自主学习方式，充分发挥了互联网的优势，提高了课堂效率，培养了中职学生的互联网思维。

2 专题学习网站的结构

实现互联网+高效课堂的关键是信息技术与学科的深度融合，应用专题学习网站，让互联网助力课堂教学。专题学习网站充分利用信息技术、微课、资料包，充分激发中职学生学习的兴趣，以学生小组合作、探究方式，引领中职学生查找资料，了解学习目标，掌握教学重点、难点，找出自己对知识点的疑惑和存在的问题；课堂教学中，任课教师引领中职学生以设置交换机和路由器为实际任务，并通过专题学习网站与其他中职学校的网络专业学生实时合作探究、合作交流来完成对交换技术的学习，让中职学生在课堂上真正动起来，使课堂氛围更加活跃，让网络课堂真正回归中职学生，让中职学生善学、想学、学中做、做中学，成为高效课堂的真正主人。

将《交换机基础教学》、《路由器基础教学》 等中职网络课程内容放置在专题学习网站上，供中职学生随时随地，浏览学习。无论是交换机，还是路由器，都属于特殊功能的计算机。主要课程模块包括：交换机功能(Function of Switch)、交换机启动顺序(The Switch Boot Sequence)、交换机基本配置(Configuring Switch)、交换机管理(Switch Management)、备份配置文件(Backing Up the Configuration)、管理MAC地址表(Managing the MAC Address Table)。

专题学习网站页面包括课程标准、行业标准、教学流程、教学设计、学生工作站、学生作品、学生作业等栏目。构建小型网络(任务一：组建SOHO型网络、任务二：构建办公网络)、构建中型网络(任务三：连接多办公区网络、任务四：安全隔离部门间网络、任务五：安全连通校园网)、接入Internet(任务六：接入Internet)、组建多园区网络(任务七：静态路由实现连通、任务八：动态路由实现连通、任务九：NAT接入技术)、网络安全(任务十：配置端口安全、任务十一：管理网络安全)、构建无线局域网(任务十二、组建无线家庭对等网、任务十三、安装校园无线局域网、任务十四：保护无线局域网安全)。

专题学习网站页面有学习资源包、工作页、多媒体课件。例如，连接多办公网络相关资料的学习资源包包括级联、堆叠、级联与堆叠的区别等相关内容，连接多办公网络工作页包括学习目标(交换机级联、堆叠原理及要求、聚合链路目的、原理、特点，冗余链路、生成树协议、广播风暴知识)。在专题学习网站上可以开发路由和交换技术的仿真实训微课、防火墙技术的仿真实训微课，可以很好的帮助任课教师授课和中职学生学习。

专题学习网站页面包括教学设计，其中分为组织教学、设置情境、资讯学习、制定计划、任务实施。以连接多办公网络教学设计为例，设置情境(教师给出模拟工作任务，学生根据任务分析拿出解决的途径及方法)，资讯学习(教师将任务分成二部分，并提出问题：两台交换机如何连接？交换机连接避免的问题是什么？工作任务如何实现？)，制定计划(教师引导学生制定完成任务的相应计划)，确立方案(学生独立操作时，教师巡视，个别指导，对于共性问题，给予演示讲解)。

3 专题学习网站的应用

通过专题学习网站，布置管理交换机配置文件任务，随机排定次序，选择实训材料，中职学生根据次序前来选题，号排在前面的先选，公平合理，激发中职学生的实训操作兴趣。在专题学习网站上，批作业时，用“点赞”等方式，鼓励中职学生，变换方式，增加新鲜感，目的就是激励中职学生多做，多问。使用软件让手机屏幕和计算机投影屏幕互相切换，展示中职学生的作品。在专题学习网站上还可以将TCP/IP模型用动画的形式展示出来，将OSI模型中的应用层、表示层、会话层、传输层、网络层、数据链路层、物理层的工作原理加以模拟，让学生更好的了解计算机网络的基础知识。

展评中职学生的路由器综合应用作品，如果选择同一作品的同学，组成一组，不按坐的位置，这样打破位置界限，重新分组后，每组选一个代表，讲解路由器之间使用RIP的直接引入方式进行设置，模拟现场真实工作场景。上网络课时，在专题学习网站上，把实际设置两台交换机VLAN并对封装端口进行配置的代码，打乱顺序，让中职学生排序，在排序的过程中，中职学生肯定要看每一条代码的内容，要不然，怎么知道哪条代码排第一号，哪条代码排第二号。比直接将代码给中职学生效果好多了。RTX腾讯通，让中职学生自己负责建立账号，多个账号，学习兴趣很高，中职学生感兴趣的就愿意学，还可以通过RTX进行文字通信，发送文件。同学们通过RTX发送文字。

4 结语

为了进一步探索互联网背景下的高效课堂新模式，进一步提升中职网络课堂教学质量。任课教师适时、适当、适度淡化课堂的角色，取而代之的是中职学生，逐步让课堂成为中职学生展示的舞台。在规定的时间内，实现了教学目标的最大化，提高学习效率。

[1]胡宇航,成启明.基于APP的动漫教学拓展[J].信息化建设，2016 ,(2)：129.

[2]徐雪鹏.路由型与交换型互联网基础[M].北京：机械工业出版，2016.

(编辑 马海超)

Application of Special Learning Website in the Network Course in Secondary Vocational Schools

ZHU Shun

(Daqing City Mengnitan Secondary Vocational and Technical Schools，Daqing 163458, China)

New media and new technology in secondary vocational network courses are applied more and more widely. Specific learning website attracts more and more attention. “Flipped classroom” makes the reconstruction of the knowledge for students to learn network courses. For example，in the course of wireless and security technology, give the students work page, micro class, and data package ahead of time through the special learning website to help secondary vocational students to study the inquiry learning resources. And students can complete the new course learning for the first time after class through intelligent mobile client. In the special learning website, evaluate homework with “praise”. Encourage students to change methods to increase fresh sense. The aim is to motivate students to do more, and to ask more.

special learning website; secondary vocational school; network course

2016-08-06

朱顺(1975-)，计算机技术工程硕士，一级教师。主要研究方向：计算机网络。

G632.0

B

1672-0601(2016)10-0069-03