高职高专艺术类课程建设应用性研究*

孟 俊

（河南工业职业技术学院，河南 南阳 473000）



高职高专艺术类课程建设应用性研究*

孟 俊

（河南工业职业技术学院，河南 南阳 473000）

摘 要：通过探究新形势下高职艺术教育的重要性，分析高职艺术教育的现状，阐述了高职高专公共艺术教育建设的途径，提出如何在新形势下，通过学校艺术教育，提升学生综合素质，以促进高职教育的可持续发展。

关键词：高职高专；艺术教育；素质能力；人才培养

随着国家从法律意义上确定了高等职业教育在我国教育体系中的重要地位，现代职业教育进入了高速发展时期，高职高专院校成为社会主义现代化建设人才培养的重要基地。与此同时，市场对人才的要求也由原来单一的技术型人才转变为高素质、高技能的多元化、复合型人才。

一、高职高专公共艺术教育现状

艺术教育承载着培养大学生素质教育和促使其全面发展的重任，其作用在某种程度上已经超过了技能的培养，它的发展越来越多的受到教育者的关注。但就其目前的发展现状及在实际教育过程中所体现的作用来说，并没有达到预期的效果。

（一）艺术教育工作的地位不够突出。在国家高等教育政策引领和倾斜下，高职高专院校犹如雨后春笋，高等职业教育得以蓬勃发展。但在大部分高职高专院校，重视专业建设和发展，侧重职业应用性，特别是在近几年招生规模不断扩大和就业形势日益严峻的情况下，高职高专院校的关注点更多的放在招生的数量、学校的规模和经济效益上，在人才培养方面只重视专业知识的传授和操作技能的培养、强调毕业生的就业率，而忽略了对艺术教育的统一规划和实施，致使艺术教育在高职高专教育中处于可有可无的地位。

（二）艺术教师队伍薄弱。师资队伍是保证教学质量的先决条件，没有专业的艺术教师队伍，就很难培养出素质全面发展的学生。在一些没有艺术专业的高职高专院校，虽说也有一定数量的艺术教师，但这些艺术教师多为从事行政工作的兼职教师、学生辅导员或从事共青团工作的人员，平时有繁忙的行政事务，投入到艺术教学和艺术教研活动的时间较少，实际教学效果不太理想。

（三）艺术实训场地不健全。艺术课程是一门实践性很强的学科，再好的艺术也必须通过实践才能得到体现、检验和展现。所以说，艺术教育必须有设施完善的实训场地，缺少了实训场地的艺术教育等于是纸上谈兵。通过调查，大多数高职高专学校的实训场地非常简陋，实训资源十分匮乏，有些学校甚至没有供学生表演的场地，这就极大的影响了高职高专艺术教育的正常开展。

（四）艺术教育活动经费不到位。艺术教育活动的正常开展，需要有一定的艺术教育经费的保障，如果没有充足的经费作保障，那么优秀的师资队伍、完善的实训设施、开展艺术活动所需的灯光、音响、服装、道具等等，这些都无从谈起。多数高职高专学校在教育经费的投入上以专业建设为主，艺术教育投入资金少之又少，致使学校的艺术教育发展相对滞后。

二、高职高专公共艺术教育建设途径

高职院校只有脚踏实地的思考公共艺术教育可持续发展的对策，才能把公共艺术教育事业推向深入，同时要找准问题的根本原因，寻求有效对策和途径解决相关问题，尽早使公共艺术教育走上良性发展的轨道。

（一）进一步提高认识，确立公共艺术教育在高职高专教育中的重要地位。艺术教育作为高职院校教育的重要组成部分，是培养高素质技能人才的重要环节。学校领导要在思想上高度重视，同时高职院校要建设完善的艺术教育管理机构，完善艺术教育管理机制，加强管理，确保艺术活动经费到位，并采取一些激励措施，激发艺术教师的工作热情，鼓励他们开展艺术教育研究，以提高学校艺术教育教学质量。

（二）艺术教育师资队伍建设。学校在艺术师资队伍建设上要加强“以老带新”，发挥其“传、帮、带”的作用，通过举办培训班，组织教师观摩和考察，利用暑期到文艺团体顶岗实习等形式，培养一批具有思想素质良好理论水平强，专业能力过硬的专业教师队伍，为高职高专的公共艺术教育的长足发展提供坚实的保障。

（三）健全艺术教育所需的设施。艺术活动场所是实施艺术教育的重要物质保障，学校要有针对性的建立美术、声乐、器乐和舞蹈等训练室，并提供训练所需的设备，同时要为学生的文艺演出、周末文化广场、艺术类比赛等活动提供舞台和灯光、音响等设备，以确保演出效果；建立艺术长廊和艺术展览等场地，营造艺术氛围，从而陶冶学生情操、提高学生的艺术实践能力，提升学生艺术审美品位。

（四）确保艺术活动经费到位。在多数大型的艺术活动中，演出所需的灯光、音响、服装和道具等都需要购买或租赁，都需要一定的艺术活动经费做支撑，作为学校，应该为艺术活动划拨一定的专项经费，并把每年的专项经费纳入学校年度经费预算中去，专款专用，从而确保艺术活动能够顺利开展并能达到良好的效果。

三、结语

随着高职教育的快速发展，社会对人才的要求也在逐步提高，“人”和“才”已经成为新形势下社会主义现代化建设者的必备要求。加强高职高专艺术教育，使学生学会“为人”和“处事”，培养其创新精神和实践能力，提高艺术素养与审美能力，增进身心健康，增强其就业竞争力，促进高职院校学生全面发展，使每个学生都能在工作的同时，快乐的、积极向上的栖居于世。高职教育应把职业教育和素质教育有机结合起来，充分发挥学校艺术教育的作用，培养出大批的高技能、高素质的社会主义现代化建设者和接班人，以促进高职教育的又好又快、可持续发展。■

[参考文献]

[1] 陶晋如.关于艺术院校后进生教育的探究[J].职教论坛,2007,10.

[2] 杨澍,李静.高职艺术院校文化教学改革思考[J].民族艺术研究, 2009,02.

*基金项目：2015年度河南省科技厅软科学项目《高职高专艺术类课程建设应用性研究》研究成果（152400410415）

作者简介：孟俊（1982-），男，河南南阳人，河南工业职业技术学院讲师，本科，主要研究方向：音乐专业教育教学。