初中体育教学中的有效性策略简析

许华英

摘 要：“德智体美劳”全面发展是素质教育的基本要求，体育作为学生在学校学习生活的重要组成部分，对于提升学生身体素质、丰富学生学习生活、实现学生全面发展有着重要的促进作用。教学中教师要认清目前体育教学中存在的问题，善于运用有效教学策略，引导学生进行积极学习、自主锻炼，以便能够提升教学活动的效率，为学生的全面发展与综合素质提升打好基础。

关键词：中学；体育；快乐；教学；策略

都说“身体是革命的本钱”，中学时期是学生身心发育的关键时期，也是学生知识积累的重要阶段，想要实现学生身心的健康发展与学习的有效开展，体育教学显得尤为重要。然而由于种种原因，在体育教学过程中出现不少不和谐因素，在一定程度上影响了教学活动的有效开展，教学中就需要教师认清形势，发现以往教学中存在的问题，在日后的教学中采取有效的教学策略，引导学生进行有效的知识学习，提升学生体育学习的有效性。

一、体育教学中有效教学的重要性分析

体育是一项综合性较强的教学科目，既有对于学生体能的锻炼，也有对于学生运动技巧的培养，还有健康理念的渗透，对于学生的基础知识积累以及思想观念教育都有重要的促进作用。然而由于中学时期学生的学习科目较多、学习压力较大，体育课程的课时安排相对较少，在教学过程中提升教学的有效性就显得尤为重要与急迫。

二、体育教学中存在的问题简析

1.学校因素

学校是学生学习生活的主要场所，学校的教学目标、教学规划对于学生的学习发展影响深远。目前，学校教学虽然在向素质教育转轨，然而受考评等形式的影响，不少学校仍然会出现占用体育课时的现象。加上体育考评方式的单一，体育考评重成绩不重能力，导致体育基础差的学生看不到努力的成果，在很大程度上降低了学生的体育学习积极性。

2.教师因素

教师是学生学习的主要引导者，教师的教学方法、业务能力直接影响着学生对于体育课程的认知程度。然而由于长期受应试教育模式的影响，体育教学内容相对枯燥，学生学习兴趣不高，教学方法单一；忽略学生的个性差异，导致学生难以均衡发展；加上教师对于新课改的把握不到位、不科学，导致体育课堂“放羊式”开展，影响学生的学习效率。

3.学生因素

学生是学习的主体，学生自身的学习认知、学习积极性对于学习的效果有着至关重要的影响，由于青春期学生身体发育较快，新陈代谢较快，运动之后容易出汗，导致不少学生不喜欢运动。特别是女生，由于青春期生理特点显著，不少学生对于体育运动更是不用心，在课堂上经常借故不参与，导致学生的身体素质难以有效提升。

三、体育教学中的有效性策略简析

都说“名师出高徒”，教师的教学水平、教学技能对于学生的学习发展有着重要的影响。特别是在体育教学中，由于学生的认知理念不足，教师的教学引导对于学生的学习发展意义重大，这就需要教师在教学中要树立新的教学理念、创设新颖的教学模式、

营造良好的教学情境，使学生能够在教师的教学引导下有效地进行知识的学习。

1.学校重视，创设良好的体育运动氛围

俗话说：“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑。”环境对于人的学习发展影响深远，学校的学风、校风对于学生的学习发展意义重大。如果学校能够注重对体育锻炼的宣传教育，张贴与运动相关的宣传海报、开展丰富多彩的体育运动形式，那么就能够在全校范围内形成一个良性的体育认识，引导学生形成科学的体育认识。

2.教师重视，树立全新的体育教学理念

都说“思维决定高度，理念决定成败”，新课改以来教学理念、教学重点都有了新的变化，教学中就需要教师能够以新的教学理念为指导，转变以往体育教学单调、乏味、单一性的教学模式，在组织教学的过程中注重多元性教学模式的应用，进而使学生的个性得以发展。例如，教学中教师要尊重学生的主体地位，教学的最终目的是实现学生的技能发展，教学中就需要教师尊重学生的学习主体地位，善于采取有效策略调动学生的学习积极性，以便能够从真正意义上引导学生参与课堂、感受课堂，进而提升学生的学习效率。教师在课堂教学过程中要善于激发学生的学习参与热情，例如通过开展接力赛、混合比赛等形式来调动学生的团队意识，让学生能够认识到自身的参与对于集体荣辱的影响，让越来越多的学生感受到学习体育的快乐，激发他们的学习积极性。

此外，教学中教师还要善于根据学生的身心特点来进行教学内容的设计与创新，通过创设有效的教学情境来调动学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，兴趣能够激发学生的学习动力，因而成为最为活跃和现实的一个组成部分。体育作为一项特殊学科，教学往往是在室外，受气候、天气影响较大，难以持久、稳定地开展教学活动，教学中就需要教师能够创设一种适宜的教学情境、布置好一个适宜的教学场地和学习环境，能够让学生体会到一种舒适，从而调动学生的体育学习兴趣。

3.学生重视，以自身的健康发展为目标

学生是课堂学习的主体，也是体育锻炼的关键所在，学生自身对于体育科目的认知、对于体育精神的理解直接影响着学生的体育学习效率。在教学中，教师要摒弃传统教学中的“灌输式”教育，引导学生进行探究式学习与自主性学习，让学生认识到体育锻炼对于自身学习发展的重要性，从学生内部入手进行体育知识的渗透教育，引导学生树立为自己负责、以负责的态度去面对学习，进而调动他们的学习积极性。在这个过程中，学生的学习毅力、个人品质能够得到最大限度的激发，同时体育锻炼的好处是能够更好地促进学生对于体育课程的爱好，在高强度的文化课学习之余开展一定的体育运动能够很好地活跃学生的精神面貌、丰富学生的学习生活，促进学生的健康发展与全面发展。

综上所述，想要做好新时期的体育教学工作，教学中就需要我们不断总结、不断学习，将以往工作中存在的问题作为前车之鉴，避免日后出现同样的误区，从教学理念、教学方法的改进入手，形成高度的责任意识与长远的教育视野，不断提升体育教学活动的有效性，为学生的日后学习发展打好基础。

参考文献：

石莉.浅析初中体育课堂教学有效性[J].考试周刊，2014（27）.

编辑 李建军