高中英语文化教学策略分析

厉娜

摘 要：当前我国的教育正处在全面改革的深化阶段，在这一重要时期要对高中英语教学模式进行积极的转变，重视英语文化教学，这样对提升学生的综合素质以及英语语言运用的水平发挥着重要作用。基于此，主要就高中英语文化教学的现状及优化策略进行详细探究，希望此次理论研究对实际教学水平提升起到促进作用。

关键词：高中英语；趣味性；个性发展

高中英语教学是学生学习英语的重要阶段，尤其是面临高考的压力，教师在实际的教学过程中要充分重视学生综合素质的发展，对英语文化教学要能科学化地实施，使学生的英语水平得到真正提升。教学中要能树立英语文化学习的意识，这样学生才能健康地发展。

一、高中英语文化教学的现状分析

1.新课程对高中英语的要求分析

新课程标准的实施对高中英语教学的要求不断提升，英语文化是学生英语学习中的重要内容，在新课程标准的要求下，坚持以人为本，对学生的自主学习以及合作学习能力进行培养，从而培养学生的良好学习习惯，就能将自身的学习创新能力在英语学习中得以展现。新课程标准也明确了英语语言知识以及语言运用的关系，对英语文化的教学也提出了新的要求，在英语教学中要注重英语文化的渗透，培养学生的英语文化意识，使学生的英语学习更加高效。

2.高中英语文化教学的现状分析

从当前高中英语文化教学的现状来看，还有诸多问题有待进一步完善，这些问题主要体现在对英语教学不能灵活应用，在教学中对教案的应用比较单一，这样就限制了学生对新知识的思考方向。在内容上也比较浅显，不能有效满足学生对英语文化的需求，对学生的学习欲望刺激程度还不够。再有就是对英语文化的教学没有加以充分重视，例如在英语的听力教学中，在听力的内容上主要就是讲述有关旅游的内容，对国外名胜古迹的讲述，老师基本上对这些名胜古迹没有涉及，没有讲述相关的文化背景，这样学生在对一些比较重要的信息进行捕捉的时候就存在很大的难度。

另外，在高中英语文化的实际教学中方式较为单一，教师在开展英语文化教学活动过程中还存在相应的问题有待解决。主要就是受到应试制度的影响，学校为提升升学率对教学的方法不是太重视，在教学内容上没有经过详细的筛选，在文化教学内容上力不从心。再有就是受到教学时间的限制不能有效地使英语文化教学的方案得到有效实施。

二、高中英语文化教学的优化策略探究

1.使高中英语文化教学得到有效落实要从多方面进行考虑

首先在教学方式上要加以充分重视，使互动教学的作用得到充分体现。教学要能体现以学生为主体，在新课程标准的要求下充分尊重学生的个性发展，教学中要和学生积极沟通交流，以平等的身份让学生感受亲切感，这样学生才愿意和老师进行交谈，才

有利于英语文化教学的顺利实施。

2.高中英语文化教学中要注重文化欣赏的内容，主要是通过学生的课堂时间将个人对英语文化的体会通过值日生汇报形式进行讲述，突出趣味性

学生通过这样的活动就能够加深对英语文化的理解，从而将自己感兴趣的英语文化内容共享，这样就能提高高中英语文化教学的趣味性，让学生得到充分体验。然后就是通过具体的案例进行学习，这是对英语文化讲述的最佳方法，在这一阶段就能让学生对典型的案例进行分析，并与中国的文化相对比，使跨文化交际的问题得到有效解决。

例如：在关于友谊的内容讲述过程中，就能通过What is true friendship这一案例进行讲述，探讨中西方人对朋友的不同理解，

在分析之后通过对多媒体技术的应用，搜集相关的外国人对友谊的看法以及中国人对友谊的观点，这样就能在对英语的应用过程中体现出文化上的差异，从而准确在适当的场合应用英语语言。

3.在高中英语文化教学过程中，老师要对这一部分的内容给予充分重视，加强能力培养力度，而中西方文化差异也是高中学生英语学习的一个障碍

对于英语的日常交流问题要结合实际进行逐个击破，这样就能逐渐纠正以往的教学错误，在实际教学过程中老师要注重多方面措施的应用，从学生的兴趣出发，让学生更好地投入到英语文化教学中。还要注重高中生主观能动性的发挥，与新课程标准相结合，长此以往，就能逐渐使学生的英语文化内涵得到丰富。

总而言之，高中英语文化教学是学习的重点内容，在当前的教育改革下要充分重视，社会的不断发展也使得英语的应用重要性不断增强，这就需要学生加强对英语文化的掌握。本文主要从英语文化教学的现状以及解决思路角度进行分析，希望能够对实际教学起到一定的促进作用。

参考文献：

甄文艳.论英语教学中跨文化意识的培养[J].白城师范学院学报，2014（05）.

编辑 李建军