对新课程标准下高中音乐教学的思考

沈春静

摘 要：随着新课程标准改革的深入，许多课程都针对新课程标准进行了反思和改善，高中音乐教学作为一门重要的素质教育课程，也在新课程标准下对教学方式进行了改善，以取得更好的教学效果。对新课程标准下高中音乐教学的改革进行了思考。

关键词：音乐教学；思考；改善；特点；注意事项

高中音乐教学一直是高中素质教育的重要课程，但是由于受应试教育思想的影响而不受重视，教学效率低下，新课程标准的实施为高中音乐教学带来了新的发展机会，素质教育的推行也为音乐教学带来了新的前景，因此，高中音乐教学工作者应该抓住这个良好的教育改革机会，深入思考新课程标准下音乐教学的发展，这样才能使高中音乐教学取得新的突破。

一、新课程标准下高中音乐教学的特点

1.趣味性和灵活性

新课程标准强调对学生综合素质的培养，要求教学课程具有更强的趣味性，高中音乐教学也应该使教学课程具有更强的趣味性和灵活性，才能更好地引起学生的学习兴趣。趣味性的要求可以使学生更加主动地学习音乐课程知识，也能改善课堂的学习气氛；灵活性的要求则是为了丰富课堂教学形式，更多地发挥学生的主观能动性，增强教学效果。

2.专业性和内涵性

高中音乐教学应该与小学、初中的音乐教学有所区别，体现出一定的音乐专业性。新课程标准下，音乐教学是为了全面提高学生的音乐素养和审美能力，因此高中音乐教学应该是具有一定的专业知识的教学，让学生对音乐课程有更加专业的知识基础，这

样才能以更加专业的眼光来鉴赏音乐。除此之外，新课程标准更强调教学素质的培养，也就是重视学生的鉴赏、审美素质的提高，这也要求高中音乐教学应该具有更强的内涵性，学生学习音乐不应只停留在表面知识和浅层次的鉴赏，而应该体会音乐背后蕴藏的深层次内涵。

二、新课程标准下高中音乐教学方法的改善

1.利用多种教学资源开展丰富多彩的音乐活动

新课程标准下，高中音乐教学应该给学生带来更丰富的音乐体验，老师可以利用更加完善的教学设备和资源来丰富学生的音乐活动。比如，利用多媒体设备给学生带来更全面的视听感受，也可以通过各种移动设备让学生在课下继续接受音乐的熏陶。教师应该充分利用教学资源开展更加丰富的音乐活动，从而提高学生的学习兴趣，并且同时拓宽学生的视野，丰富学生的音乐生活。

2.增强乐理知识教学，提高学生的音乐素养

高中音乐教学应该适当增加一些专业乐理知识的教学，例如基本的五线谱的识别，以及一些基本的乐器知识等。有了一定的专业知识作为基础，普通学生可以在以后的生活中运用基本知识加深音乐素养，而喜爱音乐专业的学生也可以通过对基本知识的了解进一步提高自己对专业音乐知识的学习。基本的乐理知识的教学能够帮助学生更简单地体会一些音乐内涵，从而提高学生的音乐素养。

3.突出审美教育，提高学生的审美水平

高中音乐教学的目标之一是培养学生的审美水平，这种素质的培养是可以让学生受益终身的。高中音乐教学可以通过多种灵活的教学方式来提高学生的审美水平，例如，让学生分辨乐曲的感情基调，是积极的、压抑的或是欢快的；同时也建立一定的审美标准，对乐曲的音色、音高、强弱等方面有一定的分辨能力；对于音乐意象的使用有一定的解读能力。通过全方位审美能力的培养提高学生的审美水平。

4.强调对音乐背景和内涵的感知能力

音乐是艺术作品，高中音乐教育不应只停留在表面的知识性的教学，在新课程标准下，应该还要注意培养学生体会音乐内涵的能力。比如，一首乐曲是在怎样的社会和文化背景下创造出来的，作者当时是用怎样的心情创造出来的，这些才是音乐艺术的真正价值所在。贝多芬的名曲《欢乐颂》之所以能够感动无数人，正是因为他在作品中所蕴藏的感情，对命运的思考和坚持。高中音乐教学中有很多音乐鉴赏的内容，在这些内容的教学中，就应该向学生传授这样的感知情感的能力，让学生深入体会作者在作品背后蕴藏的思想，这样才能更好地引起学生的共鸣，从而逐渐培养学生更加高层次的音乐素养。

三、新课程标准下进行高中音乐教学的注意事项

新课程标准为高中音乐教学带来了更加宽松的教学环境，老师可以比较灵活地选择教学方式，以取得更好的教学效果。但是也要注意新课程标准强调音乐教学的重要性，希望能够培养学生的综合素质，而不是给学生增加负担。高中音乐教学应该更具有灵活性和思想性，而不是增加学生需要考查的项目。此外，高中音乐教学方式的具体改变和实施也需要老师配合学校和学生的实际情况进行调整，制订可行的教学方案。

随着新课程标准实施的深入，高中音乐教学将会获得更多的发展机会，因此必须按照新课程标准要求对传统的高中音乐教学模式进行改善，突出强调对学生鉴赏能力、审美水平的培养，让学生通过更加有效的教学方式体会音乐学习的快乐，主动增强对自身音乐素质的要求，从而使学生发展成为符合新课标要求的综合发展的新时代学子，促进学生综合素质的提高。

参考文献：

李锻炼.新课程背景下高中音乐教学的几点思考[J].网络财富，2010（02）：48.

编辑 温雪莲