张雪梅
摘 要:学生进入初中后,他们的思想开始往独立自主的方面发展,对学习和生活开始有了新的想法和见解。作为学生的初中班主任,首先要树立自身的良好形象,其次,应当为学生的学习营造一种团结和相对轻松的学习氛围,最后也是最重要的是要有强烈的责任心和敬业精神,以这些为基础,班级管理才能得到加强。
关键词:初中班主任;管理;学生
一、树立教师自身良好的形象
自古以来,教师对学生的影响是至关重要的。在如今这个崭新的时代,班主任作为一班之主,一言一行都在影响着学生,所以,班主任首先要树立自己的良好形象。例如,班主任时常在课堂上提到学生要待人有礼,碰到老师要向老师问好,要注重班级卫生,要保持教室的清洁,不能随意往地面丢垃圾。班主任要求学生这样做的同时自己也要做到学生向老师问好时,向学生点头并回以微笑,让学生感受到讲礼貌是互相的。若是班主任随地丢垃圾或者烟头什么的,回头却跟班上的学生说我们要注重卫生,这能引起学生重视吗?班主任的行为对学生的影响是潜移默化的,可能一个你自己认为微不足道的行为就能对学生产生深远的影响,你的礼貌可能让你的学生时刻谨记要待人有礼,你的注重环境卫生有可能让他们永远记得垃圾不乱扔,爱护周围环境。初中班主任要把班级管理好,首先要从自己做起,树立自身的良好形象。
二、增强班级凝聚力,让班级氛围变得活跃起来
科学探究表明,学生若长时间处于沉重的学习负担下,那么他们的学习积极性会降低,整个班上的学习气氛也会变得沉闷,在这样一种学习环境中,学习的效率也不会高。学生每天都各自在忙着自己的事情,与同学间没有交流和沟通,那么班级凝聚力难免下降,如同一盘散沙,从而导致班级不团结。为了避免班上出现这样的情况,班主任不妨多利用课余时间举行一些需要学生相互协作才能完成的活动,增进班上学生间的合作交流,同时也让自己更加贴近学生。例如,将班上学生分成两支队伍进行两人三足的接力赛,并设立适当的奖励,激发学生参与活动的积极性。这样的活动需要学生之间的相互默契配合,这是建立在学生间相互信任理解和沟通基础上的,同时也让学生产生集体荣誉感,意识到自己一个人强没有用,只有整个队伍配合才能取得活动的胜利。通过开展一些这样的活动,让班级的凝聚力变强。在活动过程中,学生全身心投入,汗水和欢乐让他们暂时抛弃学习上的烦闷和压力,得到心理上全面的放松。再次回到学习上的时候能充满干劲,学习气氛也得到了改善,学生不再只是做自己的事情,而是学会多和其他同学去交流、去合作。这样的班级才像一个整体,才能更加有利于班級的进步。
三、要对班主任这份工作尽职尽责
评价一个班主任做得好或不好,通常是看这个班主任的责任心强不强。一个责任心强的班主任,他会力求做好他工作上的每一件事,因而能妥善地管理好整个班级。一位出色的文学家,他成功背后的秘诀是什么?很多人认为是他在文学上出色的创造力,然而我认为强烈的责任心和敬业精神才是他成功的秘诀。著名文学家巴尔扎克他写一页小说,读者只要花几分钟就能看完,然而他要反复去斟酌和思考有时甚至一周之久。而在初中三年学习中,学生印象最深的通常都会是他们的班主任,也是影响学生最深的人。初中生处于一个极其重要的阶段,他们通常都是刚刚开始离开父母,各方面也不太成熟,思想逐渐自我并存在叛逆心理。初中班主任不仅要传道、授业、解惑,解决学生学习上遇到的困难,同时还要了解学生生活上、心理上是否存在问题。这些工作都关乎学生的成长,甚至可能影响学生的世界观,所以不能有一丝一毫的马虎,这都需要班主任有极大的责任心,要有敬业精神。要多与学生交流,要有耐心并鼓励学生大胆地说出自己内心最真实的想法,让学生对老师敞开自己的心扉,同时重视学生的问题,认认真真地为学生的问题寻求合适的解决方法。同时班主任也要对学校工作负责,学校要推行什么工作或者组织什么活动,班主任应当积极组织班上的学生参与学校的工作和活动,把学校与学生链接到一起。因此,要当好一名初中班主任,就应该认真对待自己的工作,要做到尽职尽责,才能不留遗憾。
总之,要当好初中班主任,做好班级管理工作,首先就要以身作则,成为学生的榜样,提高自己的人格魅力,使班级不是一盘散沙,而是紧紧地凝聚在一起;其次,要时刻牢记自己的责任,重视自己工作中的每一件事,努力把学生当成自己的子女,把工作当成自己的爱好;最后,以朋友的方式和学生相处,主动加入学生的活动和讨论中去,了解学生的心理动向,让师生间的互动更加频繁,学生对班级管理有什么意见可以大胆地提出来,这样,班级管理的方向也会更明确,管理起来也会更加简单。
参考文献:
[1]陈仲.思想变革时期初中班主任的工作策略[J].科教文汇:下旬刊,2009(11).
[2]陈晓平.关于初中班主任若干问题的研究和分析[J].科教文汇:下旬刊,2009(03).
[3]唐素华.浅谈初中班主任工作的艺术[J].新课程:教师, 2010(06).
编辑 王团兰