探究如何提高初中语文阅读教学的有效性

李素芹

摘 要：阅读，是初中语文教学中重要的组成部分，也是整个初中语文教学中的难点，更是初中语文老师较为头疼的教学模块。初中语文阅读理解是学生以文字的形式和作者进行思想的交流，在阅读的过程中了解作者的思想感情。以人教版初中语文为例，对语文阅读教学的有效性进行分析和阐述。

关键词：初中语文；阅读教学；有效性

在整个初中语文的教学课堂，阅读伴随着整个语文课堂，是学生学习语文必不可少的一种手段。学生在进行阅读理解的过程中，也是学生在接受文化熏陶的过程，因此，注重学生在阅读方面的学习是尤为重要的。随着我国教育事业的不断改革，对初中语文阅读理解教学的有效性进行了明确的强调，那么，语文阅读理解教学的有效性该如何有效地加强，成为初中课堂的难点，对这一难点提出了一些建议。

一、初中语文阅读理解教学有效性在语文课堂的重要作用

阅读，是学生在文字间感受到作者的思想情感，是学生思想上和作者交流的方式。学生在阅读时，需要老师在课堂中进行正确的引导，使学生和课本上的文字相融合，根据自己平时所累积的知识量，对作者的思想感情进行分析，形成自己的独特见解。这样的过程，不仅能培养学生的分析能力，也能有效地培养学生的创造力，提高语文课堂的教学质量。

二、加强初中语文阅读理解的有效性措施

1.营造良好的课堂学习氛围

学生在进行阅读理解的学习过程中，良好的课堂学习氛围是十分重要的，自由、平等、开放是营造良好学习氛围的重要组成部分。有效地营造良好的学习气氛，老师起到了重要的作用，老师在语文教学中，必须改变自己的教学观念，将课堂的主角让给学生，让学生在课堂中自由发挥，引导学生在自由中进行对知识的探索，老师也应当参与到学生中，在和学生交流讨论中进行正确的引导，从而提高教学质量。

2.教學模式的多元化

在传统的教学中，语文阅读理解的教学模式过于单一、机械化，导致学生在阅读理解的学习中逐渐丧失了兴趣。在教育的改革下，强调了阅读理解的有效性，使用多元的教学手段进行教学，利用媒体等形式，进行实践教学，使学生在文字、图片中找到学习的兴趣，让他们在实践中与作者进行交流，这样有利于培养他们的创造性，

从而激发了他们在语文课堂阅读理解学习的兴趣。

3.设计教学案例

学生在语文阅读理解学习的过程中，老师往往起到引导的作

用。老师在教学案例的设计中要有一定的针对性，对学生的学习情况进行有效的了解，明白学生在哪些方面存在不足，将教学案例清晰化，和学生在课堂中进行交流，使教学案例有突破口。老师可以将教学案例引进学生的写作中，使学生在写作中了解作者的思想情感，在写作中和作者进行思想上的交流。这样的教学模式，不仅能锻炼学生的理解能力，也能使学生在阅读理解方面的创造力得以有效的发挥，这就间接培养了学生的写作能力，从而提高了初中语文阅读理解的教学质量。

初中语文阅读理解的有效性的实施和探索是一个漫长的过程，需要广大教育工作者坚持不懈、不断努力。随着我国教育事业的不断改革，对教学模式不断提出了更高的要求，对教育工作者也提出了巨大的挑战，只有紧跟社会发展的脚步，与时俱进，在教学理念上不断创新，才能使教学质量得到有效的提高，促进我国教育事业的不断改革。

参考文献：

[1]宋晓静.初中语文名著阅读教学的有效性探究[D].华中师范大学，2014（09）.

[2]叶南京.初中语文阅读教学新模式的探究：如何提高语文课堂阅读教学的有效性[J].新课程：教研，2011（09）.

编辑 薄跃华