就业素质与高职思想政治教育的对策

熊愫

【摘要】就业素质与思想政治教育都是高职课程教学不可忽视的内容，同时二者有着密切的联系，做好这两项教学工作，对增强学生就业能力和市场竞争力，满足工岗位技能需要，在工作岗位上做出更大业绩具有积极作用。文章探讨分析二者的关系，并提出有效的教学对策，包括更新观念、重视实践教学环节、创新教学方法、改进考核评价体系等内容，希望能为思想政治教育活动开展，提高学生就业素质提供启示。

【关键词】就业素质；高职思想政治教育；实践教学；项目化教学

作为高职教育教学的重要内容，思想政治教育和就业素质培养是不容忽视的内容。同时二者有着密切联系，任课老师应该把握他们的关系，提高教学效果和学生就业素质，让他们有效融入课堂活动之中，为就业做好准备。同时，随着整个社会对高职学生要求的提高，教学中更应该把握二者的关系，提高学生的思想觉悟和就业素质，推动他们综合技能提升，从而取得更好的教学效果，确保高职人才培养质量。

一、就业素质与高职思想政治教育的关系

1.二者具有内在关联性。二者整体目标具有一致性，思想政治教育承担提高学生综合素养，增强学生思想觉悟的重要任务，以促进学生全面发展，让他们毕业后为整个社会做出更大贡献。同时，高职教育应该坚持就业为导向，思想政治教育需要关心就业市场需要，密切与学生日常生活的联系，以提高课堂教学的针对性和实效性。通过思想政治课堂教学，能提高学生的思想觉悟和择业主动性，塑造良好品格，提高综合素养，更好满足就业需要。从这里可以看出，二者有着密切的联系。

2.就业素质对思想政治教育具有现实意义。就业素质具有定位功能、动力功能、成才功能，能帮助学生明确教学目标和学习要求，激发学生参与思想政治课程学习的动力。让学生关注社会，关注就业市场对专业人才的需要，结合自身特长和优势，制定合理的职业目标，有效指导日常行动，为以后有效从事自己的工作奠定基础。

3.就业素质对思想政治教育提出新要求。主要体现在以下方面：思想政治教育除了让学生掌握理论知识外，还要加强就业素质培养，提升教学实效性。明确教学目标，优化课程设置，将思想政治理论和学生实践技能、就业素质培养结合。学生通过学习后能树立正确的择业观，促进学生更好择业和就业。同时还突出教师的职业性，增强教师的职业能力和教学水平，优化课程设置，提高思想政治教育教学质量和学生的就业素养。

二、就业素质与高职思想政治教育的对策

1.更新观念，拓展思想政治教育功能。思想政治教育对高职学生的作用是多方面的，任课老师应该提高思想认识，根据高职能力为本位的教学目标和要求，将思想政治教育与提高学生就业素质有效结合。坚持以促进学生就业为导向，结合社会发展和就业需要，实现教学创新，拓展思想政治教育功能。让学生耳濡目染，得到感化，不断充实自己，对就业有更为全面的认识，更好落实高职教书育人理念，提高人才培养质量。

2.注重教学实践，增强就业素质。在加强理论知识教学的同时，突出高职教育教学实践性，重视就业素质培养。让学生在学习思想政治理论的同时，重视社会调查，把握整个社会对就业人才的素质需要，在学习中提升自己。加强教学管理监督，有效落实实践教学，让学生积极参与锻炼，做好考核工作，促进学生职业技能提升。任课老师应该注重实践教学设计，采用参与式教学法、探究式教学法，让学生有效融入实践教学活动，增强课堂趣味性。这样不仅掌握思想政治理论知识，还提高学生的沟通能力、表达能力等就业综合技能，为以后更好从事自己的工作打下坚实的基础。

3.创新教学方法，激发学生热情。利用现代教学模式开展思想政治教育，如项目化教学、任务驱动模式等，结合就业素质培养需要，设计教学项目和教学任务，让学生合作探究，完成调查分析和研究，明确就业岗位需要，努力增强就业素质。结合校企合作实际情况，实现思想政治课程教学创新，顶岗实习中既学习思想政治理论知识，还学习和提升自己的就业技能，有效培养学生的动手操作能力和团队协作精神，促进就业能力有效提升。

4.改进考核评价，有效指导教学。实现教学评价的创新及完善，关注学习过程，注重实践教学评价，将其与理论学习结合。从而更为全面地评价学生，为改进教学，提高学生就业素養和思想政治教学效果提供指导。

三、结束语

就业素质与高职思想政治教育联系密切，学校领导和任课老师应该认识其重要作用，采取有效策略开展教学。进而提高思想政治教育效果，促进学生就业素质提升，让他们更好适应将来工作需要，在工作岗位上做出更大业绩。