互动合作学习在中职英语教学中的运用

孙兆建

【摘要】近年来，国家和社会对技术型人才越来越重视，技术性人才不仅仅要有过硬的技术本领，还要掌握除专业知识外多方面的技能。因此，社会各界对中职学校的教育方式方法给予了高度的关注，希望通过接受中职学校的教学使学生综合实力得到大幅度的提升。本文就互动合作学习在中职英语教学中的运用做了简要介绍。

【关键词】互动合作；中职英语；教学运用

随着国家各项科学研究水平的创新和发展，很多工作单位对当今人才也提出了新的要求。技术固然重要，但除了技术还要满足其他方面的要求，其中英语成为很多企业看重的重要技能。为了适应社会和企业的进步和需求，很多中职学校对学生英语教学的培养也越来越重视，很多教师提出了互动合作学习的方式。下文就中职学校互动合作学习在英语教学中的应用做了简要的分析和探讨。

一、当代中职英语教掌的现状

（一）教学形似固化单一

英语是一门语言类的科目，除了些之外还要多关注听和读，在听和读的过程中实现教师与学生的互动合作。但很多中职学校在英语的教学中，只是按照课本上的知识进行讲解，老实讲学生听，课上缺乏相应的互动交流和合作，导致很多学生听着听着就失去对英语学习的兴趣，有的趴在那里呼呼大睡，有的去看其他科目的书籍，导致英语的听课效率严重下降，同时也非常影响学生整体的英语水平。想要从根上提升学生学习英语的兴趣，在课堂上就应该活跃气氛，增加学生和教师之间的互动交流，进而提高学生对英语的学习兴趣。

（二）教学设备英语教学受到限制

有些学校多媒体网络教学跟不上当代计算机发展的脚步，学生想要通过网络设备获取国内以及国外关于英语最新的知识和科学发展研究水平受到限制，这种现象不利于中职学生的进步和发展。英语教学跟不上时代前进的步伐，想要培养出有实力、有能力的人才，必须要拓宽学生的视野，多方面的接受各个领域有关英语的知识技能，只有这样才能从根本上丰富自己，提升学习能力。其综合能力素质才能得到大幅度的提升，进而培养出英语水平一流的人才。

二、互动合作学习在中职英语教学中的具体方法

（一）增加课堂互动，创建活跃教学氛围

中职学校的英语教学过程中应该增加学生和老师、学生之间的互动交流活动，进而打造一个活跃的课堂氛围，帮助中职学生更好学习英语。教师在教学过程中课前在网络上面找一些关于本节内容的视频，让学生看一下，找一些与英语内容相关的课堂活动，在课堂上先把本节内容的小视频给学生看一下，激发学生对英语的积极性，然后讲解一些专业性的英语知识，继而用一些课堂活动来调动课堂气氛，鼓励学生表达自己的想法和观点，同时学生之间也可以相互讨论，进而对英语的学习产生新的想法和观点，进一步提高中职学生对英语的学习热情。

例如：在教学的过程中，讲解课文时，可以让学生扮演其中的任务角色，然后利用文章中所表达的感情，对英语文章进行分角色朗读。在分角色的过程中学生之间可以相互交流，然后相互合作把文章中每个人物的特点分析出来，进而找到合适的阅读该文章的同学。用这种方式来激发学生对英语学习的兴趣，发展中职学校互动合作的英语学习。

（二）加大对中职学校英语教学的重视

对于学校而言，应该对学校英语教学设施加大投入建设，提高学生的教材质量和多媒体设备的完善。在课堂教学过程中，提高学生的参与积极性，引导学生之间相互合作学习，进而在合作的过程中学习借鉴其他同学一些好的想法和学习技巧，在相互合作讨论中共同进步。为了拓展学生的知识面，可以鼓励学生平时收集一些关于英语知识的小故事，课下自己或组建小组做成ppt的形式在课堂上介绍给同学，让学生在上课时，既能学到专业的英语知识，又能和同学进行合作交流表达自己对英语学习的看法和态度，提高学生对英语学习的兴趣。

三、总结

综上所述，中职学校的英语教学应该大力地发展互动合作的学习，在课堂上或者课下的空余时间，邀请学生之间或者学生和老师相互合作组队，尽可能的多加交流和讨论，进而提升学生对英语学习的兴趣。同时利用网络进行教学中职学校的教师利用网络上面广阔的知识和技术，对平常的教学进行完善和补充，进而提升中职学校的英语水平。